何谐六级阅读讲义.doc

何谐六级阅读综合讲义
一． 六级总体的地位和体系
考试的体系：CET系列；PET系列；TEM系列；
六级过了只能说明自己不是一个烂人但是并不能说明自己是一个牛人。
对英语听说的看法
TOEFLE; LSAT;GRE;BEC
四级4000-4500；6级：5000-5500；
二．旧六级阅读：
四篇文章，每篇5道题，总共20道题。每题两分，总分40分
包含：自然科技文章，社会，说明和议论文章
题型：主旨题，细节题
三．新六级阅读：
第一部分
十五分钟做一篇快速阅读文章，长度为一千到一千五百个单词。后来有十道题，前四道是非判断题，后六道是主观填空题。
出题人强调的东西是挖掘信息同时用自己话写出来的能力，同时考到写作能力。
快速查找能力和改写原文的能力。
第二部分
题型：简短回答问题：选词填空
选词填空：350至400个词，10个单词被挖取为空格，给出15个词从中选取10个填入空格
简短回答问题：350至400个词，后面五道题均为开放式问法。常见细节的东西。
考察方向：快速阅读文章的能力和改写文章的能力
第三部分：
两篇文章，每篇400至450字，每题两分，分值20分
阅读是一个最传统最综合的模式，即考察宏观又考察微观
可以利于阅读理解的选择题去练习快速阅读和简答题。
总体新旧上的区别：
第一， 新六级题型变的复杂（能力和思维习惯的不同，需要时间来改变思维方式）四百米接力的例子。定位的能力。
第二， 篇幅变的巨大，文章的篇幅不断长大。对速度的要求高很多
老六级 新六级
时间： 35分钟+（5分钟） 15+25
字数： 1500字 2500字
速度： 100/m 120/m
多了1000个单词，但是时间没有变化，对速度的要求越来越可怕。
六级和考研的区别：
考研柵读文章450至500字之间，每篇文章花费的平均时间是 15分钟，而六级每篇阅读文章可能就有八九分钟。六级强调考察的是速度，考研英语注重考察的是深度和精度。
1.六级基本还是处于看看单词看看选项就能把答案做对的考试。六级要求的是迅速找到考点在那里。
2.而考研却是一个处处是陷阱的考试，考研对长难句差异的设计会小到我们肉眼看不见的地步。必须非常精细的检查甚至是推理。
六级和四级的区别：
整体阅读系统没有太大的本质区别，（知识和构建系统）但是四六级还是有一些大的区别，主要体现在两点：
第一点：四级选项中可能含有原文单词。
六级选项中一旦带有完整不变的原文单词，那这个选项成功的概率非常低。
这样的选项往往是被改写以后的畸形干扰选项。
第二点：四级的阅读理解很多是直接问的是某段的第一句话，六级的有些题目出在第一句，也有相当的一部分是在其他地方。
第三点：六级选择项将是荆棘丛生，具有迷惑项。四级没有迷惑项
令狐冲破掉了冲虚一辈的太极。
生死由命富贵在天。研究的东西是什么。峨嵋派的武功
女人的直觉。
原义重现：原文告诉你选什么你选什么。当你选出答案以后你一定要知道在第几段第几行。
所有现代鸟类都有某种骨盆特征和大腿骨特征，所有有这种骨盆和大腿骨特征的都是恐龙
A. 所有的现代鸟类都是恐龙
说什么就是什么，没有说就是不对。
人要想朋友就不能太吝啬。矛盾是很难解决掉的。
尽量少读：对文章的一个短语或者是句子的阅读。
四．六级文章的特点
（一）内容结构：
字词句的理解
包含两个元素：一个是单词，一个是句式
词汇的要求
5500个单词必须掌握以及一百多个常用词组，某些单词是超纲词汇，而有些词汇是相对比较简单的词汇。大纲要求，有三千个单词是复用单词。这些词可能是以词性和词义转换方式来考大家。比如108页的第三段第二行，condition在这里，condition变成了一个动词，代表的意思应该是影响(给他加上条件，影响的过程)。
The attitudes and information we pick up are conditioned by those natives---usually the richer—who speak English.
词汇考查的两种类型：老词（扩展）和新词（能够辨识就可以）
在四六级的体系中有一个“Golden Rule”`那就是同义替换:
考试目的就是要让考生非得把句子真正的读懂才能选出正确的答案。
正确答案一定不可能用原文的单词来进行表述，这样的考试会失去效度，而增加效度的最方便的方法就是同义替换词来进行表述。

