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向更高的英语水平迈进

听力篇

听力在英语学习中重要的地位就不说了，没人会觉得自己已经什么都听懂了，其实就是老外也不一定什么都听得懂。尤其是听非洲英语，阿拉伯英语，那简直是···唉，一听头就大！练听力的话，听CNN很不错。没条件？自己树个锅盖不就得了！就是内容有点单一，讨论的很多都是国际大事，不过那速度听起来才叫过瘾，有时每分钟超过200个word，我很喜欢Larry King主持的interview。听了一年后，听力水平会提高很多。其实听力是要配合词汇量的。比如听政治news，一点都不懂国际组织名称肯定要吃亏，专四（TEM4）的听力要求是能听懂VOA或BBC的standard news，其实是很好的练习基准点，有条件的话可以听听ABC或CNN，难度会大大增加，增加一次的听力量，尽可能多选诸如news feature report或talk show等超过半小时的量。

精听和泛听结合。还嫌不够的话，多看看进口大片，最好是原声的。主要就是要培养抓住语流的本领，尽量减少语流在脑子里停留的时间，说到底就是熟悉度的问题。想想我们是怎么听母语的，再想想我们又是如何听英语的，总结一下自己现在的不足，是单词量不够大还是因为自己由于音发得不准对听力造成干扰。

对于达到较高英语听力水平的人来说，要想再提高，所要做的工作就会涉及很广的内容，比如对于各种slang的掌握、对于文化差异的把握等等。听力水平的提高是日积月累的，不要想一口吃成个胖子（搞得比我还胖！）我觉得外研社的《英语中级听力》《英语高级听力》就不错，虽然其中的news有可能过时了，不过训练听力还是绰绰有余的。尤其是Listen To This：3的语速很快，就我个人的感觉，难度超过了专八的news。对于很古怪的英语，比如要你听懂马来西亚英语，要怎么办呢？多找材料听么！（这不是废话吗！）其实地域的不同使得英语的发音习惯也不同，有的地方的人发r音很奇怪，听没听过俄罗斯人说英语，发的有些音和东南亚人发音差不多。学同声传译的时候，也就是拼听力的时候了，在最短的时间内听懂source language，能为中间的转换赢得宝贵的时间。 千万不要局限自己听力训练的范围，也就是听力材料要广泛多样。记得，材料的选择很重要，要清楚自己真正要的是什么，求质量而不是求数量！

语音篇

几乎每个英语学习者都想说出一口漂亮的美国音或英国音，只怪自己土生土长，由于汉语的四个rigid音调再加上各地不同的dialect的干扰，使得发标准音的难度大大增加了。可以说，发音的规范与否，很大程度上会影响交际的效果。尤其是对于从事英语口译职业的人来说，好的发音能使interpreter和listener的距离拉近。好象除了加强模仿和细心总结外，就没有别的方法了。

我觉得李阳倡导的crazy English中的“三最”发音方法很有见地，长期如此训练能收到很好的效果。其实模仿也有很大的学问。我觉得很多英语句子都需要“一气呵成”的，也就是不妨锻炼你的肺活量，尽量在说中等长度英语句子时不要换气，这样能很好地控制语音的起伏。要尽量揣摩英美人士说话时用感情带动语调的特点。注意句子中失去爆破，吞音和连音的特点。其实很多人说英语是美语和英语混杂，美语以casual著称，英语以严谨和明快的节奏感闻名。所谓的mid-Atlantic English就是能在不同的交际场合灵活地运用美音和英音。没人强求你一定要说美语还是英语，但在尽可能的情况下能始终坚持一种标准最好。当然，foreigners能明白不同的发音，就象我们能听懂老外说的奇怪的普通话一样。典型的美音喜欢卷舌发[r]音，还有hot中的o发[ɑ]等。我刚学美音时对encourage中ou发音觉得很奇怪（你发现了吗？），现在是习惯了。总之是要牢记一些不同的发音特点，还有就是大胆地说出口，不要觉得别人和你发音不同就不敢坚持自己正确的发音。多听听老外的发音是很有好处的，他们说的就是标准，当然，他们也许也会有地方音的。 听磁带是很好的选择，多模仿。其实有人就是急于说得溜，对语音也不太讲究了，可是磨刀不误砍柴功，语音地道，会给你带来莫大的好处。

