1、中国自考人() 改写昨日遗憾 创造美好明天
全国2011年1月自学考试教育学（一）试题
课程代码：00429
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.1632年，在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的科学家是（ ）
A.洛克 B.培根
C.斯宾塞 D.卢梭
2.认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模
2、仿的观点来自（ ）A.教育的生物起源说 B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说 D.教育的神话起源说
3.一直延续至今的中小学的六三三学制是历史上哪个学制系统规定的（ ）
A.壬寅学制 B.葵卯学制
C.壬戌学制 D.《关于学制改革的决定》
4.十几岁的孩子就其身体发育来看，已经接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多，这体现了儿童个体发展的什么特点（ ）
A.阶段性 B.不平衡性
C.顺序性 D.分化与补充的协调性
5.我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（ ）
A.教师专业自治团体 B.教育行政部门
C.教师所在的学校
3、D.社会与教育相关的公共事业机构
6.“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”这是哪一位教育家的言论（ ）
A.夸美纽斯 B.裴斯特洛齐
C.卢梭 D.杜威
7.德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）
A.强调德育的外在强制性 B.尊重学习个体的主体性
C.发挥德育的教育功能 D.注重个体的享用性
8.真正为课程论建立起心理学基础的学者是（ ）
A.赫尔巴特 B. 夸美纽斯
C.杜威 D.亚里士多德
9.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（ ）
A.非指导性教学模式
B.认知发展模式
C.群辩法模式
D.
4、意识训练模式
10.暗示教学方法是谁首先创立的（ ）
A.卢扎诺夫 B.沙塔洛夫
C.布鲁纳 D.巴普洛夫
11.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）
A.集体形成的初始阶段 B.集体形成的初步建立阶段
C.集体发展趋于成熟和和谐的阶段 D.以上都不是
12.根本目的是分班、分组的测验是（ ）
A.安置性测验 B.形成性测验
C.诊断性测验 D.总结性测验
13.从十九世纪初叶起，英、法、瑞士等国都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（ ）
A.零星立法阶段 B.专门对普及义务教育进行立法阶
5、段
C.广泛进行教育立法的阶段 D.教育的综合法制阶段
14.考察是否达到了预先规定的标准，类似于各种执照考试，如驾驶执照考试。这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管别的考生怎么样，这种测验是（ ）
A.常模参照性测验 B.标准参照性测验
C.成就测验 D.学能测验
15.下面哪一位前苏联的教育家提出了“最近发展区”的概念（ ）
A.凯洛夫 B.赞科夫
C.维果斯基 D.巴班斯基
二、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)
16.主体性
17.教育活动
18.非指导性教学
19.标准化测验
20.班级
21.系统脱敏法
三、简答题(本
6、大题共4小题，每小题5分，共20分)
22.儿童个体发展表现出哪些普遍的特点？
23.教师专业化应该具有哪些条件？
24.简述课程设计的三个层次。
25.简述我国教育法体系的几个基本层次。
四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题10分，共20分）
26.如何理解决定课程的几个基本关系？
27.马克思主义的“人的全面发展学说”是什么？你认为在当前历史条件下能不能实现？如何实现？
五、案例分析题（本大题12分）
28. 2001年2月1日，江泽民主席在《关于教育问题的谈话》中写道：“最近，看了两份材料，一份反映浙江省
7、金华市第四中学高二年级一名学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，用榔头打死了母亲；另一份反映浙江省温州市永嘉县两名学生因勒索钱财将一同学乱刀砍死。今天的《光明日报》还报道，河南省安阳市一学生家长，因自己的儿子没有评上“三好学生”和当上少先队大队长，带人把班主任给打了。这样的材料以前也看到一些，确实触目惊心，引起了我的深思。正确引导和帮助青少年学生的健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”
认真阅读江主席的上述讲话，并结合德育功能和我国中小学德育的任务，说明我国中小学德育在功能和任务的实现上存在哪些问题，请谈谈你的看法，并对如何解决我国目前存在的这些问题提出自己的建议。
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