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四级考试2003年9月
2003年9月20号四级A卷及答案
大学英语四级考试
COLLEGE　ENGLISH　TEST
—Band　Four—

Part　I　　　　　　　　　　　　　　　　　Listening　Comprehension　　　　　　　　　　(20　minutes)
Section　A
Directions:　In　this　section,　you　will　hear　10　short　conversation.　At　the　end　of　each　conversation.　a　question　wilt　be　asked　about　what　was　said.　Both　the　conversation　and　the　question　will　be　spoken　only　once.　After　each　question　there　will　be　a　pause.　During　the　pause,　you　must　read　the　four　choices　marked　A),　B),　C)　and　D).　and　decide　which　is　the　best　answer　Then　mark　the　corresponding　letter　on　the　Answer　Sheet　with　a　single　line　through　the　centre.
Example:　You　will　hear:
You　will　read:
　　　　　　　　　　　　A)　At　thee　office.
　　　　　　　　　　　　　　B)　In　the　waiting　room.
　　　　　　　　　　　　　　C)　At　the　airport.
　　　　　　　　　　　　　　D)　In　a　restaurant.
From　tile　conversation　we　know　that　the　two　were　talking　about　some　work　they　had　to　finish in　the　evening.　This　conversation　is　most　likely　to　have　taken　place　at　the　office.　Therefore,　A)　"At　the　office"　is　the　best　answer　You　should　choose　[A]　on　the　Answer　Sheet　and　mark　it　with　a　single　line　through　the　centre.
Sample　Answer　[A]　[B]　[C]　ID]
1.　A)　Give　Bob　a　phone　call.　　　　　　　　　　　　C)　Go　look　for　Bob.
　　B)　Go　and　pick　Bob　up.　　　　　　　　　　　　　　D)　Wait　for　Bob.
2.　A)　She　is　working　in　the　city.　　　　　　　　　　C)　Jobs　are　easier　to　find　in　the　city.
　　B)　Life　in　the　suburbs　is　lonely.　　　　　　　　D)　It's　less　expensive　l/ring　in　the　city.
3.　A)　In　a　printing　shop.　　　　　　　　　　　　　　　　　C)　At　a　bookstore.
　　B)　At　a　publishing　house.　　　　　　　　　　　　　　D)　In　a　library.
4.　A)　The　woman　be　more　careful　next　time.　　C)　The　woman　find　a　spare　key.
　　B)　They　try　to　think　of　a　solution.　　　　　　　　　D)　They　come　downstairs.
5.　A)　Sending　an　e-mail.　　　　　　　　　　　　　　　　　　C)　Talking　on　the　phone.
　　B)　Working　in　an　office.　　　　　　　　　　　　　　　　D)　Doing　spelling　practice.
6.　A)　Buy　something　for　the　picnic.　　　　　　　　　C)　Go　shopping　with　the　man.
　C)　Go　for　a　ride　around　town.　　　　　　　　　　　　D)　Have　a　picnic.
7.　A)　The　woman　misplaced　her　class　permit　for　biology.
B)The　woman　arrived　for　registration　too　early.
　　C)　The　woman　missed　registration　for　the　biology　course.
　　D)　The　woman　got　a　wrong　class　permit.
8.　A)　The　woman　likes　the　weather　in　New　York　very　much.
　　B)　The　woman　will　stay　in　New　York　a　long　time.
　　C)　The　man　is　planning　to　visit　New　York.
　　D)　It's　quite　cold　in　New　York　now.
9.　A)　The　old　lady　sitting　next　to　the　couple　likes　toys　very　much.
　　B)　An　old　lady　took　the　couple’s　suitcase　for　her　own.
　　C)　The　couple's　suitcase　was　stolen　in　the　restaurant.
　　D)　The　man　forgot　to　put　the　toys　in　their　suitcase.
10.　A)　She's　flying　to　Hong　Kong.
　　B)　She's　going　to　buy　an　air　ticket.
　　　C)　She's　going　to　say　good-bye　to　Bill.
　　　D)　She's　leaving　for　Hoog　Kong　with　Bill.