口语篇

很多人抱怨自己没有一个很好的语言环境，所以自己的口语一直上不去，其实环境固然重要，自己的努力方法也很重要。我的朋友听CNN时，觉得interview没什么意思，老外老是兜圈子而不切入正题。我不那么认为。我更关注interview中双方的交流甚于内容。interview中双方的你来我往式地对话，可以很好表现出即时交流的谈话技巧。

我录过许多盘LarryKing主持的interview磁带，每次interview都有半小时以上，在那半小时中，主持人的风格表现得淋漓尽致，Larry King 总会从不同的角度发问，其中不乏尖锐的问题；而interviewee有时正面回答，有时则闪烁其辞。相当多的情况下，interviewee会采取拖延战术为自己的思考争取时间，比如“Speaking of .......well......thatmay be one of the fact.But I am more concerned about.....”之类的。

很多interviewee大量采用定语后置的句子，先把中心语说出，再随着思维的成熟和具体化将句子组织完整。interviewee还会不断更正自己刚才的错误，从中我们可以学到不少有用的句子，例如他们会说what I really meant just now was that.....等等。可以说，我的口语是在认真听完并总结了许多CNNinterview后得到突飞猛进的。因为学习重点已经从单纯地叙述一件事转到准确表达自己的思想、使对话更连贯和精益求精上了。 阐述事件很简单，难就难在适时地在交际中运用让步、递进、婉转、嘲讽、双关等语气及技巧。 不要抱怨自己没机会接触老外，认真研究一下对话的tape s cript，有条件的话,听听CNN或ABC的人物专访，会有很大收获的！

阅读篇

一开始，词汇量不够，读起文章来总是磕磕碰碰。关键词不懂，凭你猜功再怎么好也白搭！好么，我就背单词，再阅读起来就好多了。记得最痛苦的经历是外教让我们读尼采的The Birth of Tragedy。好家伙，晦涩难懂的美学文章，又是英文，什么酒神啊，太阳神啊，很多同学都看不下去，我是硬着头皮，心里想着 “面包会有的，房子会有的，￥￥会有的···”（什么和什么啊？！）查着字典啃了下来。读后的感觉啊，象是脑子里叫人灌了稀饭，玄而又玄，稀里糊涂的（说全是水么，不对，还有米；说全是米么，哪来这么多的水？！）反正是似懂非懂的，这才明白阅读的“难”！一般的文章，在词汇量达到1万时，已经是轻而易“读”了。 阅读没有什么诀窍，就是先过单词关，再涉猎广泛的材料，不要一味地读自己喜欢的东西，你不妨也去读读尼采的文章（最好是睡不着觉时读，呵呵）。

强烈推荐华东师范大学出版社出版的《英国文化选本》和《美国文化选本》（杨自伍主编），有不少大家的作品，我打算全背下来（不知是不是痴人说梦），其中的议论很经典（写作时抄它几句，呵呵）。为了准备考研和专八的阅读，我做了一个月的GRE阅读理解，那本书上说1.3分钟一道题，那就做喽，错误率总很高。可是时间长了，错误就少了，很高兴速度有了保证，每次都能按时finish(比如，不论篇幅大小，共有20道阅读问题，就是20Ⅹ1.3=26分钟！）有种要飞的感觉。因此，速度的提高是强化出来的，不逼自己，别想速度能上一个台阶。当然，要保证质量。平时有空就读读英语，看看英文，临考时就能省下可观的时间用于理解。要是考试时还在研究这个定语从句，那个独立主格的，速度能快么！ 想起当初考研时必须100分钟出头做完80道阅读问题就后怕，大部分比八级的题还难，现在叫我再做肯定不行了，这说明了一个道理，就是英语真的要天天看，不看会生疏的。很多东西要是读了不理解，是对“英语”还不够熟，让你多看几遍就能做对，是不是？问问自己花在“读”的时间有多少。我曾经花了不知多少个“3小时”读枯燥的文学评论（是英文的哦！）你呢？

写作篇

好险那，与12级台风擦肩而过！（暗自窃笑，嘻嘻）“台风那个吹~~~~~~，大树那个摇~~~~~” 胖胖牛回想起去年9月透过窗子看着12级台风过境的样子，send shiver up my spine,想起《白毛女》中喜儿唱过的那句······ 听着呜呜的风声，又不能出去，只好开始瞎掰喽。虽然墨汁喝得不多（比牛奶难喝多了！），牛皮还是能吹的！说什么呢？就写作吧。我从来不认为自己的写作水平高，事实也是如此，唉！发现英语现在的应试作文都是“三段论”，大结构抓住了，再添枝添叶，弄个正反对比什么的，考虑一下层层第进，论证分明、连贯，首尾呼应，最后来个画龙点睛，升华主题，肯定能及格！ 真的那么简单吗？

