历史必修三第一单元至第三单元笔记.doc

第一单元 第一课
课标：了解孔子和老子的思想，及其思想在中国传统文化史上的作用。
1 、孔子（1）孔子：基本主张
思想：“仁”和“礼”。“仁”就是“仁者爱人”，“礼”就是“克己复礼”。
“克己复礼”实质是恢复西周时的等级名分制度
政治：“为政以德” 改良政治
教育：有教无类 当仁不让
哲学：对鬼神敬而远之，把讨论和解决人世间的实际问题放在优先位置
（2）地位：再煮锅争霸和社会变革时代并未受到太多重视，汉代大一统后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统思想文化的主流。
2老子：道家学派创始人
（1） 基本主张
哲学：“道”是万物的本源 .辨证法思想
政治主张：“无为而治”
（2）评价：对中国文化产生深远影响 “无为而治”有消极的因素
第二课
课标要求:诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
一、 “百家争鸣”局面出现的原因
经济：生产力大发展，井田制崩溃（根本原因）
政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争
阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃
文化：私学兴起，“学在官府”到“学在民间”
科技：科技的进步使人们认识水平提高。
背景：社会大变革时期(奴—封)
二、“百家争鸣”的表现
（一）儒家：创始人孔子 战国时期代表人物：孟子、荀子
孟子：仁政”；性善说；浩然之气；民贵君轻（民本思想）
影响：《孟子》为四书之一，被尊称为“亚圣”， 地位仅次于孔子
荀子：“天行有常” “制天命而用之”； “性恶论”； 以礼教为主，礼法并施
影响；百家思想的集大成者，对中国哲学具有深远影响
（二）墨家：
墨子: “兼爱”;非攻;尚力;节用、节葬
影响:代表下层劳动者，尤其是手工业者的利益，一度成为战国的显学，战国后不再受重视
（三）庄子和道家
庄子：“齐物”，万物本质相同；“逍遥”；“无所恃” ；天与人不相胜
评价：对老子思想的继承和发展，但比老子更为消极，代表是战国中期没落的贵族
（四）法 家 和 韩 非 子
韩非：法家的集大成者。思想：法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。历史是不断发展的，主张变法革新。
影响：适应建立统一中央集权政治体制的需要，与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础
（五）孙膑和兵家
思想:强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于已的形势，重视人的作用。
三、 “百家争鸣” 的影响
1、儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家思想构成了2000年传统思想的哲学思想；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。百家的思想，共同构成了中华民族传统文化的基本精神和文化体系
2是中国历史上第一次思想解放运动
3特点：中国文化兼容并包和宽容开放
四、孔子、孟子、荀子的思想异同

家
想
思
思想比较

孔子
孟子
荀子

同
仁的思想
 爱人

 仁政

 仁义
（礼教为主）

政治思想
（民本）
 为政以德

 民贵君轻

 礼法并施
(君舟民水)

异
人性论
 性相近

 性善论

 性恶论

第三课
课标：知道汉代儒学成为正统思想的史实。
一、黄 老 之 学
特点：1、来源：它的基础是早期道家理论，兼采阴阳、儒、墨、名、法等各家学说
2、内容：它强调“无为而无不为”既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”、“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观
二、董仲舒的新儒学体系
1、思想来源（特点）：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家，黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。
2、主要内容；大一统思想—核心 罢黜百家，独尊儒术；
“天人感应”学说—基础：君主统治的合理性、君主权力的有限性
⑴君主统治的合理性-----人君受命于天，君权神授，进行统治，所以要“屈民而伸君，屈君而伸天”。
⑵对君主实行限制-----如果人君无道，天将降下灾难来谴责和威慑
（3）以德为主，以刑辅德：“三纲五常” 将当时社会中的等级尊卑关系加以神化，以稳定统治社会秩序
3董仲舒新儒学的作用
（1）“君权神授”赋于君主崇高的权威，对于巩固国家的统一有积极的作用。（是汉武帝采取董仲舒主张的根本原因）
（2）宣扬天人感应，认为君主无道会遭到天谴，这有限制君主权力过分膨胀的目的，使君主实行“仁政”。
4、“罢黜百家，独尊儒术”的评价
政治上：有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；
文化上：确立了儒学在中国传统文化中的主流地位（积极）；
儒学的独尊束缚了人民的思想，不利于后世科技文化的发展。（消极）
结论：一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映。

