学校民主评议“行风”自查自纠计划 .docx

学校民主评议“行风”自查自纠计划
一、强化“五个到位”，确保活动有序开展
1、准备工作到位。一是提高认识，按照“谁主管、谁负责”和“管行业必须管‘行风’”的原则，明确搞好民主评议“行风”的目的、意义、方法、步骤、任务、要求等，增强责任感、紧迫感，把思想统一到提高依法治校、依法治教和规范服务水平上来。二是加强领导，为搞好民主评议“行风”提供强有力的组织保证。构建“一把手”负总责，一级抓一级、层层抓落实的领导机制，真正把责任落实到人。三是建立制度，确保学习教育活动有章可循。有针对性地明察暗访、问卷调查、召开座谈会等，听取教师、家长、群众、社会对学校的建议和意见，掌握第一手资料，确保“行风”有根本性的转变。四是搞好服务，逐步把“行风”建设引向深入，认真总结经验，切实把准备工作做实、做细、做好。
2、宣传发动到位。根据教育的热点、难点、疑点问题，有针对性地进行思想动员。通过不断宣传、学习，在全校营造民主评议“行风”的浓烈氛围，为提高教育服务质量创造良好的条件。
3、自我剖析到位。在民主“行风”评议过程中，要通过“自己找、群众提、上级点、互相帮”的办法，运用理论武器深入剖析，认真查出师德师风方面存在的问题，直奔主题，不搞花架子，不回避矛盾，并从世界观、人生观、价值观上查危害、找原因，形成：存在问题马上记载，马上研究解决的风气，促使思想不断“爬坡”，努力提高对照检查质量。
4、批评与自我批评到位。开展认真的批评和自我批评，紧紧把握理论武装、深入谈心等环节，开展广泛的谈心等活动，充分交换意见，增进理解，坚持摆事实、讲道理。自我批评要有深度，不护短，不遮掩；互相批评要有力度，出以公心，坦诚相见；气氛要严肃而又和谐，真正达到“弄清思想，增进团结”的目的。
5、整改措施到位。对自我剖析、开展讨论、征求意见、谈心交心等查找出来的问题，要从实际出发，分不同层次、不同对象，具体问题具体分析，分清责任，建立健全整改工作责任制。能解决的马上解决，一时不能解决的，则建章立制，限期解决，并进行分解立项，责任到人，定期汇报，狠抓落实
二、落实“四个贯穿始终”，确保民主评议行风活动取得实效
1、理论学习贯穿始终。坚持把搞好理论学习贯穿始终，认真组织学习江泽民同志一系列重要讲话和“三个代表”重要思想，认真贯彻实施中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，严格行为准则和职业道德规范，做到常学常新，达到学有所思、学有所悟的效果，不断提高干部队伍、教职工队伍素质，增强教育、教学的本领。
2、“边学、边查、边改”贯穿始终。把整改作为行风建设的重要环节紧紧抓住不放，坚持边学习、边思考、边联系实际、边整改问题，把整改贯穿于整个过程，做到能改的马上改，不等不拖不靠。汇总归纳各方面查找出来的意见，分门别类地提出整改措施。
3、调查研究贯穿始终。首先是经常深入基层调查了解各部门及个人存在的不足和问题，以发展的眼光看待问题，不先入为主、人云亦云，不闭门造车，草率从事；其次是深入群众了解所盼所望，把群众的要求、呼声带上来，增强“行风”整改的针对性，做到言之有物。不空洞无物，不做表面文章。
4、督查指导贯穿始终。一是严格考勤：严格全日坐班制度，做到按规定时间段签到、签退，并将考勤情况纳入教师岗位目标考评得分；二是不定期下班、入户明察暗访，收集存在的意见和要求，及时改进工作作风；三是严把心得体会、整改报告的质量关：对于敷衍应付的，退回重写；四是各种文件、材料准备及宣传报道工作方面由专人抓落实，领导督促检查；五是主动邀请民主评议“行风”监督员到校指导，提高“行风”建设质量。
三、发挥“三个作用”，确保民主评议行风不流于形式
1、领导标杆作用。为了确保民主评议“行风”能够顺利进行，切实把“行风”建设各项任务落到实处，“行风”评议领导小组领导要率先垂范：在学习、工作中坚持高标准、严要求，带头遵纪守法，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，做到在谈问题时不遮遮掩掩。通过实际行动影响和带动全体教职工，以此推动“行风”评议的深入开展。
2、群众参与作用。把学习理论同深入查找问题、着力解决问题有机地结合起来。广泛征求意见，结合“如何提高为人民服务的质量”和“如何提高教育质量”等专题，采取发放《征求意见表》、在公共场所设置“征求意见箱”、个别谈话、召开由本单位干部、教师、职工和离退休老干部、教师参加的座谈会等方式，广泛听取群众的意见和建议。对征求到的意见及时整理归纳，综合分析，分类汇总，原汁原味地向教师、家长反馈。
