1、第十六课 中外的交往与冲突
学习目标：1.知识与技能：扎实掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实。2.过程与方法：通过对戚继光抗倭的背景、功绩和取胜原因的学习和分析，综合评价戚继光，学会综合评价历史人物的方法。3.情感态度价值观：通过对郑和下西洋的概况的认识，增强民族自信心和自豪感。
学习重点：郑和下西洋、戚继光抗倭
学习难点：涉及的空间概念较多，在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，学习带来不便。
预习案
I、教材助读
一、 中外的交往：郑和下西洋
1. 目的：为了加强同海外各国的联系。
2. 时间：1405年到
2、 年。
3. 规模：每次出行约二百艘海船。
4. 基本路线：从 出发，到过亚非30多个国家后人地区，最远到达 和非洲东海岸。
5. 交往情况：（1）用船上装载的大量金银宝货，尤其是 和 从各国换回珠宝、 、药材等。（2）许多国家的国王和使臣乘船前来中国访问。
6. 作用：促进了我国和亚非各国的经济交流，加强了我国和 的友好关系。
二、 中外的冲突
1. 戚继光抗倭：
（1） 背景：①元末明初，日本的武士、 和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为
3、 。② ，海防松弛，东南沿海的奸商勾结倭寇上岸，烧杀抢掠，是百姓的生命财产惨遭损害。
（2） 经过：①戚继光率 开赴台州，在人民群众的支持下，荡平了浙江的倭寇。②接着与当地明军并肩作战，剿灭了福建、广东的倭寇。
（3） 结果： 的倭患都被平息了。
2. 葡萄牙攫取在澳门的居住权：从 世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。 年，葡萄牙殖民者攫取了在我国 的居住权。
II、预习自测
1. 请填写完整下面的表格。
目的
为了加强
4、 ；宣扬国威
时间
年到 年
次数
七次
到达的范围
到过亚非 多个国家和地区，最远到达 和
作用
促进了我国和 的 ；加强了我国和 的友好关系。
2. 简要概述戚继光的历史功绩，试评价戚继光。
探究案
I、质疑探究
★戚继光抗倭
材料一 今之海寇，动计数万，皆托言倭奴，而其实出于日本者不下数千，其余皆中国之赤子无赖者入而附之耳。
5、 ————（明）胡宗宪《筹海图编》
材料二 “封侯非我意，但愿海波平”
问题1：结合所学知识与材料一，你认为“倭患”是由哪些人构成的？
问题2：材料二是谁的名言？结合所学知识回忆其抗倭的背景是什么？
问题3：结合所学知识，简述一下倭患是如何平息的？
问题4：戚继光有什么优秀品质值得你学习？
拓展提升：戚继光抗倭为什么能够取得胜利？
III、当堂检测
1. 派遣郑和下西洋的皇帝是（ ）
A.明太祖 B.建文帝 C.明成祖 D.元世祖
2. 郑和下西洋比欧
6、洲航海家的远航（ ）
A.早一百多年 B.晚二百多年 C.晚一百多年 D.早五十多年
3. 郑和下西洋的历史意义是（ ）
①表现了我国人民英勇无畏的精神和高超的航海技术
②扩大了我国同亚非各国的经济文化交流
③是世界航海史上的壮举，比欧洲航海家远航行早半个世纪
④为驱逐倭寇作出了贡献
A.①②③ B.②③ C.①③④ D. ①②③④
4. “戚家军”九战九捷，荡平浙江倭寇的地点是（ ）
A.台州 B.义乌 C.登州 D.福州
5. 下列有关戚继光抗倭的评价中
7、不正确的是（ ）
A.为扫清倭寇做出重大贡献 B.是中国历史上的民族英雄
C.使明朝从此免除外来威胁 D.其斗争有利于社会经济的发展
6. 在中国历史上最先侵占我国领土的西方殖民国家是（ ）
A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷兰 D.俄罗斯
7. 从葡萄牙殖民者攫取澳门居住权，到澳门回归祖国，经历了（ ）
A.444年 B.446年 C.440年 D.450年
8. 郑和描述船队远航的情景时说：“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉笔狂澜，若履通衢……”郑和的船队能在黑夜里辨识航向主要是因为（ ）
A.郑和的船队庞大 B.明朝的造船技术先进
C.指南针用于航海 D.水手有高超的驾驶技术
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