第四课
课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
一、 三教合一：指儒、佛、道三教之间互相吸纳渗透、关系和谐，但并不指融为一体。
二、 程朱理学
1、理学：理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学
2、主要观点
(1)世界本原——理 宇宙自然——万物遵循的普遍原则；
个人——人性 社会——儒家道德伦理；
(2)方法论——格物致知：格物，接触事物；致知，获得知识
3)修养观——“存天理，灭人欲”
3、代表人物：程颢、程颐、朱熹
4、特点：从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。
5、影响：
(1)元朝曾将朱熹编著的《四书章句集注》作为科举考试的内容。明初继承这一趋势，确定了理学在思想界的统治地位。
(2)从统治者角度阐述封建伦理道德，规范人们言行，压制人民的反抗。(被统治者接受原因)
(3)流传到朝鲜、越南、日本，产生很大影响。
三、陆王心学
1.陆九渊
主要观点：“心即理也” 方法论——“发明本心” 心是万物本原
2.王阳明
思想核心——“致良知”
方法论——“克服私欲，回复良知” 实质：挽救封建统治危机。

积极作用：
（1） 强调自我的主动作用，激励人们奋发立志。
（2）反对迷信权威，反对教条主义禁锢人们的身心。
3程朱理学与陆王心学有什么异同之处？
共同点：（1）.内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”
（2）.影响相同：都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求
不同点：（1）.对世界本原的具体认识不同：程朱认为世界的本原是外在的“理” 。
陆王认为世界的本原是内在的“心”，认为本心是“理”
（2）把握“理”的途径不同：程朱主张“格物致知” 陆王主张“致良知”，进行内心的反省
三、宋明理学的影响
1、实质：理学是以儒家纲常伦理维护专制统治的新儒学
2、消极：三纲五常维系专制，压制、扼杀自然欲求
3、积极：重视主观意志，注重气节品德，讲求以理统情、自我节制，发奋立志，强调人的社会责任和历史使命。

第五课

课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒家学说发展。
一 明清进步思想出现的背景
1 政治：君主专制空前强化，社会矛盾尖锐
2.经济——商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根本原因）
3.思想文化——（1）以程朱理学为标准的八股取士，因循守旧，束缚了人们的思想；（2）“西学东渐”，近代科学传入，开阔了人们眼界。
一、品味“异端”思想家——李贽的思想
1李贽的进步思想主张：1、否定儒学正统的权威性，鞭挞程朱理学的虚伪性；
2、认为“理”在百姓的日常生活之中，从而否定了“存天理，灭人欲”的理论。
3、主张男女平等
二、李贽思想的评价
积极;1 在理学占统治地位的明代，李贽将矛头直指封建正统思想和封建礼教，强调个性发展、思想自由，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神。
2 其代表了中小地主和工商业者的利益，冲击迂腐的纲常名教，推动了人们思想的解放，有利于反封建的民主思想的产生，具有很大的进步性。
不足：1对世界本原的探讨不切实际
2 李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想
二、体会明末清初三大思想家的思想
1王夫之：世界本原：理在气中 方法论：考察客观事物得到正确认识
修养观：私欲之中，天理所寓
2、黄宗羲：批判君主专制；“君臣平等”否定伦理纲常；“工商皆本；限制君权的理论和设想：倡导言论自由，建立监督机构。用“天下之法”取代“一家之法”
3、顾炎武：（1）天下兴亡，匹夫有责
（2）强烈批判君主专制；提出“众治”的主张；
（3）主张“经世致用”，注重实学。
4、明清之际进步思潮的主要内容及进步意义
（1）经济上：主张“工商皆本”。反映了资本主义萌芽的发展要求和市民工商阶层的兴起 。
（2）政治上：反对君主专制。冲击了当时的专制统治，对后世维新变法和辛亥革命具有启蒙作用。
（3）学术上：经世致用。立足现实，学以致用的思想影响深远。
（4）思想上：对理学的反思、批判。为儒学的发展变革注入了新的活力，具有时代特色和解放思想的进步意义。
5明清之际的思想家是如何在批判、继承并发展儒学的？
王夫之 批判理学的唯心主义，继承荀子朴素的唯物主义观点，建立唯物主义思想体系。
黄宗羲 抨击君主专制，继承先秦民本思想，提出“以天下为主，君为客”。
顾炎武 批判脱离实际的学风，继承积极入世、 关注现实和强调社会责任感的儒学传统。倡导经世致用；天下兴亡，匹夫有责