举个例子：。
View（文中） –opinion（简单） ---position（还简单）----perspective（再简单） ---stance
当然如果六级答案被设置为stance了说明这个六级的出题人已经是基本属于变态了。
所以如果你就是知道了VIEW 是正确答案而不知道STANCE是VIEW 的意思这个题你也作不对。新词考的是辨识。六级的单词必须好好的背单词。对新词的认识和对老词的挖掘。
其实对词的考察对于六级来讲也不是那样的困难，因为如果每个单词我们都不认识那么我们也就无所谓做题了。
句法分析：
在我们抽样调查的宇宙方面和在我们对于宇宙的想象是至少大概正确的方面，人们怀疑相反的顺序是更加合理的。
语言是反经验的通谋，这在于语言把经验分为一个个互不相通的小块。进而分化和瓦解经验。

中英文的区别。
能说一口流利中文的人是数不胜数
我们不能只是说中国人100%的要比外国人聪明虽然这是事实。
还有一个重要的原因是中文确实要比英文难，不要有抵触的心理。
如何认识长难句
第一：长难句是常设的考点。
第二：长难句会打断我们阅读的流畅性。（难句过后的还有说明在飞）
1.2.3.4.遍的阅读。假读现象的出现。问你前两段的内容是什么。
如何攻破长难句
一种微观，一种宏观
微观：句法分析，抓住核心的谓语动词。对单词的词性要多注意
长难句分析时：注意每个单词词性把握
P2PASSAGE2第一句话。
To say that the child learns by imitation and that the way to teach is to set a good example oversimplifies.
Constable ;警察 Function:变成动词，意思时起作用，运作
宏观把握：平均看文章时间4-5分钟，剩下大约4分钟做题
不仅练习语法分析，还要练习不需语法分析就能做题
欧洲语系英文最简单，英文词的变化很简单。
敬语：50个假名中有15个是语法，20个敬语15个表达意思。
中级英语学习阶段，翻译是学习的最好的方法。尤其是对译法。
长难句的分类。摘抄，翻译和分类。
文章结构分析
字词的理解和句子的理解是基础
段落为先：
词你不认识为下品，句子你不认识是中品，所有的词和句你都认识但是段落在一起却不认识那是上品。
1粉笔是白的，但是你不能确定所有的粉笔都是白的。
2尽管不能确定所有的粉笔都是白的，但是我们以往所见到的粉笔却都是白的。
3尽管我们见过的大多数粉笔都是白的但是你把白粉笔扔到黑水里面他就会变黑了。
4尽管白粉笔扔到黑水里变黑了，但他以前还是白的。
5所以尽管以前见的大多数粉笔还是白的。但是我们不能忽略白粉笔有变黑的可能性。
问题：我想说粉笔倒底是什么颜色的？
关注but , yet however：转折连词6成以上的几率出题。
因果，例证，并列。
文章结构的把握
难文章看不懂还猜对了四道题？
容易文章看懂了还错四道题？
看不懂的文章分析能力强
看到简单文章掉以轻心
尽量少读：对文章的一个短语或者是句子的阅读。
一篇文章如果话题简单，则论证逻辑特别复杂
文章结构形成六级阅读对考生的第二要求
文章结构所含的两个方面
一是文章的主旨和段落主旨：贯穿全文，利于解题（宏观）
二是句子之间的关系：正反意互相帮组（微观）
作者的意图和态度的考察，作者在写文章时带有立场。（对环保，核能等等的态度把握）