3、制度保障作用。为确保民主评议“行风”不流于形式、不“走过场”，严格执行开展民主评议“行风”的有关制度规定，严格实施各个评议阶段工作，按照“纠--评--建”的要求，建章立制，抓好制度的落实和监督。学校民主评议“行风”工作领导小组将组织有关人员对各处室、年级组、教研组整改进展情况进行跟踪检查。
第二篇：学校民主评议行风自查自纠报告学校民主评议行风自查自纠报告
根据市县教育局有关民主评议行风的文件精神，我校认真开展了民主评议行风工作，促进了学校依法治教，改进了工作作风，提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平。现将我校民主评议行风工作总结汇报如下：
一、学校基本情况
XX县区四中1995年建校，1996年开始招生。学校占地128.26亩，建筑面积50514平方米。现有66个教学班，3600余名在校学生，319名教职工。
二、存在的问题
1.少数教职工教学基本功不够扎实，不重视学习，知识储备不足。
2.个别教师不能公平对待学生，尚有体罚或变相体罚学生的行为。
3.各处室人员的服务质量有待加强。
4.部分教师只是把教书当“职业”，而不能把它当成终身的“事业”来追求，自身的心理、心态，与社会的期望值存在一定差距。
5.批评和自我批评方面有待进一步加强。
6.少数教师的工作纪律需要加强，存在迟到、早退的现象，还有的在工作期间做与工作无关的事情。
三、问题产生的原因
1.行风建设的目标计划还有待进一步明确，学习还缺乏理论深度，缺少新的举措和形式。
2.行风建设的长效机制尤其监督制约机制仍需完善。
3.学校各项管理制度的落实还不到位。
4.个别教师的责任心不够，师德师风尚需加强，个别年青教师的业务水平亟带提高。
四、整改措施
（一）加强领导，落实责任。民主评议行风工作领导小组切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。坚持批评与自我批评，边查边纠，不搞花架子，不回避矛盾，学校领导班子一齐抓。同时把民主评议政风行风的情况作为评优评先和干部考核的重要依据，制定奖惩措施，切实推动民主评议政风行风工作健康有序开展。
（二）加强教育，夯实群众基础。进一步提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进依法治校、依法治教，改善工作作风，提供优质教育。树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。在学习提高的同时，深入开展形式多样、内容丰富的教育活动，深入领会开展民主评议政风行风活动的重要意义，提高加强政风行风建设的自觉性，形成政风行风建设人人有责，参与政风行风评议人人有份的局面。
（三）把握重点，突出“纠、查”实效。坚持求真务实的作风，布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨，进一步精简会议和文件，从严控制各种检查、达标、评比等活动，真正把心思放在务实上，把精力花在落实上，把时间用在办实事上，形成真抓实干、处处抓效能、人人求实效的工作局面。
第三篇：民主评议行风自查自纠报告新闻中心民主评议行风自查自纠报告
我台自开展民主评议行风活动以来，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，深入落实省纪委四次全会、省政府第三次廉政工作会议和全省纠风工作会议精神，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针和“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以民主评议为载体，以人民满意为标准，充分发动和依靠社会各界力量对我台进行了行风建设的评议和监督。通过以评促改、以评促建，着力解决广大群众反映的突出问题，努力做到思想认识有明显提高、纪律意识有明显增强，作风有明显转变、制度建设有明显加强，工作有明显进步。根据＜XX省广电局、省政府纠风办关于2005年开展全省广播电视系统民主评议行风活动的实施意见＞和＜市政府纠风办、市监察局关于2005年开展民主评议行风活动实施意见＞以及县委政府开展民主评议行风活动会议精神，按照局民主评议行风领导小组的要求，并结合实际，现就我台民主评议行风自查自纠报告如下：