第6课
课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
一、 天文学
时间
人物
成就
地位
商周

 天象观测（日食、彗星、
哈雷彗星、太阳黑子）

 世界最早（日食）

战国
 甘、石

 《甘石星经》《石氏星表》

 最早的天文著作。

东汉
 张 衡

 浑象仪、地圆见解、地动仪

 地圆领先1000年

唐朝
 僧一行

 黄道游仪、恒星位置变动 测子午线

 黄道游仪首次发现恒星位置的变动。

元朝
 郭守敬

简仪；黄赤交角；《授时历》

 简仪领先300年

二、数学
朝代
成就数学
地位
春秋
 九九乘法表、算筹

东汉
 《九章算术》（十进制）

 最先进的运算方法
古代数学体系形成

南朝
 祖冲之圆周率精确到点后第7位数

 领先世界1000年

三农学
著作
作者
朝代
内容
《齐民要术》
 贾思勰

 北朝

 因地制宜，多种经营。

《农书》
 王祯

 元朝

 生产工具的改革。

《农政全书》
 徐光启

 明朝

 吸收历代经验、最新成果、西方科技。

1、《齐民要术》是我国现存最早最完整农书。
2、徐光启被誉为“中国近代科学先驱”。
四、医学
朝代
成就
地位
西汉
 《黄帝内经》

 奠定中医学理论基础

东汉
 张仲景：《伤寒杂病论》

 四诊疗法，张仲景被誉为“医圣”

 华佗：针灸、麻沸散、
五禽戏

 世界最早的麻醉剂

明朝
 李时珍：《本草纲目》

 我国药物学最高成就，世界最先进的分类法，东方医学巨典

五、四大发明
1、造纸术：东汉时期。蔡伦改进造纸术，纤维纸。
2、印刷术：印刷于公元868年的《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。北宋毕昇发明活字印刷术
3火药：1）唐末应用于战争中，开始使用火药箭。
2）五代北宋开山、采石，北宋时发明了火炮、火球、火蒺藜
西传：14世纪初
4、指南针：北宋发明指南针，并应用于航海。
六、四大发明对欧洲的影响：
1 造纸术，印刷术：文艺复兴和宗教改革
2 火药：资产阶级革命
3 指南针：地理大发现，对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了重大作用。
七、中国古代科技高度发达的原因
①统一多民族国家的巩固和发展
②农耕经济的高度繁荣
③各朝代十分重视交通的发展，促进了科学技术的交流和传播。
④中华文明具有强大的包容性，对外交往不断吸收外来部的成果。
⑤古代教育发展促进科技人才的发展，政府对科技的支持；
⑥中国古代人民积累传承了丰富的知识经验
八、中国古代科学思想特点：
重视人文，轻视自然；讲究天人合一，重视人与自然的关系；重视经验总结，忽视理论概括。
九、中国古代科技发展的特点：
1、实用性，大多是服务于农业和手工业，间接为强化大一统的君权服务；
2、经验性，大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述；
3、封闭性，古代科学理论的技术化倾向严重，又不具有开放性，没有转化为普遍的社会生产力。
4、片面性，对社会科学的研究多于自然科学。
第二单元 第7课
课程标准：概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络
一、 书同文
1、 商代：甲骨文是目前所知最早的成熟汉字
2、 商周时期：金文（铭文、钟鼎文、大篆）
3、 秦国：小篆 后期：隶书
二、书艺历程
1、书法兴起的条件：
动力：士人群体的形成。文具：笔墨纸张等文具的改进 材料：字形丰富，数量庞大的单体汉字
2、书法成为艺术的时间：魏晋南北朝时期 特点：虚玄灵动
3、草书、楷书：时间：隋唐一统
时代背景：隋唐时期，国家统一，国势强盛，经济繁荣，中外经济文化交流空前兴盛，文化全面辉煌。封建王朝鼎盛、社会走上正轨时，法度和规范
成为一种普遍的社会需要。
草书特点：结构简便，笔划纠连。书写流畅、快速，不易识别，但极具美感。--狂放不羁
楷书特点：重视规范法度
4宋代书法
总体风格：推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法，书法艺术各具情态。
时代背景：（1）商品经济繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩；（2）理学的发展，使人们在文艺审美上也出现了新的特点：强调表现心境和意趣。
（2） 重文轻武
5明朝书法：
总体风格：进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造。
时代背景：（1）商品经济发展，资本主义萌芽产生；（2）市民阶层扩大；
（3） 思想控制严密
6、中国古代书法艺术基本特征：（1）书法以笔墨的黑白空间和线条的刚柔库润来抒情达意，显现了东方审美情趣。（2）汉字的书法通过自由变化的线条和疏密得宜的布局，同时将绘画艺术的情境美和书写的内容融合在一起，成为一种表现士人追求自我理想和个性的独特的艺术。