文章题材和体裁
六级文章的题材涉及很广泛，体裁很固定。
（二）阅读方法
三种不同的阅读方法
如何去处理一篇文章，方法来自于任务的要求。
第一种方法：扫读 scanning （300字文章说了何谐追求张曼玉的故事。由于每次结果都是一样的，失败。所以害得何谐每年都会向张曼玉示爱，。问07年何谐示爱的方式是什么？）
在这个过程中绝对不可以对任何一句话做任何的理解
页面的阅读方法（Churchill） （左上到右下，逻辑架构）
第二种方法：跳读skimming （300字的文章，三段只有30秒问大意，原来是何谐最求张曼玉的故事。)
对各段的首句阅读，叠加然后找到主题。
（何谐因为追求张曼玉而闻名；何谐每次都被拒绝；何谐越挫越勇继续坚持）
根据你自己所有的知识和感知可以预先判断出来那里是重要的，那里是不重要的
第三种方法：精读 intensive reading (确定那句话是考点以后然后再拿下)
阅读文章的时候一定会把三种阅读方法揉合在一起，根据题目的要求不同程度不同角度的去处理文章。
人想要交朋友就不能太吝啬。
(三)阅读习惯：
阅读习惯在很多层面上决定着阅读效率还是不高
阅读时情不自禁用嘴巴念：我们没有把关注点放在句子上而是自己的语音。意思跟不上，速度跟不上。不断的练，嘴会抽筋
阅读时默读：移动的速度太快了。对这个词的反应能力很强。不在赘述。
阅读时指读:不符合我们的阅读习惯。眼睛的移动是没有规律的。阅读时停留的部分是句法的基本义群。
阅读时翻译：阅读的时候不是我们在翻译，只有在精读的时候可以做翻译，但是翻译也不是很好的哈，英文和中文永远不可能是一个词与一个词的对应。用全句话的语境来进行整体的推理和判断。 Milk the cow . squeeze the milk. (错误)
阅读习惯的养成可以通过简单的阅读材料的练习来养成。（越简单的材料越能锻炼人的语感）

五．五种基本题型：
细节题：问一句话，查找的过程和读取的过程（针对一个点发问）
查找和读取。
查找的方法：按照关键线索单词去查找，关键词可能会被同义词替换
关键词不一定存在；

按顺序去寻找，出题顺序和行文㖟序大体一致
正确答案多是原词的同义替换词。
推理题：在同一逻辑层面上，讲的是同样的事
一个推理题等于好几个细节题，推理题的做法是排除法。
推理题题干可能有推理这个词，infer
题干可能还有：learn , which ,why ,reason, know等一干词汇。
P9(31)(34)
一辆公共汽车从汽车站始发有20人在车上，第一站上了15个下了10个，二站上了19个下了9个，三站上了19个下了21个。
主旨题：询问本文的主要内容
The main idea of the passage, the best title, writing purpose, sum up , summarize 三个最集中出现主题句的地方：一段首句，一段末句，二段首句。或出现在主题词当中。
P8(24);
猜词题：词一般是超纲词，对阅读技能和阅读技巧的要求。神秘的涅槃的状态。上下句等的关系需要考量。(并列，转折，解释)
P3（25）
态度题：这个态度是相当的明确的，或者是支持或者是反对或者是中立。
态度不应该是暧昧的： 怀疑的（suspicious） 没有一态度。Indifferent(主体和客体之间的很强的距离感造成了这样的一种不确定感) envious(心里是好的但是嘴上却是不同意的。作者是不能直接很明确的说的。不会很直白。
Determined ; stubborn ;pig-headed冥顽不灵的。
P2（25）
Unit one Passage one :
若全部读完这篇文章再做题，只能作宏观题作不了细节题
若看完题目再来作文章，能从文章中找出细节题的答案，但文章总体把握不足。
文章和题目的要求，然后注意每段的核心，最后一段是文章是否有总结。
转折，因果，例证，是可以体现出作者所想要表达的信息的点在什么地方。
剩下的部分其实就是找重点信息去做。
看文章先看题目。
先用体验性的学习方式，然后再来给出我们的框架这样的效果会更好。