一、认真执行党和政府关于宣传工作的方针、政策和宣传纪律以及广播电视法规。我台自开展民主评议行风活动以来，认真按照有关要求，针对自身存在的问题，特别是在执行党和政府对宣传工作的方针、政策方面进行了深入的剖析，通过召开座谈会、向社会公开、设立举报电话等方式，从各种途径各种渠道收集社会各界意见和建议，查找工作中的不足，分析存在的问题和困难，提出下一步的整改意见并在工作中不断改进。特别是
1对新闻宣传是否坚持正确的舆论导向，是否坚持正面宣传、正面引导，是否唱响主旋律、打好主动战等方面进行了深入的评议和自查，通过民主评议和自查情况，我台基本上做到了坚持正确的舆论导向，真正充当好县委政府的喉舌在，在宣传党的方针、政策中真正做到了上情下达，并及时反映了民情民意，下情及时上传，为县委政府正确决策提供了有力的参考依据。与此同时，我台在新闻采访和报道中始终严格执行党的宣传纪律和广播电视法规，从不给县委政府添乱，从不给人民群众误导，从不给社会制造矛盾。一年来，通过全台全体工作人员的艰辛努力，树立了良好的电视人形象，得到上级领导及广大观众的一致好评。
二、加强职业道德教育和思想作风建设，严厉杜绝行业作风上的不正之风。通过调查和研究，我台在新闻采访中出现许多群众反映强烈的作风问题，如有偿新闻、人情新闻、关系新闻占相当大的比例，以至于导致了新闻没人看、谁的新闻谁看，新闻低俗之风盛行，这在某种程度上淡化了党和政府的声音，主题不明确、声音过多，混淆视听，无法真正充当县委政府的喉舌，在一个时期观众反映强烈，电视收视率急速滑坡，电视形象到了危险的边缘。我台根据群众所反映的种种问题，对症下药、查找问题、剖析根源，及时对此进行了批评和改正。通过在全体工作人员中进行旨在加强职业道德教育的＜中国新闻工作者职业道德准则＞宣传教育，着重对有偿新闻、关系新闻、人情新闻进行了大手术，严厉杜绝在工作作风上的不正之风，按照观众的收视需求，增加了吸引力强的几档自办节目，提高新闻节目的质量，真正做到了贴近群众、贴近生活、贴近实际，大大提高
2了收视率，得到广大电视观众的热情欢迎。
三、严格广告经营活动程序，严厉杜绝违规广告、虚假广告和乱播乱放现象。我台全体工作人员实行财政20%的差额拨款，电视台除了广告收入无其他收入可言。虽然在日常工作中因经费不足、设备落后和条件恶劣而运行困难，但这不影响我台在广告经营的良好形象。我台始终以形象高于一切、名誉高于一切，坚决批判“一切向钱看”的思想，严格广告经营活动程序，严厉杜绝违规广告、虚假广告和乱播乱放现象。一直以来，我台始终遵守有关国家的法律法规，杜绝在我台播出的医疗广告、食品药品广告等关系群众生命安全的广告。为此，我台配备了一名广告审查员，并与县工商行政管理局建立沟通渠道，及时互换信息，发现问题及时反映和处理。同时，我台建立了观众热线，及时掌握观众意见，制定电视节目播出表，做到了电视节目无违规、虚假和乱播乱放现象。
四、存在的不足和困难。因我台人员紧缺、人员专业技术水平低、设备不足、工作环境差，所以给新闻宣传带来了许多困难。这主要表现在新闻宣传总是出现被动和无奈的局面，反映基层的面窄、报道较少，反映群众生产生活的不多。除此之外，广告策划意识不强，广告质量得不到提高，也是我台近期需要解决的问题。
宁蒗县文体广电新闻出版局新闻中心
2005年11月20日
第四篇：ＸＸ中学校民主评议“行风”自查自纠工作汇报我校“行风”评议工作在县教育局的领导下，坚持以党的“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，结合学习贯彻《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神，紧紧围绕减轻农民负担政策的落实和推进教育事业健康发展的主题，按照“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的方针，针对存在的问题，健全制度，加强管理，堵塞漏洞，达到“纠→评→建”相互促进、共同提高的目的，促进了学校依法治教，改进了工作作风，提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平，推进了新一轮课程改革。现将我校“行风”评议自查自纠工作总结汇报如下：
一、存在的突出问题归纳
1、部分教职工理论功底（含政治、业务）不够扎实，有待进一步学习深化；
2、部分教职工终身学习的认识不足，风气欠浓，效果不佳。他（她）们忙于事务，累于杂物，苦于家务，自身学习“充电”在时间上就无法保证；