Section　B
Directions:　In　this　section,　you　will　hear　3　short　passages.　At　the　end　of　each　passage.　you　will　hear　some　questions.　Both　the　passage　and　the　questions　will　be　spoken　only　once.　After　you　hear　a　question,　you　must　choose　the　best　answer　from　the　four　choices　marked　A),B),C)and　D).　Then　mark　the　corresponding　letter　on　the　Answer　Sheet　with　a　single　line　through　the　centre.
Passage　One
Questions　11　to　13　are　based　on　the　passage　you　have　just　heard.
11.　A)They　him　only　retired　workers.
B)　They　each　do　jobs　they　are　good　at.
C)　They　close　the　hotel　during　low　seasons.
D)　They　employ　as　few　workers　as　possible.
12.　A)　Staff　training.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　C)　Cleaning　and　washing　up.
　　　B)　Book-keeping.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D)　Gardening　and　flower　arranging.　13.　A)　They　have　their　hotel　beautifully　decorated.
　　　B)　They　provide　delicious　food.
　　　C)　They　make　their　guests　feel　at　home.
　　　D)　They　give　parties　regularly　for　their　visitors.
Passage　Two
Questions　14　to　17　are　based　on　the　passage　you　have　just　heard.
14　A)　To　withdraw　his　deposit.　　　　　　　　　　　　　C)　To　rob　the　bank.
　　　B)　To　cash　a　cheek.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D)　To　get　his　prize.
15.　A)　A　radio　announcer　　　　　　　　　　　　　　　　　　C)　A　car　mechanic.
　　　B)　A　bank　employee.　　　　　　　　　　　　　　　　　　D)　A　movie　actor.
16.　A)　They　let　him　do　what　he　wanted　to.　　　　C)　They　pressed　the　alarm.
　　　B)　They　helped　him　find　large　bills.　　　　　　D)　They　called　the　police.
17.　A)　He　was　afraid　that　be　would　be　caught　on　the　spot.
　　　B)　Large　bills　were　not　within　his　reach.
　　　C)　The　maximum　sum　allowed　was　55,000.
　　　D)　He　was　limited　by　time　and　the　size　of　his　pockets.
Passage　Three
Questions　18　to　20　are　based　on　the　passage　you　have　just　heard.
18.　A)　A　rescuer　on　the　Golden　Gate　Bridge.　　　　C)　A　telephone　operator.
　　　B)　A　professional　diver.　　　　　　　　　　　　　　　　　D)　A　guard　on　the　Golden　Gate　Bridge.
19.　A)　Someone　ham　fallen　off　the　bridge.
　　　B)　Someone　on　the　bridge　is　being　attacked.
　　　C)　Someone　is　threatening　to　destroy　the　bridge.
　　　D)　Someone　on　the　bridge　is　attempting　to　kill　himself.
20.　A)　Call　the　mother　to　come　fight　away.
　　B)Try　to　communicate　with　them　first.
　　　C)　Help　them　to　get　out　of　their　misty.
　　　D)　Remind　them　that　they　have　children　to　take　care　of.

Part　Ⅱ　　　　　　　　　　　　　　Reading　Comprehension　　　　　　　　　　　(35　minutes)
Directions:　There　are　4　passages　in　this　part.　Each　passage　is　followed　by　some　questions　or　unfinished　statements.　For　each　of　them　there　are　four　choices　marked　A),　B),　C)and　D).　You　should　decide　on　the　best　choice　and　mark　the　corresponding　letter　on　the　Answer　Sheet　with　a　single　ling　through　the　centre.

Passage　One
Questions　21　to　25　are　based　on　the　following　passage.

A　rectal　study,　published　in　last　week’s　Journal　of　the　American　Medical　Association　offers　a　picture　of　how　risky　it　is　to　get　a　lift　from　a　teenage　driver,　Indeed,　a　16-year-old　driver　with　three　or　more　passengers　is　three　times　as　likely　to　have　a　fatal　accident　as　a　teenager　driving　alone,　By　contrast,　the　risk　of　death　for　drivers　between　30　and　59　decreases　with　each　additional　passenger.

The　autboes　also　found　that　the　death　rates　for　teenage　drivers　increased　dramatically　after　10　p.m.,　and　especially　after　midnight,　With　passengers　in　the　car,　the　driver　was　even　more　likely　to　die　in　a　late-night　accident.

Robert　Foss,　a　scientist　at　the　University　of　North　Carolina　Highway　Safety　Research　Center,　says　the　higher　death　rates　for　teenage　drivers　have　less　to　do　with　“really　stupid　behavior”　than　with　just　a　lack　of　driving　experience.　“The　basic　issue.”　Be　says,　“is　that　adults　who　are　responsible　for　issuing　licenses　fail　to　recognize　how　complex　and　skilled　a　task　driving　is.”

Both　he　and　the　author　of　the　study　believe　that　the　way　to　mitigate　(使……缓解)the　problem　is　to　have　states　institute　so-called　graduated　licensing　systems,　in　which　getting　a　license　is　a　multistage　process.　A　graduated　license　requires　that　a　leenager　first　prove　himself　capable　of　driving　in　the　presence　of　an　adult,　followed　by　a　period　of　driving　with　night　of　passcager　restrictions,　before　graduating　to　full　driving　privileges.

Graduated　licensing　systems　have　reduced　leenage　driver　crashes,　according　to　recent　studies,　About　half　of　the　states　now　have　some　sort　of　graduated　Hcensing　system　in　place,　but　only　10　of　those　states　have　restrictions　on　passengers,　California　is　the　strictest,　with　a　novice(新手)driver　prohibited　from　carrying　any　passenger　under　20(without　the　presence　of　an　adult　over　25)for　the　first　six　months.