讲解UNIT ONE 的文章
猜词题的讲解：
什么是猜词题？
1猜词： 每个选项都是单个单词
2.猜词组和句：选项的信息量充足。
如何做猜词题？
上下文或者语境
见68页29题。先讲文章再具体的讲解猜词题。（相邻句子法）顺接和逆接。
（两个比较如果是一个比较的话那么比较的双方身份是一致的。）
1．相邻句子法：通过未知句与相邻句的顺接和逆接关系，确定本句的总体含义，进而猜测未知词汇
2.文章的感情色彩很重要。
3.文章开头的方式： 开门见山和柳暗花明的开头方式
见37页26题。------见124页33题34题（代入法：将选项单词替换未知次，通过翻译确定答案，条件为选项单词都为认识单词）
P57页33题
动词和主语的搭配。意义上的正反含义。形容词和名词。
词汇关系法：利用未知单词与句内其他单词的关系（主谓，动宾，并列，反义，修饰等），猜测未知单词的含义。
构词方式法：常见词根词汇的元素法。

第二次课

细节题：
只询问文章某一句话的题目
特征：1.题干当中不可以有其他题的特征
2.内容信息量，这句话在题干里一定会包含很多有关原文当中提到的信息
例题：19页21题 23题
做题的两个步骤：1.查找：找到文章里对应的那句话
（1） 找出关键线索词
a. 人名，地名，时间，数字，专有名词
b. 引号
c. 贬义词或不认识的专业术语
d. 本题的特征词汇
（2） 按照顺序原则答题定位
2.验证
（1）把这句话原原本本的读懂，然后再去找选项里能抓出来的信息
（2）利用原文中存在的某些特定的元素或单词，到选项里边找出这个单词所对应的一些同义替换词或其他一些元素
P7 passage one
细节题的三一律：细节题的答案只能定位原句的上句，本句和下句中寻找，并且只能由其中某一句得到。
P2 passage 2 30题 ---------P29 36题--------P65页文章--总结关键线索词-----p5 passage 4
-----p128 passage two
推理题：
从2页的22题入手：------67页25题-------67页25题（2页23和24）（细节性的推理）
推理题：
题目特征：含有infer, know, learn, imply, because, why , reason , which of the following
讲解P50页26题,30题，以及其他的题。
四。五种句子：
1，双重否定句。
2，结尾有转折关系的句子。

3．言外之意。
4，有类比关系的句子。大于50%出题。 　　　　　　　
5，有矛盾关系的句子。

五。其他：
1。中庸题目：易为答案
中庸选项的特点：A正反两面论述某事情；
　　　　　　　　　　　　　　　　B存在让步关系；
2。并列不是解。A文章中并列位置的句子，在选项中罗列出来，都不是解。

　　　　　　　　　　　　　　　 B几个选项内部相似，同时排除。
3。A因果关系一般问原因。
　　　B若单问原因，则为根本原因。
4。选项中出现between，among，mutural时，有A对B，B对A；若文章中为单方面，则为错 误选项。
5。文章中模糊不确定的，选项中确定的，则为错误选项。6。否定转移。
7。两个干扰选项。A看在文章中有无对应句子；B若都有对应句，则难句为答案
8。新老观点交替。文章首段中或第2段首有转折含义的多为新老观点交替，转折前为老，
后为新。
K哥改错完型讲义
一． 语法错误：
1. 平行结构错误（考搭配关系）
两种考法：（1）前面出现的词后面没有跟随或被换掉。（14页8题）
（2）不满足平行：平行结构在词性,时态,非谓语动词的形式上往往要求前后要保持一致.
2.连接词，关联词的错误
3.分词的错误（主被动的变化）
4.代词的错误
5.形容词副词错误
6.谓语（主谓一致，时态错误）
二． 词汇错误
1.搭配（介词）different from /responsible for/dependent on/be independent of/be similar to/
Be hard on
(动宾搭配)make attribution to /do harm to / take pride in
2. 用词的错误（语意的辨识）
三． 逻辑错误
上下文的语义。（肯定和否定单词）
四． 多词，少词的错误
（介词，冠词，形式宾语漏掉）
（动词后多介词或副词）

