1、
第二讲 培养阅读理解能力
一、阅读理解容易出现的问题
(1) 审题不准
① “以省政府调研室工作人员的身份，用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。要有条理地说明，要体现针对性和可操作性。”
②“假定你是某职能部门的工作人员，请你就PPA风波所引发的问题提出善后处理意见。可以全面谈，也可以就某一方面谈(30分)。要求：①意见合理，具体可行；②条理清楚，语言简明；③字数不超过300字。”
③“请用不超过500字的篇幅，分析形成给定资料所反映的主要问题的原因，提出解决问题的方案。分析要有条理，方案要具有针对性和可操作性。”
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩④⑤⑥
2、⑦⑧⑨⑩
(2) 粗枝大叶
(3) 不讲技巧
二、培养阅读理解能力
（一） 认读能力及其培养
刘勰：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”
①读关键词（正面与反面。褒奖一与批评）
②读连结词（因果与转折，并列与相承）
③读背景（人物事件时间地点）
④读过去与未来的趋势
⑤读政策与法律
⑥从不同的角度读：（从政府、干部、职工、农民、下岗工人的感受与评价）
（二）理解能力及其培养
理解能力是构成阅读能力的核心部分。所谓理解能力就是培养阅读的悟意明理能力，是由认字识词的感性阶段到理解内容的理性阶段的深化。阅读中的理解消化能力，要求在了解一字一词表面意思的基础上，进而理解语言文字之间的内在意义及内部联系，理解文章的思想内容、篇章结构、写作方法。理解是阅读的深化，是阅读的关键，是阅读诸能力中至关重要的一种能力。
①
②③④⑤⑥⑦
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