1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通过刚才的歌曲视频你认为青春意味着什么？,勇气,不放弃,探寻,青 春 飞 扬,热情,独立,不畏惧,第三课 青春的证明,第一框 青春飞扬,学习目标：,1,、,知道青春期的我们对未来充满着憧憬和向往。,2,、,认识到青春的,成长需要自信的青春热情,和自强的青春态度。,青春飞扬,一、自主学习,-,独学,1,成长的渴望表现在哪些方面？,、,我们渴望拥有,健美的身躯,、,充实的大脑,，渴望,自由,、渴望,飞翔,，“指点江山，激扬文字”。,、,面对青春，每个人会有,不同的憧憬,，形成,不同的理想,，规划青春的路径，思考
2、自己如何走过青春之路。,2,青春飞翔的力量来自哪里？,、,自信,、,自强,3,、,自信的重要性体现在？,答：自信让我们,充满激情,。有了自信，我们才能怀着,坚定的信心和希望,，开创,伟大而光荣,的事业。,4,、,自强的重要内容和要求？,答：内容：不断,克服,自己的,弱点,，,战胜自己,、,超越自己,。,要求：自强，要靠,坚强的意志,、,进取的精神,和,持久的坚持,。,5,、,怎样实现青春的梦想？,有,激荡的,青春活力,有,自信的,青春热情,有,自强的,青春态度,二、,【,合作探究,交流,展示,（对学,群学,）,】,青春飞扬,活动一：畅所欲言,1,、,请你仔细完成教材,P25,页,。,站在青春的
3、起点，我们怀揣美好的梦想，思考该如何拥有飞翔的力量,想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写下来？,自信,自强,坚韧,勇敢,根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处事等方面，说一说自信者具有怎样的风采,?,自信的人有勇气交往和表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,善于,激发潜能与活力,活动二：,著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，评委交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔发现乐曲中出现了不和谐的地方。,开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不对。,这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威
4、他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，,于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”,他的喊声一落，,评委们立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁,。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。,(1),小泽征尔大赛夺魁主要得益于他的什么良好品质？,自,信,2,、,青春的探索需要这种品质吗？为什么？,答：需要，青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和望，开始伟大而光荣的事业。,三、【,综合,研究,】,：,:,材料：,华罗庚自幼酷爱数学。他小时候不能上学，就自己想办法自
5、学。一次，他向一位老师借了几本数学书，一看，便像着了魔一般。从此，他一边做生意、算账，一边学数学。有时看书入了神，别人来买东西他也忘了招呼。傍晚，店铺关门以后，他更是一心一意的在数学王国里漫游。一年到头，他差不多每天都要花十几个小时，专研那些借来的数学书。经过自己不懈的努力，他的苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由论文发表后引起了很大的轰动，清华大学数学系主任熊庆来教授邀请他到清华大学执教，这在清华大学的历史上是件破天荒的事情。,阅读材料后，小组讨论，探究下列问题：,1,、,在华罗庚的身上体现了哪一种优秀品质？,自 强,2,、,这些品质对我们有什么作用？,答：自强可以让我们更自信,。,自强，让青春奋进的步伐永不停息。,本 课 小 结,青春飞扬,一、,成长的渴望,：,青春期渴望什么？,二、,飞翔的力量（自信、自强,）：,自信的作用,自强的作用、内容、要求,
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