(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册3-回忆鲁迅先生-(2).doc

3 回忆鲁迅先生
教学目标：
知识与技能：
1.识记并积累“校对、不以为然、深恶痛绝”等词语。
2. 自主阅读，梳理文章内容。
3. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格和精神品质的写作方法。
过程与方法：通过默读归纳概括，讨论交流。
情感态度与价值观：学习鲁迅先生的优秀品质，理解作者的情感。
教学重点难点：
1、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格和精神品质的写作方法。
2、揣摩重点语句的含义，品味作者语言细腻的特点。
教学时数：1课时
教学过程
一、导入：说说你心目中的鲁迅先生。
（学生发言，教师提示）提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。
二、作者简介
萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
三、鲁迅与萧红
四、默读课文，初步感知
思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？
五、深入研读讨论
1、文中回忆了鲁迅先生的哪些生活片段？表现了鲁迅先生的哪种精神品质或特性？
2、作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。
例如：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。
文中尚有多处提到了鲁迅的笑声：有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑；在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生，那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。
作者还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。 
他虽然胃不好，但对着萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅也还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”，言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意，还有更多对小辈的体恤。
六、归纳文章主旨和写作特色：
主旨： 这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路的姿态、夜谈沉思、饮食习惯、与“我”开玩笑、对“我” 遇到难得晴天心情高兴的理解、读青年来信、处理校样、看电影、翻书休息、夜里工作、尝鱼丸、包书和病中工作等生活细节的描述，展示出鲁迅先生的个性、情趣、思想以及伟大的品格，抒发了作者对鲁迅先生的景仰、敬爱和怀念之情。
写作特色：1.语言质朴，形象鲜明。2.笔法疏散，娓娓道来
七、拓展延伸：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。
八、小结：
萧红以细腻的文笔，片段式的叙述刻画了鲁迅多个侧面。鲁迅既具思想家的特质和文学家的风采，又是一个对青年爱护备至的导师和诤友，一个对妻子无比倚重的丈夫，一个体察孩子的好父亲，一个亲切随和不失热情幽默的长者。这篇文章堪称经典之作，是敬献在鲁迅墓前永不凋零的花环。
九、课外延伸，布置作业：
查找有关资料，以《鲁迅真君子》为题写一篇千字左右的文章。

板书设计：

回忆鲁迅先生（节选）
神情姿态：乐观开朗、平易近人 可亲可敬
饮食起居：简单随和、体恤他人 景仰敬爱怀念
工作习惯：不同寻常，忘我精神
休闲娱乐：幽默风趣，童心未泯
日常琐事：严谨认真