雁门太守行课件.ppt

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行作者：李贺作者：李贺导读1作者简介作者简介 李贺，（李贺，（790-816）字长吉，福昌（今河南宜阳西）字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。据说，七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过人。据说，七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就，自目曰其家，使贺赋诗，援笔辄就，自目曰高轩过高轩过。二。二人大惊，自是有名。贺每旦日出，骑弱马，从小奚奴，人大惊，自是有名。贺每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。及暮归，足成之，率背古锦囊，遇所得，书投囊中。及暮归，足成之，率为常。以父名晋肃，不肯举进士。诗尚奇诡，绝去畦为常。以父名晋肃，不肯举进士。诗尚奇诡，绝去畦径，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦径，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。仕为协律郎。卒年二十七。诗四卷，外集一卷。管。仕为协律郎。卒年二十七。诗四卷，外集一卷。今编诗五卷。今编诗五卷。b2注释注释雁门太守行：乐府相和歌瑟调三十八曲之一。雁门太守行：乐府相和歌瑟调三十八曲之一。这句以黑云压城好象将要摧毁的形象，表现形势紧急这句以黑云压城好象将要摧毁的形象，表现形势紧急。这句说，太阳照射在将士鱼鳞般的铠甲上，光芒耀眼。这句说，太阳照射在将士鱼鳞般的铠甲上，光芒耀眼。角：古代军中的号角。角声满天，是描写战斗的激烈。角：古代军中的号角。角声满天，是描写战斗的激烈。燕脂：即胭脂，指战士流的血象胭脂一样红。这句说，塞燕脂：即胭脂，指战士流的血象胭脂一样红。这句说，塞上战士们的鲜血在夜里和土壤凝结成紫色。上战士们的鲜血在夜里和土壤凝结成紫色。半卷红旗：红旗不能充分展开，描写急行军的样子。易水：半卷红旗：红旗不能充分展开，描写急行军的样子。易水：在今河北省易县。在今河北省易县。这句说天冷霜重，鼓皮受潮，响声不大。这句说天冷霜重，鼓皮受潮，响声不大。君：皇帝。黄金台：在今河北省易县东南。战国时，燕昭君：皇帝。黄金台：在今河北省易县东南。战国时，燕昭王筑台，置千金于台上，以招揽天下王筑台，置千金于台上，以招揽天下“贤能贤能”。玉龙：这里指宝。玉龙：这里指宝剑。这两句说，为了报答皇帝的重视，决心手提宝剑，为他战死。剑。这两句说，为了报答皇帝的重视，决心手提宝剑，为他战死。3【导读导读】唐朝中期，藩镇割据势力日益强大，某唐朝中期，藩镇割据势力日益强大，某些少数民族统治集团常常侵扰内地，所以当些少数民族统治集团常常侵扰内地，所以当时常常引起激烈的战争。李贺是站在进步的时常常引起激烈的战争。李贺是站在进步的政治思想的立场上维护唐王朝的完整统一，政治思想的立场上，维护唐王朝的完整统一，反对割据和侵扰的。这首诗既描写了唐朝将反对割据和侵扰的。这首诗既描写了唐朝将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，又表现士浴血奋战、视死如归的英雄气概，又表现了诗人渴望建立功业的爱国思想。诗写得悲了诗人渴望建立功业的爱国思想。诗写得悲壮苍凉，但也流露出作者忠君思想的阶级局壮苍凉，但也流露出作者忠君思想的阶级局限。限。back4黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。乌云弥漫在城上，城郭似乎被催垮了乌云弥漫在城上，城郭似乎被催垮了日光穿过云的缝隙，战士们的铠甲上日光穿过云的缝隙，战士们的铠甲上金光闪闪。金光闪闪。5角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。在深秋的季节里吹响号角，长城附近在深秋的季节里吹响号角，长城附近的泥土在夕阳的掩映下更加凝重的泥土在夕阳的掩映下更加凝重62024/3/12 周二7半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。深夜里，部队行进在易水河边，寒深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。风卷动着红旗。浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。周回荡。8报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死为了报答君王招纳贤才的厚爱，为了报答君王招纳贤才的厚爱，我宁愿手提利剑战死在沙场我宁愿手提利剑战死在沙场9诗歌第一句运用洽切的比喻，点明战争诗歌第一句运用洽切的比喻，点明战争的危急形势：敌人兵临城下、大军压境，的危急形势：敌人兵临城下、大军压境，有如有如“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”。第二句写出我军壮盛的军容，高昂的士第二句写出我军壮盛的军容，高昂的士气。气。第三、四句极力渲染战场的惨烈气氛：第三、四句极力渲染战场的惨烈气氛：号角声声在秋风中回荡，战士们的鲜血号角声声在秋风中回荡，战士们的鲜血染红了土地，在夜里凝成了紫色，可见染红了土地，在夜里凝成了紫色，可见战争的激烈残酷。战争的激烈残酷。back10思考：通过读诗通过读诗,你看到了什么你看到了什么?听到了什听到了什么么?联想到了什么联想到了什么?感受到了什么感受到了什么?112024/3/12 周二12