第八课
课标要求：概述绘画起源、演变过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络
一 绘画的产生——新石器到秦汉
特点： 自然质朴粗犷而又不失浪漫 神秘
二、发展 （魏晋--唐。顾恺之到吴道子）
1、魏晋时期 ：开始出现凸显个性的文人画
文人画：强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣的画
成因：①文人追求道德情操和理想人格。
②社会动荡，佛教、道教流行，促使文化上呈现多元的趋向。
2、唐朝时期，艺术发展全面辉煌
特点：创制法度；雍容华贵，展现盛唐气象
原因：政治统一、经济繁荣、文化发展
三、繁荣：宋代到明清 文人山水画：
1、宋代
特点：山水画成为独立画种；由写实转而注重意境、寄托情怀，中国绘画艺术走向鼎盛时期
原因：1 重文轻武的国策，文人阶层壮大；2 理学的兴起，文人更注重内心的修养。
1）北宋的山水画 ----气势宏伟、阳刚豪放
北宋文人山水画，体现了国家统一之后的开阔心态。
2）南宋的山水画------“残山剩水” 是对南宋偏安江南的写景照
元的山水画 ----南方士人借山水画抒发郁闷心情
元代的孤傲空虚——异族统治
3、明清的文人画 ---- 风格奇特、不拘成法
原因：君主专制不断强化，社会动荡；思想文化专制；商品经济发展，资本主义萌芽的出现。
4、民间风情---伴随着商业兴盛、城市发展和文化普及宋代以来民间文化日益繁荣，描绘日常生活的风俗画也开始发展起来。
特点：
明清小说兴盛，成为百姓读物，木刻版画成为小说、剧本插图；
年画、布贴画、剪纸画等百姓绘画流行
四、中国绘画的特点
1、写实与写意的两大风格；
2、不求形似，讲求神似，注重个人主观性情的抒发。
3 、逐步平民化，世俗化
结论：一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的集中反映
第九课
课标要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
一、《诗经》、楚辞与汉赋
（一）《诗经》
1、时间：西周初期——春秋中期
2、内容：风——各诸侯国的民歌 雅——宫廷乐曲歌词 颂——宗庙祭祀的舞曲歌词
3、特点：以四言为主，多重章叠句。语言质朴丰富，是中国诗歌形成的重要标志。具有现实主义倾向和“赋”、“比”、“兴”的艺术手法
4 地位《诗经》是我国第一部诗歌总集 ，西汉时被尊为儒家经典。开创了中国诗歌现实主义（写实）的传统。
（二）楚辞--战国
1、特点：吸收南方民歌精华，采用楚国方言，句式自由灵活，瑰丽华美，想像奇特，开创了中国古典文学抒情浪漫风格的先河。
2 代表人物：屈原 《离骚》
风： 《诗经》现实主义源头 骚： 《离骚》浪漫主义源头
（三）汉赋
1、特点：铺陈排比、文采华丽、带韵的散文。
2、社会根源：汉朝政治统一，经济发展，奢靡之风盛行
3、代表人物：司马相如《子虚赋》、班固《两都赋》、张衡《二京赋》
二、唐诗、宋词与元曲
（一）唐诗
1、唐诗繁荣原因：经济繁荣、国力强盛；繁荣、开放、多元的文化；科举制度的确立；五言诗、七言诗的发展
2、时代风格：题材丰富，流派众多，体制完备，思想性和艺术性都达到了高度的成熟