3、个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为；
4、对新课程改革，个别教师感到突然，部分教师感到茫然，相当部分教师感到自然，但不敢坦然，有很多的疑虑和担心。
5、部分教师认为教育穷，教师苦，从事教育无可奈何，所以只能做到把教书当“职业”，而不能把它当成终身的“事业”来追求。所以，自身的心理、心态，与社会的期望值存在不小的差距。
6、批评和自我批评方面有待进一步加强。有的长于批评，但自我批评稍差，有的敢于自我批评，但怕敢批评。
7、职高有“书本上开机器，黑板上种庄稼”之嫌，部分教师有时不免泄气。
8、教师须“守得住清贫，赖得住寂寞”，古今中外均是如此，社会需要教师“安贫乐道”。少数教师心底里不以为然，相当部分教师虽认为理所当然，但实在有些不情愿。
二、自查自纠作法：
（一）、加强领导落实“行评”责任
我校从实践“三个代表”的具体要求出发，按照“谁主管，谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，根据《XX县区教育系统民主评议“行风”工作实施意见》精神，认真制定《XX县区怀远职业中学校民主评议行风自查自纠计划》，及时成立民主评议行风工作领导小组，选聘“行风”评议代表、“行评”监督员，构建齐纠共查格局，切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。在明查暗访过程中，通过教师访家长、发放问卷、贴心交流等形式，及时了解行风的热点、难点问题。8月23日，学校组织召开“行风”评议宣传动员会，8月28日召开了“行评”领导小组会，随后结合开学工作，开展“行评”工作。坚持批评与自我批评，边查边纠，直奔主题，不搞花架子，不回避矛盾，形成“主要领导亲自抓、分管领导直接抓、职能部门具体抓、学校领导班子一齐抓”的格局。同时把民主评议“行风”的情况作为评优评先和干部考核的重要依据，制定奖惩措施，切实推动民主评议“行风”工作健康有序开展。
二、加强教育，夯实群众基础
为进一步提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进依法治校、依法治教，改善工作作风，提供优质教育。学校于8月24日深入贯彻了中共XX市委书记李敦伯同志在全市教育专题工作会上的讲话精神，并结合工作实际，讨论制定并下发了新学年《学校工作计划》、《行政岗位主要工作目标》，并坚持了每周一下午的政治学习时间，认真贯彻“一个好校长+一批好教师=一所好学校”的办学思想，重温学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、等教育法律法规，通过“慎独”、“闭门思过”，促进“行评”内化为信念，外化为行动，树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。结合校情，用科学理论指导教育、教学，创造性开展工作，既要保证学习时间、内容，又结合专题讨论。认真组织了教职工暑期学习，确保了“学有所得、学有所悟”。在学习提高的同时，深入开展了形式多样、内容丰富的教育活动，把教育活动与实践“三个代表”相结合，与“三联”活动相结合，与法纪政策教育、廉洁自律教育、警示教育、师德师风系列教育相结合，与深化效能建设、争创文明行业活动相结合，与开展纪律作风整顿、以德治教、以德育人相结合。广大教职工普遍认识到要以党的“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，紧密联系群众。深入领会了开展民主评议“行风”活动的重要意义，提高了加强“行风”建设的自觉性，形成了“行风”建设人人有责，参与“行风“评议人人有份的局面。
三、把握重点，突出“纠、查”实效
1、整顿纪律作风，提高服务效能
围绕建设廉洁、高效、务实、文明的行业行风入手，从整顿“思想、工作作风不适应、廉洁自律不到位、纪律制度不落实、岗位职责不履行、办事效率低下”等问题作文章加强“行评”队伍自身建设。
（1）坚持求真务实的作风，布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨，进一步精简会议和文件，从严控制各种检查、达标、评比等活动，真正把心思放在务实上，把精力花在落实上，把时间用在办实事上，形成真抓实干、处处抓效能、人人求实效的工作局面。