写作是讲究细致的，即使你再满腹##，写下来都是拼错的单词，别人看了也会摇头的，欣赏的兴致荡然无存！因此要想写得好，基本的东西要高标准掌握。多注意比如I am 不要写成I'm之类的小规则。写作是讲究结构的，天马行空地采用stream of consciousness手法，会让人觉得不知所云的。很多指导写作的书都会谈到这一点。 写作是一种艺术，我们都不喜欢看见用词太general，没什么创意的文章。这才是重点。 用词一定要准确，具体，如何具体呢？不要老用总括性的词，比如“牛”，别老想到cow!还有bull,ox,calf（我就是plumpcalf！）等等，“笑”也有很多种，什么giggle,grin等，我要说的是写文章时尽量具体点，用词具体！

怎么才能做到这一点呢？多看看小说！我们能从小说中学到不少具体的词。用的句子要地道，谈何容易啊！我的方法就是“拷贝”！不要说“抄”么，那多难听，是不是。我copy后就paste，象在资源管理器中复制文件一样，呵呵。要是你是存着应付的心理，抄了也“白抄”！借鉴别人的句子，对于学习者是无可厚非的。效果好不好，就要看你如何“抄”了。不是要讲抄的技巧，我是在强调把你抄的东西转化为自己的东西，消化吸收。 平时背背范文。要认真研究一下别人是怎么写的，看你自己写会遵循什么思路，用什么例子和句型。把别人好的句子，好的论证手段融入你的文章中，你的“抄”就会有不小的心得！我看了别人的好文章，都会赞叹不已，想着自己能写出这样的就好了，然后就有背下来的冲动，口里默默念着，就记住了。然后一有机会就“试试”，主要是强化自己对原句的理解，在参透了范句的精华后，那个句子就是我的啦，呵呵，狠吧！ 所以要想真写得好，多背背好文章！ 另外就是多掌握几种构思的技巧，我们都说开头很重要，不妨多花点时间在开头上。 还有的就是公文体的写作，什么通知啊，报告啊，商业文书会不会？itinerary呢？英语的论文会写吗？啊呀，五花八门的。其实只要多注意一下格式，多操练一下，就没什么问题，这些都是实用的文体，我们会经常接触的。

笔译篇

笔译时是要靠“灵感”的，至少我那么认为。 我们固然可以学习很多的翻译理论，早有奈达的理论，近有Peter Newmark的，有很多介绍翻译的书，如张培基的《英汉翻译教程》、吕瑞昌的《汉英翻译教程》等。也有很多介绍翻译技巧的书，五花八门，我较喜欢看的是刘宓庆的《文体与翻译》。有一种感觉，就是双语都得很好地掌握。我自己常做的练习就是“视译”，这本来是训练口译的一种方法，就是看着原文，心里译成target language。常拿着《英语世界》来练习，因为它对照式排版方便了即时检验与学习。每期《中国翻译》杂志后都附有汉英、英汉翻译练习，精选优美的文章，有张培基的译文和孙致礼的译文。选文有过《落花生》等好文章。我常常花去整个晚上练习篇章翻译，再拿参考译文对比，做到最后常常可以背出参考译文了。这有个好处，就是多了一种参考。比如I didn't have enough to eat at that time.这句话，在口语中译成“我那时吃不饱。”，在书面语中就译成“我那时忍饥挨饿。”因此翻译讲究文体，建议大家也去看看《文体与翻译》，看后会有个总体的理解。

笔译是要常练的，还有就是平时要多充实自己，多看英语原文杂志和中文书籍，在看的时候，想想如何翻译成目的语，久而久之，你的水平就能提高。“灵感”，说穿了来自平时的积累，比如你的中文不行，翻译起英文时就不顺，翻译腔很浓，欧式句子比比皆是，自己往往还察觉不出。因此好的检查方法就是把自己的译作放它个两三天不理，以后才认真修订，就会发现一大堆错误和不合习惯的译句；还有个方法是让别人提提意见，说不定人家的意见能让你的译作增色不少。 不要说没时间练习，哪怕你挤出丁点时间翻译几个句子，都会有收获的，笔译的练习见效不会很快，要有足够的耐心，好好练他个把月，你的功力就会今非昔比的！要想见效快，强度一定要大，要多“研究”，很多人不会去研究参考译文，只是对照一下就了事了，大不了照着改，其实应该看看别人是怎么翻译的，有什么可取之出，要掌握的别人翻译的 “思路”，而不单是“成果”，这样才能进步

