1、《声音是什么》学习诱导
甘溪初中 丁国平
第一部分:牛刀小试
【议一议】:
1、用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，取开手后，铃声清脆，这是为什么？
2、 《小儿垂钓 》
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
人在岸上说话，鱼在水中流动，你认为鱼能听到人的说话吗？
3、你在小学自然课中制作过“土电话”吗？你制作的土电话效果好吗？你知道土电话的道理吗？
第二部分:寻根探秘
【做一做】用你身边的物品用不同的方法使其发声，看谁的方法
2、多且新颖。并用简洁的文字做好下表的记录。看谁方法多，方法新颖独特。
实验次数
选用物品
使其发声方法
物体发声时情况
1
2
3
【想一想】根据表中实验结果，你能发现发声时具有什么共同点？
【做一做】1、将衣架悬空挂在细绳中央，当你的伙伴用铅笔轻敲衣架时，你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，然后重复上述操作，你听到的情况如何？
2、在水中摇动小铃铛，你听到铃声了吗？
【看一看】观察教师演示“声音在真空中能否传播实验”。真空中能听到手机铃声吗？
【讨论交流】1、以上实验可以得出什么结论？
2、
3、还有哪些实验或事实支持上你的结论？
【看一看】 观看教师演示水波及声波，体会声波的特点。
【猜一猜】声音在空气中传播需要时间吗？哪些现象或事实支持你的猜想。
【交流】百米赛跑时，假如终点计时员在听见起跑的枪声后才开始计时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？计时员应怎样做才能减小误差？
【自学】课本P10生活、物理、社会内容。
你还能举出声音具有能量的例子吗？
第三部分: 考考你
1、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 （ ）
A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动
2、假若地震后你被埋在废墟中，你认为最好的求救方法是什么?
3、若一个人在一根比较长的钢管一端敲打下,你在另一可以听到几次敲打声?
第四部分:反思整理
从以下几个个问题中选取一个总结作答.
1、通过本节课学习你对声音有了什么样的新认识？
2、本节课你最大的收获是什么？
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