（2）抓好学校管理制度建设。以规范师德师风建设、办事制度、出勤制度、请销假制度、例会制度为重点，一切从实际出发，完善了《教职工请假制度》、《全日制坐班签到、签退制度》、《教师轮班制度》、《会议制度》、《班主任工作考评制度》、《校务公开实施办法》、《领导班子廉洁勤政规定》、《学校师德师风建设的规定》、《关于开展弃“忌语”用“爱语”活动的决定》、《XX县区怀远职业中学校教师“忌语”四十条》、《教师“十不准”、“十要求”》、《向社会公开承诺》等，并签订了《行风建设责任书》，同时向家长、学生、社会公布了举报电话、举报信箱。全面推行教育、教学常规工作督查制度，根据《学教师岗位目标管理考评细则》，制定“督查单”，从备课、上课、作业批改、“刚性”化课程、读报课、班团活动、班容班貌、兴趣小组等项内容上着手，采取下班、电话明察暗访等督查形式进行专项、单项随机督查，违反者根据“考评细则”累加扣分，待期末纳入总分予以经济处罚。同时对当月违规2次及以上者扣除该月津贴，全学期累计5次及以上者不评先评优、晋升职务，并如实撰写整改反馈情况。为提高教师服务、贡献教育事业，增强了使命感和责任心；为推进教育改革与发展，全面实施素质教育奠定了扎实的基础，为树立一个优质高效的学校育人形象布下了严密监控网。
（3）不断提高服务水平。利用典型案例对学校领导班子进行警示教育，要求领导班子成员加强自身建设，自重、自省、自警、自励，慎独、慎微、慎权、慎欲。学校班子队伍的整体素质和服务水平有了较大提高。建立健全了各种便民、利民的服务措施。学校明确了：开展民主评议行风校长接待日制度，落实了“首问责任制”和“首视责任制”，同时要求行政领导每周至少2次以上深入各部门、各班进行现场检查，了解行风评议活动开展情况，提出存在问题和解决办法；每周星期六上午为“校长接待日”，接受家长、群众来访，提高行政效能和办事效率。同时规定行政领导在接待中，注重“四实”，即调查研究知实情，征求意见听实音，解疑释惑讲实话，梳理问题重实效。
（4）是开展“创‘三优’争‘一流’”（创建优质服务、优良作风、优美环境，力争一流工作业绩）活动，促进工作效率和服务质量相结合。通过自查自纠，学校领导、教师队伍的思想政治素质、综合素质有了明显提高，学校各项纪律、制度得以全面落实，推进了依法治教和管理规范化。，学校工作作风得到根本转变，办事效率不断提高。
2、治理乱收费，规范收费行为
学校制定并悬挂了《收费公示牌》，让家长心里明白，交之有据。学校宣布了“岗位责任制”，从“谁出问题谁负责”、“一票否决”的高出发，严格依法收费，不存在乱收费和变相收费现象，毕业班学生代收费结余全部退还。没有组织学生购买各种形式的教辅材料现象，没有各种乱摊派或“搭车”收费现象，没有强迫学生参加保险现象。坚持“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，积极推行银行代收、票款分离的做法，不折不扣执行“校长一支笔”和“财经预算管理制度”，保证了学校教育、教学工作的正常运转和学校的改革、发展和稳定。
3、切实抓好安全防护工作
校园安全工作是一件涉及千家万户的大事，是做好基础教育工作的前提，是关系社会和经济健康发展，牵动社会稳定的一根敏感神经线。我校从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，全面贯彻“谁主管、谁负责”的原则，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好安全教育、检查、管理和整治工作，坚决遏制各类安全事故发生，确保广大师生生命和财产安全。一是合理确定学校“八大安全”整治重点，即游泳安全、校舍安全、消防安全、交通安全、公众聚集场所安全、饮食卫生安全、春秋游季、假日安全。二是注意平时工作要做到每周一小结一强调；每月一次全面大检查，一次书面汇报；每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座；班主任每天一强调；科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言。同时学校各部门与学校明确“综治安全责任”，学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，及早做好防范工作，确保万无一失。
四、强化监督，推动“行评”健康有序开展
1、深化校务公开，完善源头监督机制
