校园文化建设计划 .docx

校园文化建设计划 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是素质教育发展的需要，是进一步提高学校文化品味，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校在校园文化建设中，遵循以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，打造校园文化品牌，办社会满意的教育。 二、组织领导 为确保校园文化建设的顺利实施，学校决定成立校园文化建设工作领导小组。 三、基本原则及要求 总体要求：校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即历史的厚重与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶实小人和实小人创建实小文化的和谐。基本原则： 校园文化建设是一项需长期坚持复杂的系统工程，通过校园文化建设，营造有利于学生综合素质提高的文明育人的环境，培养符合新课改教育方针要求的时代学生，促进学校的可持续发展。创建要遵循育人性原则、整体性原则、特色性原则，分项分步实施，不断构建与完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。 （一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义 校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备，我们的校园文化建设要立足提高师生的素质和文明程度。 通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学 校的价值观念、办学理念、精神风貌、办学特色。并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。 （二）以校园文化建设来促进学生的全面发展 基本目标是形成以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （三）以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展 追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂和大阅读活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。 （四）以校园文化环境建设构建良好育人氛围 优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。我校校园布局合理，花草树木布局错落有致、疏密合理，凉亭回廊别致典雅。但校园内文化氛围不浓，缺少宣传版面标牌能。本学期根据我校实际，首先从宣传硬件入手，本着经济、美观、耐用，加强校园环境建设。 四、主要内容 校园文化建设主要包括。加强校园文化环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。 五、目标任务 （一）物质文化方面 优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。 1、墙面文化建设，把墙壁当作宣传阵地，让每一面墙壁说话。 学校教学楼西侧墙面悬挂实小育人理念。学生做人、学会求知、学会合作、学会生存。 教学楼南侧大门上及综合楼大门上分别装饰学校的办学理念及育人目标。教师办公室：张贴中小学教师职业道德规范、市教育系统“十不准”、禁酒令及岗位人员职责。 教室。做到小学生日常行为规范、中小学生守则上墙，教室门玻璃上有本中队奋斗目标，黑板上方有国旗。后墙有丰富多彩的才艺栏和雏鹰争星台，前有图书角。 校园东侧栅栏。书写相关标语。 2、校园文化建设。针对我校实际，坚持以经济、美观为原则，适当设置景点，进行装饰。 将路灯杆上悬挂我校的有关教育教学理念、思路、目标等，随时激励师生爱校、爱国，遵纪守法； 将综合楼前及校园中多处布置美观大方的花草，配以适当的造型，真正达到“花园式校园”； 每一棵树挂上“身份证”，努力达到“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”。 3、走廊文化建设。 楼梯口悬挂安全行走的温馨警示语，走廊分层设置为“实践长廊”“文化长廊”“创新长廊”等，通过悬挂教师、学生的书画作品、名人警句等，以达到“随风潜入夜、润物细无声”的育人效果，激励广大师生增强爱校之情，共创安全和谐校园。 3、宣传文化建设。 学校教学楼后、西侧，综合楼前分别设置宣传栏，及时发布学校相关信息与时事信息；可将校园西侧栏杆设置为学生作品创作墙，以展示学生的艺术水平；充分发挥好红领巾广播台、班级才艺栏的阵地作用。坚持办好校报及教学研究，定期编辑出刊。 4、心理文化建设。建立健全心理健康相关制度、设施，关心学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。 5、活动室文化建设。 加强图书室、阅览室、少先队室、德育室、体育器材室等设施建设，为学生的学习生活活动提供条件。 （二）精神文化建设方面 精神文化是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。 1、三风建设：“三风”是学校精神文化的重要内容，我校的三风内容为：校风：；教风：；学风：。 2、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。为此学校将充分发挥工会组织的 作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。 3、校园用语用字规范建设。学校将把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。 4、师德素养建设。一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。 5、学生行为规范建设。学生行为规范建设是学校文化建设中的重要组成部分。为此学校将在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育、训练和评比。 （三）制度文化建设 学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，我校将结合实际进一步完善各项规章制度，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱，确保学校各项工作持续健康发展。 （四）活动文化建设 系列丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，为此学校将重点开展好下列活动： 1、评先选优。继续坚持红旗班级、优秀级部、优秀教研组的评比活动，坚持十佳、优秀班主任、教学能手及五十个模范评比活动。 2、检查督导。定期、不定期进行各种形式的检查活动，并及时下发通报。 3、书香校园： 读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。教导处拟定详尽的读书计划，使“读书学习反思”成为每位教师的行为习惯。 在各班级积极开展读书活动，通过读写知识竞赛、写作竞赛等培养学生良好的读书习惯，让书香洋溢校园。 4、兴趣小组。学校建立舞蹈、体育、美术、信息技术等兴趣小组，定期举办全校性的艺术、科技和体育活动，从而使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质，提升水准。 5、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好下列活动： 活动节：艺术节、体育节 活动月：行为规范月、弘扬民族精神月 活动周：趣味体育健身周、欢乐英语周、自主管理周、班级文化展示周活动日：纪念日、节庆日 六、主要措施 1、统一思想，提高认识 通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。 2、加强领导，明确职责 学校成立校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，并根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 3、以人为本，全员参与 教师是校园文化建设的主体，学校将充分调动全体教师的积极性、创造性，努力做到使教师创造有机会，干事有平台，发展有空间，绩效有奖励，从而形成使全体教师工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。 4、精心组织，周密安排 学校将按照教育局的统一部署，结合实际，广泛征求意见，广开思路，研究制定我校校园文化建设实施方案，努力把校园文化建设和学校教育教学工作有机结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与其他工作同步进行。 5、挖掘资源，形成合力 学校将充分挖掘新的教育资源，努力使每一个角落都成为学生学习探究、实践的园地，并积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力。第9页 共9页