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学科带头人培养计划高级研修班心得体会 .docx

1、学科带头人培养计划高级研修班心得体会 XX县区学科带头人高级研修心得体会 程赫吉 时间:2015.12.19.26.地点:XX市时代小学、十中研修心得: 1、素质教育要开发潜能、发展个性,要开发与之配套的课程。 2、素养=(知识+能力)态度。素质是天生的,素养是后天的。人与自我:身心健康、学习能力、自我规划。人与社会:公民素养、跨文化交流、国际理解。人与工具:人文艺术、科学素养、信息素养、综合素养。 3、课程=自助餐:课程开发(买菜)、选修课(做菜)、走班制(吃菜)。走班制:优点因材施教,缺点难于管理。课改离不开成绩,分数还是硬道理。 4、阅读课要面向所有学科。 5、利用好错题集。 6、取消面

2、向极少数学生的“三好”学生的评选,建立面向全体学生的“个人进步”制度。 7、知识改变命运,习惯改变命运。 8、合适的才是最好的。 9、身体健康就是对工作的最大支持。 10、家庭第一,工作第二。 11、职业是被动的,事业是主动的,转变心态最重要。 说给自己听 三毛 如果有来生, 要做一棵树, 站成永恒,没有悲欢的姿势。 一半在尘土里安详, 一半在风里飞扬, 一半洒落阴凉, 一半沐浴阳光。 如果有来生, 要做一只鸟, 飞越永恒,没有迷途的苦恼。 东方有火红的希望, 南方有温暖的巢床, 向西逐退残阳, 向北唤醒芬芳。 12、教育理念。淡泊名利、人格魅力、遵循科学、尊重生命。 13、课堂管理。安静环境

3、、明确传达、预防为主、心理知识(前后影响、记忆规律、学生教别人、注意力规律)。 14、语文“悦读真写”课型:每周一节、检查落实(灵活)初一:自由型。书目名著、推荐、兴趣(课内外)初二:指导型。书目名著、指定(课内外)初三:备考型。书目课外古诗文(课内外) 14、教育儿女要言传身教,榜样的力量是巨大的。 15、课题:作文修改课 主讲人:孔晓玲(十中校长,特级教师)班级:初三1班流程: 一、总评(优点、缺点) 二、自我管理,每文三省。 1、教师讲解 2、学生反思 三、我有作文优秀保障秘诀 1、教师讲解 2、学生反思 四、我有良好的阅读写作习惯 1、教师讲解 2、学生反思 五、结合写过的文章训练修改 话题作文:路 1、自拟题目学生展示、教师讲评 2、抓住“材料与主题”训练修改 方法:材料(求实在)求关联主题(求立体)学生训练、教师展示、教师讲评、学生再练 五、教师小结 16、课题:小圣施威降大圣 一、第一节。带着问题预习。 二、播放动画片 三、小组展示问题: 1、怎么变。为什么变。a、b小组 2、大圣和小圣形象是什么。依据是什么。找出描写句子。c、d小组 3、品味文章的语言特色。e小组展示:学生一:二郎神与孙悟空学生二:二郎神与孙悟空学生三:分享大圣形象学生四:分享小圣形象 四、小结 五、布置预习任务 评。预习没有打破语文教学的整天美感。第4页 共4页

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