把推行校务公开作为从源头上预防和治理腐败的重要措施抓紧、抓实，设置了规范“意见箱”、公布了“举报电话”，方便社会、群众监督，加强党风廉政建设，增加工作透明度，使“公开栏”的规格更加规范，公开内容更加全面，公开重点更加突出，操作性更强，效果更明显。促进学校管理的民主化、科学化、规范化，进行了工会、教代会的换届选举，完善了学校民主决策、管理、监督机制，提高了科学管理水平。虚心听取全体师生员工对我校“行风”建设存在之薄弱环节和不足之处的建议和意见，有则改之，无则加勉，边查边改，把我校“行风”建设提升到一个新水平。我校聘请了“行风”评议员，建立了工作机制，凡重要会议，都邀请他们参加，学校随时接受检查、监督，及时发现问题，推进校务公开和“行风”评议活动的健康开展。开学来，学校发放问卷调查表100份；召开座谈会1场，在“行风“评议中，满意率达98%以上。我校以优良的作风、优质的服务、规范的管理获得家长、群众的认可，得到上级领导的肯定。
2、发挥“行评”作用，严格内部监督
学校党政领导凡重大决策，都邀请教代会的代表、校务公开和行风监督小组的成员参加讨论研究，并通过他们广泛征求教职工的意见，集思广益，既加强学校的民主管理，同时发挥广大教职工的“主人翁”作用。
3、建立“行评”责任，加强组织监督
学校主要领导亲自抓、负总责，对开展民主评议“行风”工作领导不力、工作不认真、整改不彻底的部门，学校采取断然的组织措施。对“留评”部门或个人，学校进行重点跟踪，要求彻底整改，给群众一个满意的答复。
4、加强舆论宣传，促进交流提高
学校设立了兼职宣传干事，创办了校刊《芳草地》。在学校教育传媒上开辟“行风”建设专栏，组织编辑“行风”建设简报，及时推广“行风”建设的好做法、好经验，以点带面，整体提高。
第五篇：xx中学校民主评议“行风”自查自纠工作汇报ＸＸ中学校民主评议“行风”自查自纠
工作汇报
我校“行风”评议工作在县教育局的领导下，坚持以党的“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，结合学习贯彻《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神，紧紧围绕减轻农民负担政策的落实和推进教育事业健康发展的主题，按照“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的方针，针对存在的问题，健全制度，加强管理，堵塞漏洞，达到“纠→评→建”相互促进、共同提高的目的，促进了学校依法治教，改进了工作作风，提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平，推进了新一轮课程改革。现将我校“行风”评议自查自纠工作总结汇报如下：
一、存在的突出问题归纳
1、部分教职工理论功底（含政治、业务）不够扎实，有待进一步学习深化；
2、部分教职工终身学习的认识不足，风气欠浓，效果不佳。他（她）们忙于事务，累于杂物，苦于家务，自身学习“充电”在时间上就无法保证；
3、个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为；
4、对新课程改革，个别教师感到突然，部分教师感到茫然，相当部分教师感到自然，但不敢坦然，有很多的疑虑和担心。
5、部分教师认为教育穷，教师苦，从事教育无可奈何，所以只能做到把教书当“职业”，而不能把它当成终身的“事业”来追求。所以，自身的心理、心态，与社会的期望值存在不小的差距。
6、批评和自我批评方面有待进一步加强。有的长于批评，但自我批评稍差，有的敢于自我批评，但怕敢批评。
7、职高有“书本上开机器，黑板上种庄稼”之嫌，部分教师有时不免泄气。
8、教师须“守得住清贫，赖得住寂寞”，古今中外均是如此，社会需要教师“安贫乐道”。少数教师心底里不以为然，相当部分教师虽认为理所当然，但实在有些不情愿。
二、自查自纠作法：
（一）、加强领导，落实“行评”责任
我校从实践“三个代表”的具体要求出发，按照谁主管，谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，根据《XX县区教育系统民主评议“行风”工作实施意见》精神，认真制定《XX县区怀远职业中学校民主评议行风自查自纠计划》，及时成立民主评议行风工作领导小组，选聘“行风”评议代表、“行评”监督员，构建齐纠共查格局，切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。在明查暗访过程中，通过教师访家长、发放问卷、贴心交流等形式，及时了解行风的热点、难点问题。8月23日，学校组织召开“行风”评议宣传动员会，8月28日召开了“行评”领导小组会，随后结合开学工作，开展“行评”工作。坚持批评与自我批评，边查边纠，直奔主题，不搞花架子，不回避矛盾，形成“主要领导亲自抓、分管领导直接抓、职能部门具体抓、学校领导班子一齐抓”的格局。同时把民主评议“行风”的情况作为评优评先和干部考核的重要依据，制定奖惩措施，切实推动民主评议“行风”工作健康有序开展。
