1、学校园文化建设计划 庄科小学校园文化建设汇报材料 XX县区瓦斜乡庄科小学,是一所全日制六年制农村小学,位于西合公路南侧,坐北朝南,学校始建于1973年8月,占地6630平方米,建筑面积1050平方米。学校现有学生105名,专任教师14名。2011年3月被XX县区教育局、XX县区人民政府教育督导室评为2010年教育综合督导农村小学二等奖。 近年来,根据上级主管部门的要求,我校积极开展校园文化建设工作,取得了较为显著的成效。具体工作如下: 一、加强领导,成立领导机构,落实建设目标 为切实加强校园文化建设工作的开展,我校成立了以校长为组长的校园文化建设组织机构,安排部署校园文化建设的相关工作。研究落
2、实了以“精心组织,逐步深入,打造精品,彰显特色”的校园文化建设目标,确定了以培养优良校风、学风、教风为核心,以优化、美化学校文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,以促进学校内涵发展为目的,推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚一系列的建设纲领。旨在通过建设使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、独具特色的人民满意的学校。 二、校园文化建设工作 (一)精神文化建设 校园文化建设,首先是精神文化的建设,
3、它是一个学校的主题,学校的发展离不开这个主题,它指导着学校发展的方向,指导着学校办学的方向,指导着教师的工作方向。为此,我校校园文化建设工作领导小组通过召开家长会、 教师座谈会等形式,深入教师、学生、家长、社会进行调研,力求制定符合庄科小学发展所具备的精神文化,确定了学校的校训、校风、教风、学风、办学理念、办学目标,并制作上墙,有了精神文化的支持。 (二)硬件设施建设 如果说精神文化建设是一个学校发展的主题,那么物质文化的建设便是这个主题发展的支柱。学校不断完善设施建设,努力营造优美和谐的校园氛围。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操,对学生起到潜移默化的作用。在资金匮乏的情况下,
4、我们向上级有关部门申请拨款,在上级有关部门的大力支持下,近几年来,我校不断加快教育现代化工程实施的步伐,先后投入改建资金约80万元。其中,新建附属幼儿园园舍六间,维修原教学楼(处理楼顶、粉刷室内外、更换照明设施等),重新布设校园电路,砖砌围墙330米等共投资60余万;上级投资9万元建设完成了小伙房工程;先后两次硬化校园2300平方米、绿化1250平方米共投资6.2万元;校园环境布局更科学、更合理,校园面貌焕然一新。 我们将“美化环境文化,构建人文生态校园”作为物质文化建设的目标。美化环境文化是途径,构建人文生态校园是目标。在美化环境文化的工作中,我们的建设方思路是:要适应时代的要求,要立足传统
5、实际,确保整个校园干净、整洁、美观、有序,努力形成自己的特色。为了实现这个建设目标,我们将走廊文化、教室文化、办公室文化、墙面文化作为建设的主体。我们认为,教育不仅仅是教师的课堂说教,一所学校,教育的对象不仅仅是学生,只要是身处学校,每个人都应该得到教育,可以起到“润物细无声”的教育功效。 1、校园整体规划。对楼道走廊、教室、办公室、专用教室、附属幼儿园进行整体布局美化,创设一个“时时受教育,处处受感染”的育人环境。首先通 过总务处努力做到车辆摆放整齐,路面整洁卫生,校园内地面无垃圾、无痰迹、无卫生死角。 2、学校楼道文化建设。楼道是学生经常活动的地方,是对学生进行教育的好阵地。对教学楼前墙瓷
6、砖面进行清洗,美化教学楼整个墙面,喷绘张贴卫生、安全、学习、纪律、文明礼仪等各类标语28副,对学生进行渲染教育。 3、打造班级文化。在旧教学楼维修工程中,对室内全部进行了粉刷。后期教室布置时,我校根据班级学生特点,统一制作班务栏、教务栏、学习园地及室内标语。每班根据各自实际情况制定班训,将其视为师生成长的风向标;并在学习园地中分版块展示学生作品,彰显班级风采。随后统一购置室内垃圾箱,力求干净整洁,为学生营造舒心的的学习环境。 4、建设办公室,打造专用教室。教师集体办公室的布置也是体现学校物质文化建设阵地。今年,我校对教师办公室进行了刷新,添置了物品柜,对办公室进行了重新布置,力求为教师打造一个
7、美观、舒适、轻松的办公环境。同时,重点建设布置了科学实验室、电教室、图书室、仪器室、教师活动室等,利用有限的资源,规范了办公场所。为加快校园信息化建设速度,去年末,学校接入移动光纤,为每个办公室开通网络,方便教师学习最新理念,接受新生事物,了解前沿动态,达到提高办公效率的目的。 5、附属幼儿园建设。新建附属幼儿园于今年开春已投入使用。学校购置幼儿黑板三面,对幼儿教室进行全方位、科学合理的设计与装饰,并聘请陇东学院美术系高材生制作幼儿园外墙壁画70平方米。在联村联户帮扶活动中,XX县区税监局为我园捐赠幼儿桌面玩具110余件。后经县教体局审查验收,肯定了我校规范办园并给予大力支持,已于本学期给我园
8、配发幼儿座椅20套,漂亮崭新的桌椅得到了幼儿的青睐。 (三)制度文化建设 学校的各项管理制度,既是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式。在校园文化建设的工作中,学校重点制定了以下两项制度: 1.实施目标责任制。制定学校发展三年规划、每学年度和每学期工作计划,使全体教师明确目标、认清责任,自觉分工。分解签订各类责任书,校长对学校工作负全责,教导主任对学科教学质量负全责。总务主任筹划并做好后勤保障工作,各班主任及任课教师对所带班级负全责,使人人身上有担子,个个头上有指标,来积极完成学校的全年工作计划。 2.执行考核制。学校建立考核机制,不断完善考核细则,每学期对领导、教师分别进行一
9、次全面的考核,将考核结果与评选先进、晋升职称、绩效考核等直接挂钩。通过考核,鼓励教师努力工作,真正做到教书育人、严谨治学,为人师表、爱岗敬业,进一步树立良好的师德形象,形成民主、平等、和谐的新型师生关系. 3.全面检查、考评,让“规范教育”融入学生生活。我们以养成教育为主,加大检查、考评力度,进一步贯彻落实了小学生日常行为规范,教育学生讲文明、懂礼貌,培养学生良好的人文素质和外在形象。 (四)行为文化建设 学校行为文化是学校教职工在教育实践过程中、学生的学习生活中产生的活动文化,是学校校风、精神面貌、人际关系的动态体现,也是学校展示历史底蕴,价值取向的一面镜子。在这项建设工作中,我们主要加强了
10、以下三方面的工作: 1、在对待教师的行为规范上,学校严格执行瓦斜学区教师岗位责任制,规范了教师的言行,提高了教师的整体素质。 2、师生活动建设 (1)坚持每周一早晨的正规庄严的升国旗仪式,要求全体师生准时参加,结合学生实际,组织开展国旗下讲话,对学生进行爱国主义教育以及前途理想教育。 (2)组织开展大课间活动,要求各班主任和任课教师全程参与,每天坚持30分钟阳光体育活动,增强师生体质,促进师生身心健康发展。 我们深知,校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素,是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。在校园文化建设工作中,我校虽然取得了一些成绩,但限于各方条件制约,我们的创建工作离上级领导的要求和学校发展的需要还很远。在今后的工作中,我校将一如继往,继续重视和加强校园文化创建工作,把学校建设成为师生快乐成长的幸福家园。第6页 共6页
©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话:4008-655-100 投诉/维权电话:4009-655-100