初中化学学习方法点拨.doc

初中化学学习方法点拨重庆市七十九中学 田方见学习贵在方法，方法贵在点拨，初中化学只开设九年级一年，它既是化学学科的启蒙教育，又是初中毕业与升学的必考科目。许多学生因操之过急、拔苗助长、方法不当等诸多因素，学习化学相对较困难或者学习效果不好。其实只要方法科学，初中化学是一门很好学、容易得高分而且非常有趣的学科。现我结合执教15年初中化学的经验，将初中化学学习方法的点拨归纳如下：一、启蒙方法的点拨有意识对接化学初中化学是化学学科的启蒙教育，启蒙方法显得非常重要，在绪言课中了解了化学学科研究的对象（物质的组成、结构、性质、变化规律）后，把生活中的很多问题都有意识地和化学联系起来，遇到不理解的就立即问老师或在网上查询。这样你顿时觉得我们的生活中化学无处不在，化学是一门很美妙、很实用、很有趣的一门学科。这样就使你对化学学科产生了强烈的求知欲，同时对你入门该学科起了很好的催化促进作用。二、化学科记忆方法的点拨多理解性记忆与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学习化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要在理解的基础上编好口诀等进行机械记忆（死记硬背），这样才能花时少，效果好。三、化学科思维方法的点拨多问“为什么”， 多想“怎么办”？“思维”指勤于动脑，即多分析、思考。要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，和老师的思维“并网”。多问“为什么”，多想“怎么办”？碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会。四、化学实验学习方法的点拨亲自动手体验俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制二氧化碳的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。首先要在模仿“示范”的基础上不断练习。对各种基本操作，老师都会作出示范演示，要认真听老师讲操作要点，仔细看老师如何规范操作并反复琢磨，对那些容易出问题的地方更要特别注意，然后加以模仿。当然这种模枋不能是单纯、机械的模仿，要在模仿练习中细心体会其中的窍门。例如，振荡试管液体的操作就应尽量体会如何用腕力代替臂力，体会如何使试管中的物质兜底翻上代替摇动，从而使操作灵活准确。还要说明的是，这种对示范的模仿不一定只有在实验室里才能够练习，因为某些练习我们随时随地都能进行。例如，我们可以在课间，用钢笔作试管，练习试管的拿法和振荡试管里液体的方法；在家里，利用止咳糖浆瓶、筷子等练习倾倒液体试剂的方法。甚至当我们坐在自己的座位上，想象自己怎样进行实验的操作，对形成实验的操作技能都是有帮助的。其次，要养成良好的操作习惯。每做一个实验，都应事先分析一下实验中要涉及到哪些基本操作。在实验的过程中，要有意识地严格按各操作的基本要求去做。这样，我们对各种操作方法的模仿和练习由“生”到“熟”，又通过应用和总结由“熟”变“巧”，日积月累，便可养成良好的操作习惯。五、化学用语学习方法的点拨掌握规律，做到“三会”化学用语是国际上统一规定的用来表示物质的组成、结构和变化规律的符号的式子因为化学用语是化学思维形式，是化学计算的基础，是国际学术交流的工具，所以，我们必须学好化学用语。学习化学用语要做到三会：会读、会写、会用。会正确读出。就是把各种字母、数字、符号和表示的物质变化或其他意义用语言准确、完整地表达出来。会规范书写。就是会用正确的符号，图示来表示具体的物质及其变化。书写化学式要理解化合价的实质，熟悉常见元素和原子团的化合价；书写化学方程式要以事实为依据，不得随意“创新”，要注意配平。化学用语一定要多写，牢记：化学用语是写熟的，不是背熟的。会灵活运用。就是要善于运用有关化学用语去解决实际问题；当然，在会读，会写的基础上反复练习、巩固，就能达到正确使用的目的。六、化学计算学习方法的点拨-学会将化学问题转化为数学问题化学计算是中学化学的重要内容。化学计算不是一种单纯的数学运算，其任务是从定量的角度采探究物质的性质及其变化规律。所以，通过化学计算的学习，一方面可以掌握化学计算的技能，另一方面还可以加深对有关化学知识的理解，发展思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。要学好化学计算，就是学会将化学问题转化为数学问题。其步骤为：审题。认真审题是完整理解题意和正确解题的关键。把化学问题转化为数学问题。就是要寻找已知条件和判断各量之间的关系，并用数学的方式表达出来。数学运算过程。结论的得出及其检验。就是对运算依据过程及其结果的正确性进行检验，并把数学语言转化为化学语言，作出恰当的回答。七、化学科做笔记方法的点拨记在书上初中化学只有两本书，而且书上空白的地方较多，将笔记记在书上，一方面可以真正做到回归教材，另一方面也便于中考的复习及考试。八、提高学习化学能力的点拨学习中学会提出问题一个人在学习过程中能否发现问题或能否提出好的问题标志着他的学习水平的高低和能力的强弱。从学生学习化学情况来看，提不出问题或者提不出好的问题，往往成为中学生学习化学过程中的常见问题之一。导致这一问题的原因在于学习过程中基础知识不牢靠、不善于抓住事物之间的内在联系和区别、不善于观察和思考等。由于这些缺陷的存在，导致许多学生对问题视而不见，无法发现问题。学习过程是一个不断发现问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程。因此，不会提出（发现）问题也就不能主动学习，从而导致学习水平低下。发现问题或提出问题是在对事物进行全面观察的基础上，通过分析、比较、正向和逆向思维活动来实现的，它具有一定的方法和途径。下面介绍中学化学学习中常用的一些方法，供同学们学习时参考。方法一：逆向思考，提出问题方法二：探求因果，提出问题方法三：改变概念的内涵和外延，提出问题方法四：觉察异常，发现问题方法五：善于对比，发现问题方法六：联系实际，发现问题方法七：穷追不舍，刨根问底九、化学科考试方法的点拨强化四个“题”字我们学习化学，不仅要学好，而且要在现实的中考中考好，我觉得学生做化学题目时注重四个“题”字来提高自己的考试能力。一是仔细读题，笔尖随字移动，一个字一个字读，找关键的字眼和语句。二是认真审题，审清楚题目问的什么？要你解决什么？三是精准析题，结合题目信息，该题是考什么知识点，是哪种题型，用什么方法，然后顺理成章地解题。四是规范答题，模拟中考的阅卷标准来答题，这样就比较规范，比较容易得高分。十、完善自己化学学习的方法点拨做好典型题集和错题集初中化学知识点多，题型比较繁杂。这就要求学生专门梳理典型题集，对常考的题型进行一一梳理，学生自己一看就知道这种题考的什么知识点、用什么方法分析、怎么答才规范。这样在做题时思路才来得快。另外还必须梳理错题集专门用于考前的复习，便于学生从自己的错误中自我强化、自我提醒、自我完善。初中化学的学习是逐步入门的过程，只要学习主动、方法科学、持之以恒、学以致用，定会取得事半功倍的效果。作者简介：田方见，重庆市九龙坡区“十佳”青年教师、区级骨干教师、区优秀教师、区优秀共产党员、区先进教研个人，现任重庆七十九中学副校长兼化学教师。（本文转载自九龙坡区教委中教科办的九龙中学教育博客，博客地址：