二、加强教育，夯实群众基础
为进一步提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进依法治校、依法治教，改善工作作风，提供优质教育。学校于8月24日深入贯彻了中共XX市委书记李敦伯同志在全市教育专题工作会上的讲话精神，并结合工作实际，讨论制定并下发了新学年《学校工作计划》、《行政岗位主要工作目标》，并坚持了每周一下午的政治学习时间，认真贯彻“一个好校长+一批好教师=一所好学校”的办学思想，重温学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、等教育法律法规，通过“慎独”、“闭门思过”，促进“行评”内化为信念，外化为行动，树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐业、创业落实在行动上。结合校情，用科学理论指导教育、教学，创造性开展工作，既要保证学习时间、内容，又结合专题讨论。认真组织了教职工暑期学习，确保了“学有所得、学有所悟”。在学习提高的同时，深入开展了形式多样、内容丰富的教育活动，把教育活动与实践“三个代表”相结合，与“三联”活动相结合，与法纪政策教育、廉洁自律教育、警示教育、师德师风系列教育相结合，与深化效能建设、争创文明行业活动相结合，与开展纪律作风整顿、以德治教、以德育人相结合。广大教职工普遍认识到要以党的“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，紧密联系群众。深入领会了开展民主评议“行风”活动的重要意义，提高了加强“行风”建设的自觉性，形成了“行风”建设人人有责，参与“行风“评议人人有份的局面。
三、把握重点，突出“纠、查”实效
1、整顿纪律作风，提高服务效能
围绕建设廉洁、高效、务实、文明的行业行风入手，从整顿“思想、工作作风不适应、廉洁自律不到位、纪律制度不落实、岗位职责不履行、办事效率低下”等问题作，加强“行评”队伍自身建设。
坚持求真务实的作风，布置任务、开展工作、组织活动都以了解基层、尊重基层、服务基层为宗旨，进一步精简会议和文件，从严控制各种检查、达标、评比等活动，真正把心思放在务实上，把精力花在落实上，把时间用在办实事上，形成真抓实干、处处抓效能、人人求实效的工作局面。
抓好学校管理制度建设。以规范师德师风建设、办事制度、出勤制度、请销假制度、例会制度为重点，一切从实际出发，完善了《教职工请假制度》、《全日制坐班签到、签退制度》、《教师轮班制度》、《会议制度》、《班主任工作考评制度》、《校务公开实施办法》、《领导班子廉洁勤政规定》、《学校师德师风建设的规定》、《关于开展弃“忌语”用“爱语”活动的决定》、《XX县区怀远职业中学校教师“忌语”四十条》、《教师“十不准”、“十要求”》、《向社会公开承诺》等，并签订了《行风建设责任书》，同时向家长、学生、社会公布了举报电话、举报信箱。全面推行教育、教学常规工作督查制度，根据《学教师岗位目标管理考评细则》，制定“督查单”，从备课、上课、作业批改、“刚性”化课程、读报课、班团活动、班容班貌、兴趣小组等项内容上着手，采取下班、电话明察暗访等督查形式进行专项、单项随机督查，违反者根据“考评细则”累加扣分，待期末纳入总分予以经济处罚。同时对当月违规2次及以上者扣除该月津贴，全学期累计5次及以上者不评先评优、晋升职务，并如实撰写整改反馈情况。为提高教师服务、贡献教育事业，增强了使命感和责任心为推进教育改革与发展，全面实施素质教育奠定了扎实的基础，为树立一个优质高效的学校育人形象布下了严密监控网。
不断提高服务水平。利用典型案例对学校领导班子进行警示教育，要求领导班子成员加强自身建设，自重、自省、自警、自励，慎独、慎微、慎权、慎欲。学校班子队伍的整体素质和服务水平有了较大提高。建立健全了各种便民、利民的服务措施。学校明确了：开展民主评议行风校长接待日制度，落实了“首问责任制”和“首视责任制”，同时要求行政领导每周至少2次以上深入各部门、各班进行现场检查，了解行风评议活动开展情况，提出存在问题和解决办法；每周星期六上午为“校长接待日”，接受家长、群众来访，提高行政效能和办事效率。同时规定行政领导在接待中，注重“四实”，即调查研究知实情，征求意见听实音，解疑释惑讲实话，梳理问题重实效。