英语学习的误区

　　我虽然是专职研究人员，但我首先是英语教师。我喜欢教书，因为这样我可以有许多学生。现在我想根据我的经验，把一些我认为英语学习中的常见误区跟大家交流。

　　第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。

　　第二误区是把知识当成技能。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书，默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做，知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

　　第三个误区是速成心理。必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。

　　第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。

　　第五个误区是重结果不重过程。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

　　第六个误区是对教师的依赖。大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。

　　第七个误区是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。

　　我认为一个成功的学习者要具备下面6个要素。一是自信心，二是决心，三是毅力，四是自我管理，五是自我约束，六是求知的童心。我在这里作些简要说明。

　　先谈自信心。如何树立自信心有许多方法，我在这里强调的是不能伤了自己的自信心。一定不要过高要求自己，不能看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。要看到自己一点一滴的进步，要想到的是积沙成塔，积流成河，而不是一步登天。

　　第二是决心。我们往往是多次下决心而从不付诸行动。所以大家在下决心的时候要把决心变成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划，通过这些计划把决心变成行动。

　　第三是毅力。毅力就是说不能三天打鱼，两天晒网。这是学好外语的大忌。我们今天学到的新东西，都是贮存在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒钟，最长的难以超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用(recycling)。把它们从临时记忆贮存到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉(因为大脑要保护它自己，不能把所有的临时信息都存着)。所以，一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学，不是说去机械地重复原来学的东西，而是创造性地使用学过的东西。如把原来的听力变成朗读，把原来的朗读变成听力等。

　　第四是自我管理。你们中的许多人都是一身数任的人，有工作上的责任，有家庭上的责任，有亲朋好友的人际关系上的责任，等等。这些责任如果处理不好，都将跟你们的学习发生冲突。所以自我管理的能力显得特别重要。

　　第五是自我约束的能力。你们中的许多人都是成年人，享有很高的自由度。在学习上你们没有上课时间的约束和老师的约束，这既可以变成有利的条件，也可以变成不利的隐患。关键在你有没有自我约束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球赛的诱惑而去做作业，你就有了自我约束力。

　　第六是求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道，不会的都想试一把，而且不厌其烦地问个没完。假如我们学外语也有这颗求知的童心，我们就不怕学不好英语。你见到一样东西，不妨就问自己英文怎么说。不怕出丑，不厌其烦，孜孜不倦，你一定能够学好英语。

　　我要强调的是，学好英语绝不是一个简单的方法问题，而是一个“全人”的问题。所谓“全人”，英文叫"a whole person",就是素质全面的人。在此祝你们早日成为学好外语的一个全人。

小谈听力-全面发展篇

In fact, when a listening comprehension exam is being taken,what counts as another core element besides the English ability is the psycho-status of the test takers.

To improve your listening ability, "practice makes perfect" is the only way out. There’s no shortcut. I believe shortcuts are for those talented people, not for the frustrated common brains. Just do it. But please be sure to set your hands over other aspect of English as you plough about the listening part, since English is a language, in which a manifold of skills add fuels to one another. This is a better way to have a profound English base:
1. Writing in preparations for talking.
2. Talking (imitation the standard).
3. Get used to the sound and you naturally and unawarely improves your listening ability.
4. Join interactive English programs to make the language real.

Juse be patient enough to get your goal step by step by step. However, there are some other ways provided by training schools, eg. the New Oriental TOEFLE and GRE training. In most of the cases, you are trained to have English as a test paper full of questions in the way abroad. But not as a language that is going to bring you joy in communications. (Well, I am not talking about those several exceptions.)

Rlex and have fun during the learing of English is a much healthier way.
Make full use of the abundant materials and shift between ways to learn (eg. reading today, watching TVB pearl tomorrow, go to English corner next week...and so on) and you never get bored by English as many others have complained it to be. In fact, it’s funny. :)

小谈听力（如何消除紧张心理）

Little by little, we learn English (including listening) from what real life provides to us.