改错形式有以下三类:
　　1.错词(words　mistaken)。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词(change　a　word)，这类错误在所有错误中占绝大多数。
　　2.缺词(words　missing)。在标有题号的一行的任何位置——包括行首词前和行末词后——缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词(insert　a　word)。
　　3.多词(words　redundant)。在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去(cross　out　a　word)。短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。
　　改错规则:不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能动一个词。
（二）综合改错：
不会考的错误：1，标点符号；2，拼写错误；3，词义的细微差异。

14：50—15：00试音寻台时间

　　15：00—15：10播放考场指令，发放作文考卷

　　15：10取下耳机，开始作文考试

　　15：35发放含有快速阅读的试题册(但15：40才允许开始做)

　　15：40—15：55做快速阅读部分

　　15：55—16：00收答题卡一(即作文和快速阅读)

　　15：55—16：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试

　　16：00开始听力考试，电台开始放音。听力结束后完成剩余考项。

　　17：20全部考试结束
一、 语法错误

1、平行结构(not only...but also\both...and\either...or\and)

1) A professor’s salary is higher than a secretary.[secretary’s]
2) One of these is informative, interesting, and is easy to understand.[去掉]
3) Defining a problem is easier than to provide a solution.[providing]
2、连词错误
1) Candle will later be replaced by lamp, that could burn longer and lighter. [which]
2) The children attended a small elementary school (often of just one room) to that they had to walk every day, possibly for a few miles. [which，that前只能有except和in。except that除此以外；in that因为，体现在]
3) It will be interesting to discover how many young people go to universities without any idea of that they are going to do afterward. [what，what相当于the thing that]
4) It appears that we all find company in sound, if we demand a little quiet from time to time. [but或yet]
5) They are likely to travel more and to want more education. Nevertheless, many more jobs are available in these services. [Therefore或So]
3、分词错误
1) Police’s records show a surprised link between changes in the seasons and crime patterns. [surprising]
2) Deciding how much discomfort and risk we are preparing to put up with in the name of better health is a high personal matter, not a decision we should remain to doctors alone.
3) Even the quiet of our careful protected wilderness areas can be invaded at any moment by a passed jet. [passing]
4) So a sportsman’s individual way of walking with raised shoulders is imitated by an admired fan. [admiring]
4、指代错误
1) A break in their employment, or a decision to work part time, will slow its raises and promotions-because it would for men. [their]
2) Clearly some risks worth taking, especially when the rewards are high: a man surrounded by flames and smoke generally considers that jumping out of a second-floor window is an acceptable risk to save its life. [his]
3) The modern light-house also identifies it in a code known to all ships. [itself]
5、形容词、副词（略）
P1 (8)
6、谓语错误（主谓一致、时态、语态）
1) Business today whether it is running a little gas-station or a big factory take good management.[takes]
2) Advances in technology has also changed people’s lives.
3) But if 98 percent of us doesn’t need to work, what are we going to do with ourselves? [don’t]
4) Whether women who have started a career will attain pay equality with men rest on at least two factors. [rests]
5) In some places all the trees have cut down. [have been]
严禁停车，违者罚款 （主动和被动的互动问题）
二、词汇错误(搭配错误、用词错误)
搭配
（1）介词搭配较多
Different from, be responsible for ,be dependent on ,be independent of , be similar to ,be hard on
（2）动宾搭配
Make contribution to ; do harm to
2 用词错误（考识词能力）
Considerable :相当大（或多）的，considerate :体谅别人的，考虑周到的
A large amount number) of magazines.

