1、
评价要素三（实验探究）评价量规
评价指标
（权重）
好
【1，0.8】
一般
（0.8，0.6]
需要改进
(0.6,0]
生评
师评
实验猜想
（15分）
1非常积极的参与猜想。
2猜想内容与问题结合密切。
3猜想在4个以上
1比较积极的参与猜想。
2猜想内容与问题结合不密切。
3猜想在2-4个
1猜想不积极。
2猜想内容与问题无必然关系。
3猜想在2个以下
实验方案设计
（25分）
1实验原理非常清晰
2实验方案设计合理
3实验步骤清晰，方法简单可操作
1实验原理较清晰
2实验方案设计比较合理
3实验步骤清晰，可操作
2、1实验原理不清晰
2实验方案设计需改进
3实验步骤混乱
实验操作
（20分）
1实验器材的取放和实验操作顺序正确规范
2实验过程中设备和器材完好且无意外事故发生。
3实验数据合理。
1实验器材的取放、实验操作顺序有1-2个错误
2实验过程发生1个意外事故。
3实验数据较合理。
1实验器材的取放、实验操作顺序有2个以上的错误
2实验过程发生1个以上的意外事故。
3实验数据不尽合理。
实验报告
（25分）
1有完整的数据记录，
2分析论证的根据充分，说明合理。
3文字表述条理性好，无错别字。
1有较完整的数据记录
2分析论证有根据，说明较合理。
3文字表述有条理，有1-3个错别字。
1实验名称表述正确，实验数据不完整
2分析论证缺少相应的根据。
3文字表述条理性差，有3个以上的错别字。
过程合作
（15分）
1小组内有明确的分工计划
2实验探究是集体合作完成的
3实验中有效体现小组合作互助的精神。
1小组内有明确的分工但不明确
2实验探究主要是一两个同学完成的
3实验中体现小组合作互助的精神。
1小组内没有明确的分工
2实验探究全部是一两个同学完成的
3实验中有的同学没有参与进来
总分和评语
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