是开展“创‘三优’争‘一流’”（创建优质服务、优良作风、优美环境，力争一流工作业绩）活动，促进工作效率和服务质量相结合。通过自查自纠，学校领导、教师队伍的思想政治素质、综合素质有了明显提高，学校各项纪律、制度得以全面落实，推进了依法治教和管理规范化。，学校工作作风得到根本转变，办事效率不断提高。
2、治理乱收费，规范收费行为
学校制定并悬挂了《收费公示牌》，让家长心里明白，交之有据。学校宣布了“岗位责任制”，从“谁出问题谁负责”、“一票否决”的高出发，严格依法收费，不存在乱收费和变相收费现象，毕业班学生代收费结余全部退还。没有组织学生购买各种形式的教辅材料现象，没有各种乱摊派或“搭车”收费现象，没有强迫学生参加保险现象。坚持“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，积极推行银行代收、票款分离的做法，不折不扣执行“校长一支笔”和“财经预算管理制度”，保证了学校教育、教学工作的正常运转和学校的改革、发展和稳定。
3、切实抓好安全防护工作
校园安全工作是一件涉及千家万户的大事，是做好基础教育工作的前提，是关系社会和经济健康发展，牵动社会稳定的一根敏感神经线。我校从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，全面贯彻谁主管、谁负责”的原则，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好安全教育、检查、管理和整治工作，坚决遏制各类安全事故发生，确保广大师生生命和财产安全。一是合理确定学校“八大安全”整治重点，即游泳安全、校舍安全、消防安全、交通安全、公众聚集场所安全、饮食卫生安全、春秋游季、假日安全。二是注意平时工作要做到每周一小结一强调；每月一次全面大检查，一次书面汇报；每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座；班主任每天一强调；科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言。同时学校各部门与学校明确“综治安全责任”，学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，及早做好防范工作，确保万无一失。
四、强化监督，推动“行评”健康有序开展
1、深化校务公开，完善源头监督机制
把推行校务公开作为从源头上预防和治理腐败的重要措施抓紧、抓实，设置了规范“意见箱”、公布了“举报电话”，方便社会、群众监督，加强党风廉政建设，增加工作透明度，使“公开栏”的规格更加规范，公开内容更加全面，公开重点更加突出，操作性更强，效果更明显。促进学校管理的民主化、科学化、规范化，进行了工会、教代会的换届选举，完善了学校民主决策、管理、监督机制，提高了科学管理水平。虚心听取全体师生员工对我校“行风”建设存在之薄弱环节和不足之处的建议和意见，有则改之，无则加勉，边查边改，把我校“行风”建设提升到一个新水平。我校聘请了“行风”评议员，建立了工作机制，凡重要会议，都邀请他们参加，学校随时接受检查、监督，及时发现问题，推进校务公开和“行风”评议活动的健康开展。开学来，学校发放问卷调查表100份；召开座谈会1场，在“行风“评议中，满意率达98%以上。我校以优良的作风、优质的服务、规范的管理获得家长、群众的认可，得到上级领导的肯定。
2、发挥“行评”作用，严格内部监督
学校党政领导凡重大决策，都邀请教代会的代表、校务公开和行风监督小组的成员参加讨论研究，并通过他们广泛征求教职工的意见，集思广益，既加强学校的民主管理，同时发挥广大教职工的“主人翁”作用。
3、建立“行评”责任，加强组织监督
学校主要领导亲自抓、负总责，对开展民主评议“行风”工作领导不力、工作不认真、整改不彻底的部门，学校采取断然的组织措施。对“留评”部门或个人，学校进行重点跟踪，要求彻底整改，给群众一个满意的答复。
4、加强舆论宣传，促进交流提高
学校设立了兼职宣传干事，创办了校刊《芳草地》。在学校教育传媒上开辟“行风”建设专栏，组织编辑“行风”建设简报，及时推广“行风”建设的好做法、好经验，以点带面，整体提高。
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