11《画杨桃》PPT课件.ppt

你见过你见过杨桃杨桃吗？吗？1.画画杨杨桃桃2.3.4.杨桃5.杨桃：杨桃外观五菱型，未熟杨桃：杨桃外观五菱型，未熟时绿色或淡绿色，熟时黄绿色至鲜时绿色或淡绿色，熟时黄绿色至鲜黄色，皮薄如膜、纤维少、果脆汁黄色，皮薄如膜、纤维少、果脆汁多、甜酸可口、芳香清甜。多、甜酸可口、芳香清甜。6.这两个杨桃有什么不同这两个杨桃有什么不同?7.如果有一堆杨桃随意的放在你的如果有一堆杨桃随意的放在你的面前，它们会呈现出多少形状呢面前，它们会呈现出多少形状呢？8.叮嘱叮嘱 前排前排 靠边靠边 准确准确 审视审视 讲台讲台 神情神情 严肃严肃半晌半晌 轮流轮流 和颜悦色和颜悦色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教诲教诲我会认shng9.熟熟 悉悉 sh熟熟 shshu10.教教 诲诲hu悔悔诲诲梅梅海海莓莓敏敏11.近义词：审视近义词：审视 半晌半晌 教诲教诲反义词：反义词：熟悉熟悉我会辨我会辨审察审察半天半天教导教导陌生陌生12.叮嘱：叮嘱：再三嘱咐。再三嘱咐。教诲：教诲：教导，训导。教导，训导。审视：审视：仔细地看。仔细地看。半晌：半晌：半天或好大一阵子功夫半天或好大一阵子功夫。和颜悦色：和颜悦色：形容态度温和可亲。形容态度温和可亲。13.这篇课文主要讲了在图画课上，这篇课文主要讲了在图画课上，我把杨桃画成我把杨桃画成 结果同结果同学们看了都学们看了都 老师让同学老师让同学们坐到我的座位上观察，发现们坐到我的座位上观察，发现(由此教育同学们由此教育同学们()()。五角星的样子，五角星的样子，哈哈大笑哈哈大笑看到的杨桃像五角星看到的杨桃像五角星 )无论做事或看问题，都应该实事求是无论做事或看问题，都应该实事求是课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？14.1 1、父亲教、父亲教“我我”画画时，常叮嘱画画时，常叮嘱我，东西是什么样就画成什么样。我，东西是什么样就画成什么样。2 2、在图画课上，我画的杨桃遭到、在图画课上，我画的杨桃遭到同学们的讥笑，但老师同样教育大同学们的讥笑，但老师同样教育大家看到什么样就画成什么样。家看到什么样就画成什么样。3 3、父亲和老师的话那么相似，使、父亲和老师的话那么相似，使“我我”一生受益。一生受益。根据提示把课文分成三部分根据提示把课文分成三部分（1）（2-2-1818）（1919）15.自学交流：自学交流：1.1.父亲和老师的话有哪些地方相似父亲和老师的话有哪些地方相似？画横线。？画横线。2.2.画画时我是怎么做的？画画时我是怎么做的？我为什么我为什么把杨桃画成了五角星？把杨桃画成了五角星？画波浪线。画波浪线。16.l父亲经常叮嘱父亲经常叮嘱“我我”，“你看见一你看见一件东西，是什么样的，就画成什么件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。样，不要想当然，画走了样。”l我们应该相信自己的眼睛，看到是我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。什么样的就画成什么样。l我看到的杨桃根本不像平时看到的我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，我认认真真地看，老老实实地画，觉得自己画得很准确。觉得自己画得很准确。17.自学交流二自学交流二 同学们看了我的画有什么表同学们看了我的画有什么表现，老师是怎样教育同学们？现，老师是怎样教育同学们？当我把这幅画交出去的时候，当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。起来。18.“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？”“不像不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星像五角星！”“画杨桃画成了五角星，好笑么？画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好好笑笑！”（嘲笑嘲笑）老师看了看这幅画，走到我的座老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：然后回到讲台，举起我的画问大家：19.“现在你看看那杨桃，像你平时看现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？到的杨桃吗？”“不不像。像。”“那么，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像五五五角星。五角星。”（惭愧）（惭愧）于是，老师请这几个同学轮于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：坐下的同学说：20.“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？”“不像不像！”同学们同学们_地说。地说。“它像什么？它像什么？”“像五角星像五角星！”大家大家 _地回答。地回答。“画杨桃画成了五角星，好笑么？画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好好笑笑！”几个同学几个同学_地回答。地回答。不假思索大声不假思索大声异口同声异口同声得意洋洋拖长声音得意洋洋拖长声音“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不不像。像。”那个同学那个同学_地说。地说。迟迟疑疑迟迟疑疑“那么，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像五五五角星。五角星。”他他_地说道。地说道。结结巴巴结结巴巴21.“不像！不像！”“像五角星！像五角星！”“不不像。像。”“像像五五角星。角星。”（想当然不假思（想当然不假思索的语气。索的语气。嘲笑嘲笑）（回答支支吾吾，结（回答支支吾吾，结结巴巴，结巴巴，惭愧惭愧。）22.老师是怎样教老师是怎样教育同学们的育同学们的？23.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看人家是从什么角度不要忙着发笑，要看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样是什么样的就画成什么样。24.小组讨论：从小组讨论：从“画杨桃画杨桃”我们可以学到什么？我们可以学到什么？我想把老师我想把老师的那段话背的那段话背下来。下来。无论做事或看问题，都应无论做事或看问题，都应该实事求是。该实事求是。25.岑桑说：岑桑说：“多年来，我多年来，我一直脚踏实地，实事求是地一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自于小时做人、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。候老师、父亲对我的教诲。”26.思考：思考：你从不同你从不同角度观察到的水果角度观察到的水果有什么不同？有什么不同？27.日常生活中你听到或遇日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗到过像画杨桃那样的事情吗?如果有，请讲给同学们和如果有，请讲给同学们和父母听。父母听。28.