Now, we are talking about listening exams!!! They are driving us nuts.
Enough patience to wait for the day when your English finally sees an improvement, but it could be your sixtieth birth-day. Before that, you surely got to take a lot of listening exams.

I think the fundament of English ability is static for a person during a considerable period of time. (Things do not always have sky-rocketing upgrades unless a stack of steady storages precedes.) So, no matter how hard you work, you are working for an improvement in a god-knows-when day. It might well go beyond all your exams.

And the KEY POINT is that, you work hard, you feel no improvement and you get nervous at the same time you listen to the tape. This is VITAL!!! Being nervous has proven to be the cold blood killer of listening exam takers.

You may have this experience in a listening test: There is an occassion of being stuck in a problem when you are not sure about its proper answer. Maybe the tape has left you a vauge pronunciation or maybe you simply do not know that word or phrase. Now, you stop and ponder over it. But the exam goes on and the tape waits for no one. You lagged behind. You then put away the former one. But it’s too late, you have missed half of the next problem. This is exact the time to trigger your nervousness in the listening part.

As I have stated at the very beginning, the English base is the premise to every individule sub-ablilities. If you don’t know a lot of words, you are listening nothing but mysterious codes. You will be mad. Well, no one can save you. Don’t take listening exams then, ’coz you are never going to pass it unless you made up your mind to put enough time and energy to work on your BASE.

If you are well based yet still find yourself ultra-strained in the exams, perhaps the following methods I shared with you is going to give you a helping hand out of it:

1. At the beginning of self-training, don’t listen to the exam tapes. The atmosphere you create for yourself is not healthy to relax. It will add up to your nervousness.

2. You use some 80%-accessible materials , for instance, some American movies with translated illustration at the bottom of the screen. You listen to that, referring to the translation, and imitate the speaking -- pronunciation, intonation and guesture as well. These will help you to form stronger "IMPRESSION" of natural English in your brain.

3. Do (2) for some enough time. Then you are going to try some exam materials. Do not take too much, just a slice to let you get the proper feel is OK.

4. This phase might seem weired to you, but it’s effective: Try to listen to the tape under various mood and spirit: For instance, after a long run, you haven’t even settle down, you put on your earphone and listen to it. You wake up at midnight, you pick up the earphone and listen to it. You make a phonecall to your best friend or simply finish the kissing of your brouse. You pick up the earphone and listen to it. Please note that this is not the behaves of a moronic. In fact, this teaches you how to handle the nervousness with easy since you have experienced all psycho-status but still with sanity to listen to the tape and continue with it. At last, I hope you will make it well. There’s a will there’s a way. The moment when you reach the summit and look back down on the harsh rocky ways you have survived, you are at the top of your happiness, your confidence and your will.

Listening Tips
Tip 1:
If you don't understand something right away, don't give up. Keep listening. The speaker might say something later that will help you understand the main idea.
Tip 2:
Listen for key words. Key words are stressed. They are louder, longer, and higher pitched than other words. These are the words that the speaker thinks are most important in a sentence. For example, notice the stress and intonation in this dialogue: A: I went to the store. B: Which store?
Tip 3:
Think about the situation and ask yourself these questions: Who is speaking? What is the relationship between the speakers? What are they talking about? Where are they? How do they feel?
Tip 4:
Pay attention to body language, gestures, and facial expressions. This may give you a better idea about what someone is saying.
Tip 5:
Listen with a specific purpose in mind. Ask yourself what you are listening for. Are you listening for general understanding of the whole lecture or conversation? Or are you listening for specific information?
Tip 6:
Think about the speaker's attitudes or feelings. Is the speaker certain, uncertain, angry, happy, serious, joking? The tone of voice can help you understand someone's feelings on a topic.
Tip 7:
Check your understanding by asking the speaker questions. For example, use expressions like Could you repeat that? and I'm sorry, I didn't catch that when you want the speaker to repeat something.
Tip 8:
Write down new words and phrases you hear. Don't worry about spelling. Then look the new words up in a dictionary or ask a native speaker to explain what they mean.
Tip 9:
Notice how spoken English is sometimes different from written English. Many words and expressions, such as phrasal verbs and idioms, are more common in spoken than written English.
Tip 10:
Don't worry about hearing every word. Often, English words are linked together or shortened so you cannot hear every word clearly. For example, speakers often use contraction