三、逻辑错误（肯定否定乱用）
P6(6); P12(10);P4(6)
When we speak of human need ,we mean something which is unnecessary to life , something we can live with.
1) Blood pressure drugs definitely help some people live after a heart attack, but these same drugs may be both necessary and harmful for those with only mild blood pressure problems. [unnecessary]
2) In every case, the influential person may consciously notice the imitation but he will feel comfortable in its presence. [unconsciously]
四、多词少词
漏词：介词、冠词、形式宾语
多词：动词后面多介词或副词
1) When two Americans meet for first time, it is normal for them to call each other by their given name immediately. [the first]
2）In fact, until recently seawater has almost be considered to be useless and no value. [of no]

见P7短文改错。

完型填空(cloze) :
1. 吃透第一句话（没有空却需要认真的读）。
2. 迅速扫描一个自然段，不看选项。
3. 结合选项，逐步完型。
4. 在上下文中突破剩余的空白。
考核重点：
1． 词义辨析：（1）考近义词的辨析
（2）考词义的深度 ：英文解释比较多，多过中文。Observed (庆祝)
National day is observed on 1st of October .
Observe the traffic rule .
（3）考识词能力
2． 搭配：（1）固定搭配：短语动词make for (朝什么方向走) make up for （两个）
（2）一般性搭配 ：（两个）
3. 考连接词（两个）

做题七种武器
① 无关词排除
② 逻辑关系
③ 同现
④ 浮现
⑤ 关联
⑥ 时间线索
⑦ 总分结构对照分析
逻辑关系举例
Close Test 5
Manpower Inc., with 560,000 workers, is the world’s largest temporary employment agency. Every morning, its people 41 into the offices and factories of America, seeking a day’s work for a day’s pay. One day at a time 42 industrial giants like General Motors and IBM struggle to survive 43 reducing the number of employees, Manpower, based in Milwaukee, Wisconsin, is booming.
44 its economy continues to recover, the US is increasingly becoming a nation of part-timers and temporary workers. This “ 45 ” work force is the most important 46 in American business today, and it is 47 changing the relationship between people and their jobs. The phenomenon provides a way for companies to remain globally competitive 48 avoiding market cycles and the growing burdens 49 by employment rules, healthcare costs and pension plans. For workers it can mean an end to the security, benefits and sense of 50 that came from being a loyal employee.

41. [A] swarm [B] stride [C] separate [D] slip
42. [A] For [B] Because [C] As [D] Since
43. [A] from [B] in [C] on [D] by
44. [A] Even though [B] Now that [C] If only [D] Provided that
45. [A] durable [B] disposable [C] available [D] transferable
46. [A] approach [B] flow [C] fashion [D] trend
47. [A] instantly [B] reversely [C] fundamentally [D] sufficiently
48. [A] but [B] while [C] and [D] whereas
49. [A] imposed [B] restricted [C] illustrated [D] confined
50. [A] excitement [B] conviction [C] enthusiasm [D] importance
同现举例
Cloze Test 6
Until recently most historians spoke very critically of the Industrial Revolution. They 41 that in the long run industrialization greatly raised the standard of living for the 42 man. But they insisted that its 43 results during the period from 1750 to 1850 were widespread poverty and misery for the 44 of the English population. 45 contrast, they saw in the preceding hundred years from 1650 to1750, when England was still a 46 agricultural country, a period of great abundance and prosperity.
The view, 47 , is generally thought to be wrong. Specialists 48 history and economics, have 49 two things: that the period from 1650 to 1750 was 50 by great poverty, and that industrialization certainly did not worsen and may have actually improved the conditions for the majority of the populace.

41. [A] admitted [B] believed [C] claimed [D] predicted
42. [A] plain [B] average [C] mean [D] normal
43. [A] momentary [B] prompt [C] instant [D] immediate
44. [A] bulk [B] host [C] gross [D] magnitude
45. [A] On [B] With [C] F