时期
代表人物
初唐
 王勃、陈子昂

盛唐
 （边塞诗人）高适、岑参

 （山水诗人）孟浩然、王维
 （诗仙）李白
 （诗圣）杜甫
中唐
 白居易
晚唐
 （小李杜）杜牧、李商隐
3李白：特点：善于夸张，语言豪放，富有想象力。体现盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。
4、杜甫：“诗圣”，具有忧国忧民的情怀，他的诗被誉为「诗史」；属于现实主义诗歌。
5、白居易：特点平实浅近，语言通俗浅显，善于叙事。关心民间疾苦，寄托政治抱负。反映了中唐时社会弊端日益暴露、阶级矛盾日渐计划的社会现实
6、山水田园诗：特点：风格清新自然，意境淡远闲适
边塞诗：意象宏阔，基调昂扬
（二）宋词
1）特点：长短句，便于更加灵活自如地表达感情感；并可配乐演奏
2）原因：宋代商业繁荣，市井生活丰富，为词提供了市场；天下分裂，战乱不断，希望振奋人心； 科举考试改试策论；宋朝重文轻武
3）代表：婉约派：柳永、李清照 豪放派：苏轼、辛弃疾
（三）元曲
1、特点：使用白话，方言，衬字，语言通俗、贴近生活、与音乐戏曲结合紧密
2、原因：（1）汉族文人进取无望，地位低下； (2)社会黑暗人民生活悲惨
3、代表：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖
三、明清小说
（1）明清小说的特点：
①分标章节回目、首尾完整相连。②直接反映市井小民的日常生活
（2）明清小说发展的原因：
①商品经济发达，工商业城镇兴起，市民阶层崛起。
②印刷术不断完善，书坊书肆迅速发展
③ 专制统治加强，社会矛盾日益加深
四、古代文学的时代发展特点：通俗化

作品
作者
特点（成就）
四
大
奇
书
 《三国演义》

 罗贯中

 第一部长篇历史小说

 《水浒传》

 施耐庵

 开英雄传奇和武侠小说先河

 《西游记》

 吴承恩

 神魔小说典范

 《金瓶梅》

 兰陵笑笑生

 世情小说经典之作

三言
二拍
 《警世通言》
《喻世明言》
《醒世恒言》

 冯梦龙

 反映市民生活
商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。

 《初刻拍案惊奇》
《续刻拍案惊奇》

 凌濛初

讽喻
小说
 《红楼梦》

 曹雪芹

 反映现实的百科全书式巨著

 《聊斋志异》

 蒲松龄

 “孤愤之书”

 《儒林外史》

 吴敬梓

 长篇讽刺小说的开山之作

第10课
课标要求：了解京剧等剧种产生和发展历程，说明其艺术成就
一、中国古代戏曲的起源及发展——从傩到梨园
起源：原始宗教歌舞（傩戏）
春秋战国：宫廷宴乐、杂技百戏
唐代：“梨园”
二、 中国古代戏曲的形成——宋代南戏
三、 中国古代戏曲的成熟——元杂剧和明清昆曲
四、 中国古代戏曲的繁盛──“国粹”京剧
1、背景：⑴北京是全国的政治、经济和文化中。
⑵皇室贵族、官员、商人和广大居民的文化娱乐需要。
⑶四方艺人聚集,博采众长不断创新
2、京剧概况
形成：乾隆末年：徽班进京 道光年间：“徽汉合流”---京剧形成
成熟----同光年间（“同光十三绝”）
传播----清末民初全国流行民国以来走向世界
3.艺术特点：写意性
4地位：将独具特色的中国戏曲推向一个新的高峰，被誉为国粹，人类文化艺术界的瑰宝。
五、 戏曲功能：休闲娱乐、社会教化。

