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9 9 明天要远足明天要远足部编本部编本一年级上册语文一年级上册语文学习目标学习目标1.1.认识认识“睡、那睡、那”等等1111个生字，会写个生字，会写“才、明才、明”等等4 4个字。认个字。认识识3 3个偏旁个偏旁“目、目、冂、冂”。（重点）（重点）2.2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。体会小主人公期待的能借助拼音正确、流利地朗读课文。体会小主人公期待的心情。心情。（难点）（难点）新课导入新课导入 远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成一首小诗一首小诗明天要远足明天要远足，让我们一起来读读吧，让我们一起来读读吧！作者简介作者简介作家名片：作家名片：方素珍，中国台湾资深儿童文学作方素珍，中国台湾资深儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译及语文教科书的编写。台湾儿童文学的代翻译及语文教科书的编写。台湾儿童文学的代表人物之一。表人物之一。主要作品：主要作品：代表作代表作我有友情要出租我有友情要出租祝你祝你生日快乐生日快乐明天要远足明天要远足等。等。知识备查知识备查小学生安全知识儿歌小学生安全知识儿歌小朋友，要记牢，安全保护很重要：小朋友，要记牢，安全保护很重要：第一条：最关键，不碰插座不玩电。第一条：最关键，不碰插座不玩电。第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。才才c c i i我会写我会写字词学习字词学习m m nn明明t t nn同同xuxu 学学下面我们一起来学习其它生字下面我们一起来学习其它生字睡睡shushu shushu ji ji o o 睡睡 觉觉我会认我会认那那n n n n xi xi那那 些些海海hihid d hi hi大大 海海真真zhnzhnzhn dezhn de 真真 的的老老lololo rlo r n n 老老 人人师师shshlo shlo sh 老老 师师吗吗mmho mho m 好好 吗吗什什shsh n nshsh n men me 什什 么么亮亮lili nnun liun li nn 光光 亮亮【洁白（【洁白（jiji b b i i）】）】纯净的白色。纯净的白色。【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。【同学（【同学（t t n n xuxu）】）】同在一个学校学习的人。同在一个学校学习的人。【例句】老师常常教育我们，同学之间要和睦【例句】老师常常教育我们，同学之间要和睦（）相处相处（chch）。）。【颜色（【颜色（y y n sn s）】）】色彩。色彩。【柔软（【柔软（r r u ruu ru n n）】）】软和；不坚硬（软和；不坚硬（y y n n）。）。shu n hi zhn lo sh睡 那 海 真 老 师 ma tng shn ca ling吗 同 什 才 亮睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮颜色颜色色彩色彩多种多种各种各种洁白洁白雪白雪白柔软柔软松软松软真真假假洁白洁白乌黑乌黑柔软柔软坚硬坚硬老老少少朗读课文，认识生字词。朗读课文，认识生字词。整体感知整体感知课文解读课文解读 这首小诗的题目是明天要这首小诗的题目是明天要远足，明天就要远足了，作者远足，明天就要远足了，作者在想些什么？此时的心情是怎样在想些什么？此时的心情是怎样的？的？唉唉睡睡 不不 着。着。i shui shu b b zh zh o o 因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长，所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长，形象地表现了作者睡不着样子。形象地表现了作者睡不着样子。睡不着的时候主人公在想些什么呢？睡不着的时候主人公在想些什么呢？那地那地 方方 的海，的海，真真 的的 像像 老老 师师 说说 的，的，那么那么 多多 种种 颜色吗？颜色吗？n n d d f f n n de h de h i izhzh n de xin de xi n n l l o sho sh shu shu de den n me du me du zh zh n n y y n sn s m m 作者在想老师讲得作者在想老师讲得那地方的海洋，表达出那地方的海洋，表达出了想看到多种颜色的海了想看到多种颜色的海的愿望。的愿望。翻过来翻过来唉唉睡不着睡不着那地方的那地方的海海真的像老师说的真的像老师说的那么那么多种颜色多种颜色吗？吗？那地那地 方方 的云，的云，真的真的 像像 同同 学学 说说 的，的，那么那么 洁洁 白柔白柔 软软 吗？吗？n n d d f f n n de y de y n nzhzh n de xin de xi n n t t n n xu xu shu shu de den n me ji me ji b b i ri r u ruu ru n mn m 她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的渴望。渴望。翻过去翻过去唉唉睡不着睡不着那地方的那地方的云云真的像同学说的真的像同学说的那么那么洁白柔软洁白柔软吗？吗？f f n n u u l l i fi f n n u u q q i id d o do d sh sh n me shn me sh hou houc c i tii ti n lin li n n ne ne翻翻 过过 来，翻来，翻 过过 去去,唉唉到底到底 什什 么么 时时 候，候，才才 天天 亮亮 呢？呢？从从“到底到底”“”“才才”这些词语中可以体会到主这些词语中可以体会到主人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？主旨概括主旨概括 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前睡不着觉，将远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望表现了对远足的期待和渴望。拓展延伸拓展延伸 远足的吸引力可真远足的吸引力可真大！如果想看看大海、大！如果想看看大海、呼吸新鲜的空气，也和呼吸新鲜的空气，也和家人一起去远足吧！家人一起去远足吧！板书设计板书设计随堂演练随堂演练u用用“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。睡睡不着（不着（shushu shi shi）真真的（的（zhn zhnzhn zhn）老老师师（sh ssh s）什什么（么（shsh n shn sh nn）1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小主人公期待的心情。主人公期待的心情。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业u朗读课文。朗读课文。朗读指导：朗读指导：朗读时，朗读时，注意体会小主人公的心情，注意体会小主人公的心情，读出心中的期盼和好奇的语气读出心中的期盼和好奇的语气。课后习题课后习题参考参考答案答案u你有过这样的心情吗？和同学说一说你有过这样的心情吗？和同学说一说。老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相说一说。说一说。