第三单元
第十一课：
课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
一.自主意识的觉醒---自然哲学 （前7世纪）
（1）含义：对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系
（2）代表人物：泰勒斯——西方哲学之父
（3）主要观点：万物皆由水生成，又复归于水
（4）影响：创立了朴素的唯物主义世界观;是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。
二.人文主义的最初体现---智者学派（前5世纪）
1.时代背景：希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富，思想活跃
2.基本观点：讨论的重点是认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用
3.代表人物及主要观点：普罗塔哥拉：——人是万物的尺度
4.评价：积极:强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运对社会人生的作用，树立了人的尊严。
消极:过分强调个人主观的感受，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。“诡辩学派”
三.人文主义的升华---苏格拉底
1.思想主张：（1）认识你自己（2）“知识即美德”
2、意义
(1)使哲学真正成为研究人的学问。
(2)理性精神影响深远。
四.人文主义进一步发展---亚里士多德
1、思想：“吾爱吾师，吾尤爱真理”；创立逻辑学
2、评价：百科全书式的学者；使哲学真正成为独立的学科
第12课
课标 1 知道薄伽丘等人的主要作品。 2 认识人文主义的含义
1、背景:
⑴意大利最早出现了资本主义萌芽，新生的资产阶级追求财富与享乐。
⑵中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。
⑶14世纪中叶蔓延于意大利的黑死病促使人们反省。
(4) 意大利的文化遗产与人才结构。
2、时间地点：14~16世纪 意大利
3代表人物：前三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克。艺坛三杰：米开朗基罗、达芬奇、拉斐尔。莎士比亚
4、意义
（1） 一次深刻的思想解放运动，动摇了神学无上权威，解放了人的思想，推动了宗教改革运动。人文主义思想为近代资产阶级革命运动奠定了理论基础。
（2）促进了近代自然科学的产生，为资产阶级解除精神枷锁，使资本主义得以迅速发展;（3） 产生了许多学识渊博、多才多艺的文化巨人和流芳百世的不朽名著，成为人类文化宝库中的瑰丽珍宝；
5、性质：是欧洲资本主义发展和新兴资产阶级的反封建斗争在意识形态领域的反映，是一场资产阶级的思想解放运动。
6、指导思想： 人文主义
7、人文主义含义：反对神拳，宣扬人性人权；反对蒙昧主义和神秘主义。崇尚理性智慧、科学知识；反对禁欲主义和来世主义，重视现世生活，追求今生享受；反对封建等级特权，倡导自由、平等、仁爱。
第十三课
课程标准；知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
一、背景
1、经济（根本原因）：资本主义萌芽的发展
2、政治（主要原因）：天主教会的堕落和残暴激化社会矛盾
3、思想文化：文艺复兴中人文主义的思想解放
4、导火线：教皇出售“赎罪券”
二、过程
1、兴起：马丁·路德的宗教改革
1）标志：1517《九十五条论纲》
2）思想核心：因信称义（信仰的唯一依据是《圣经》，《圣经》面前人人平等； 减少教会和修道院，神父可娶妻； 俗权高于教权，最终支配教权； 建立本民族教会。）“因信称义”的实质——否定教皇的权威
3）结果：新教产生; 三教鼎立
2、扩展：加尔文的宗教改革（胡格诺教）
1）思想：“靠信仰得救”——先定论——否定对教皇的盲从，否定封建主的特权
2）意义：为资C’发财致富辩护，论证世俗生活和个人奋斗的必要和合理，为资C’革命提供意识形态的依据
三、实质：资产阶级反 封建神权统治的思想、政治运动。
四、影响：1 思想：宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。摧毁了天主教的精神独裁，打击了西欧的封建势力，对后来启蒙运动产生了重大影响
2、促进了西欧各国文化和教育事业的发展
3 改革后的新教与天主教、东正教形成了三足鼎立的局面
第14课
课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
一、背景（1）经济根源——17-18C，西欧资本主义有了较大的发展。（根本原因）2）阶级基础——新兴资产阶级力量的壮大，力图冲破封建思想的束缚。（3）政治因素——欧洲的封建制度与资本主义发展存在着尖锐的矛盾。（4）科学推动——自然科学的突飞猛进。文艺复兴，宗教改革的影响。（尖锐的思想武器）（5）范例启迪——英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，引起欧洲国家的广泛关注。
二、核心思想——理性主义
1、所谓理性即人自己对世界的独立思考和判断。
2、内容：批判封建专制制度及其宗教思想体系；追求自由、民主、平等、法制的“理性王国
3、理性主义是文艺复兴人文主义精神的继续和弘扬
原因：文艺复兴——提倡人性，反天主教会（以人的感性为主导）
启蒙运动——提倡人的理性，批判封建专制制度及其宗教思想体系，追求“理性王国”（以人的理性为主导）
继续：都提倡人性，肯定人的价值和尊严；都反对天主教会；都体现反封建精神；
弘扬：启蒙运动强调人的理性；猛烈地抨击封建专制制度；并提出建立资产阶级“理性王国
三、启蒙运动的经过
（一）兴起：兴起于英国，高潮在法国，后影响到全世界。
（二）高潮：18c中 法国启蒙思想家
1、孟德斯鸠
观点：法的精神；三权分立；君主立宪
意义：成为资本主义政治制度基本原则
2、伏尔泰——启蒙运动的领袖
思想主张：①提倡天赋人权，主张自由平等；②主张法律面前人人平等；③抨击天主教会；④反对君主专制，倡导君主立宪
3、卢梭
观点：天赋人权；人民主权；社会契约；创建民主共和国
意义：为资产阶级革命提供理论武器
4、康德
人非工具;尊重他人；（君主立宪制构想）
三、 启蒙思想家基本思想
一[指导]: 理性主义
二[反对]: 宗教神学体系 封建专制制度
三[消灭]: 专制王权,天主教教权,贵族特权
四[追求]: 自由,民主,平等,法制
+【未来设想】建立“理性王国”
启蒙思想家共同点: ⒈反对专制、教权和封建特权；
⒉主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；
⒊主张实行法治。
三、启蒙运动的意义
1 启迪了人们的思想，动摇了封建统治，为法国大革命和欧美资产阶级革命资产阶级革命作舆论准备，对亚洲反对旧制度起到鼓励作用，为人类社会创造了宝贵的精神财富
2 思想解放运动、推动人文主义发展
3 促进资本主义发展
15课
课标：
1了解经典力学的主要任容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。2 简述进化论的主要观点，概述科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。3 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科技进步对社会发展作用
一-、近代科学技术迅猛发展的原因
1、欧洲资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，为科技革命奠定了物质基础
2、生产力发展和新的社会需求推动了科技创新
3、人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想
4、科学家们的个人天赋和不懈努力，在总结前人成果基础上的不断创新
二、牛顿的经典物理学体系 --人类科学时代的到来
1、牛顿的贡献：数学——微积分 物理学——建立经典力学基本体系
牛顿的经典物理学体系
内容：万有引力定律和运动三大定律
特征：之一注重实验，之二数学化
经典力学的影响：①对解释和预见物理现象有决定意义，是经典物理学和天文学的基础，标志着人类科学时代的开始。
②牛顿力学和热学引发了第一次工业革命。
③为启蒙思想和唯物主义哲学奠定科学基础。
四、 达尔文与进化论
1、 进化论提出的标志 ：1859年《物种起源》发表
2、 主要内容 : ①(核心)：物竞天择，适者生存
②建立起以自然选择为基础的生物进化理论
③说明一切动植物包括人类都是自然界长期发展的结果。
3、 赫胥黎发展生物进化论：发表《人在自然界中的地位》 人猿同祖
4、 进化论创立的历史意义：①从根本上改变了人们对生物界和人类和在生物界中位置的看法，开创了生物科学发展的新时代。②是人类思想史上划时代的大事，从根本上推翻了“神创论”。③为马克思主义理论提供了自然史基础。④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。
五、 工业革命
1、 蒸汽机的发明和改良：①1705年钮可门发明蒸汽机（只能用于矿山排水
②瓦特改良蒸汽机——万能蒸汽机（可适应不同工厂动力的需要）影响
影响：1）解决了工业革命的动力问题，自然力（人力、畜力、水力、风力）→蒸汽　2）最终使工厂摆脱了自然条件的限制，加快了工业化的步伐。
3）使人类进入“蒸汽时代” 4）推动了火车、轮船等新交通工具的出现，加强了各地的交流和联系。
2、电的发明和应用
发电机的发明：1831年，法拉第发现电磁感应现象(理论基础)
1870年，比利时人格拉姆发明了发电机——标志电气时代到来电力的广泛应用——发明大王爱迪生
影响：1）推动了工业生产的发展；2）推动了社会变革和文明进步；
3）资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加密切；4）改变了人们的生活方式
六、近代科技发展的影响：(1)使社会生产力大幅度提高;
(2)改变了社会结构和世界形势(资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密)
(3)促使近代城市化兴起和发展;
(4)人们的生活更加丰富多彩.
结论：说明了科技是第一生产力