21.　Which　of　the　following　situations　is　most　dangerous　according　to　the　passage?
A)　Adults　giving　a　lift　to　teenagers　on　the　highway　after　10　p.m.
B)　A　teenager　driving　after　midnight　with　passengers　in　the　car.
C)　Adults　driving　with　three　or　more　teenage　passengers　late　at　night.
D)　A　teenager　getting　a　lift　from　a　stranger　on　the　highway　at　midnight.

22.　According　to　Robert　Foss.　The　high　death　rate　of　teenage　drivers　is　mainly　due　to　________
A)　their　frequent　driving　at　night　　　　　　C)　their　lack　of　driving　experience
B)　their　improper　way　of　driving　　　　　　D)　their　driving　with　passengers

23.　According　to　Paragraph　3.　which　of　the　following　statements　is　TRUE?
A)　Teenagers　should　spend　more　time　learning　to　drive.
B)　Driving　is　a　skill　too　complicated　for　teenagers　to　learn.
C)　Restrictions　should　be　imposed　on　teenagers　applying　to　take　driving　lessons.
D)　The　licensing　authonties　are　partly　responsible　for　teenagers'　driving　accidents.

24.　A　suggested　measure　to　be　taken　to　reduce　teenagers'　driving　accidents　is　that　________　.
A)　driving　in　the　presence　of　an　adult　should　be　made　a　rule
B)　they　should　be　prohibited　from　taking　on　passengers
C)　they　should　not　be　allowed　to　drive　after　10　p.m.
D)　the　licensing　system　should　be　improved

25.　The　present　situation　in　about　half　of　the　states　is　that　the　graduated　licensing　system　________.
A)　is　under　discussion　　　　　　　　　　　　　　C)　has　been　put　into　effect
B)　is　about　to　be　set　up　　　　　　　　　　　　　D)　has　been　perfected
Passage　Two

Passage　Two
Questions　26　to　30　are　based　on　the　following　passage.

If　you　know　exactly　what　you　want,　the　best　route　to　a　job　is　to　get　specialized　training.　A　recent　survey　shows　that　companies　the　graduates　in　such　fields　as　business　and　health　care　who　can　go　to　work　immediately　with　very　little　on-the-job　training.

That's　especially　true　of　booing　fields　that　are　challenging　for　workers.　At　Cornell's　School　of　Hotel　Administration,　for　example,　bachelor's　degree　graduates　get　an　average　of　four　or　five　job　offers　with　salaries　ranging　from　the　high　teens　to　the　low　20s　and　plenty　of　chances　for　rapid　advancement.　Large　companies,　especially,　like　a　background　of　formal　education　coupled　with　work　experience.

But　in　the　long　run,　too　much　specialization　doesn't　pay　off.　Business,　which　has　been　flooded　with　MBAs,　no　longer　considers　the　degree　an　automatic　stamp　of　approval.　The　MBA　may　open　doors　and　command　a　higher　salary　injtially,　but　the　impact　of　a　degree　washes　out　after　five　years.

As　further　evidence　of　the　erosion　(销蚀)　of　corporate(公司的)　faith　in　specialized　degrees,　Michigan　State’s　Scheetz　cites　a　pattern　in　corporate　hiring　practices,　Although　companies　tend　to　take　on　specialists　as　new　hires,　they　often　seek　out　gencralists　for　middle　and　upper-level　management.　“They　want　someone　who　isn’t　constrained(限制)by　nuts　and　bolts　to　look　at　the　big　picture,”says　Scheetz.

This　sounds　suspiciously　like　a　formal　statement　that　you　approve　of　the　liberal-arts　graduate.　Time　and　again　labor-market　analysts　mention　a　need　for　talents　that　liberal-arts　majors　are　assumed　to　have:　writing　and　communication　skills,　organizational　skills,　open-mindedness　and　adapeability,　and　the　ability　to　analyze　and　solve　problems,　David　Birch　claims　he　does　not　hire　anybody　with　an　MBA　or　an　engineering　degree,　“I　hire　only　liberal-arts　people　because　they　have　a　less-than-canned　way　of　doing　things,”　says　Birch.　Liberal-arts　means　an　academically　thorough　and　strict　program　that　includes　literature,　history,　mathematics,　economics,　science,　human　behavior—plus　a　computer　course　or　two.　With　that　under　your　belt,　you　can　feel　free　to　specialize,　“A　liberal-arts　degree　coupled　with　an　MBA　or　some　other　technical　training　is　a　very　good　combination　in　the　marketplace,”　says　Scheetz.

26.　What　kinds　of　people　are　in　high　demand　on　the　job　market?
A)　Students　with　a　bachelor's　degree　in　humanities.
B)　People　with　an　MBA　degree　front　top　universities.
C)　People　with　formal　schooling　plus　work　experience.
D)　People　with　special　training　in　engineering

27.　By　saying　“…but　the　impact　of　a　degree　washes　out　after　five　years”　(Line　3,　Para,　3),　the　author　means　________.
A)　most　MBA　programs　fail　to　provide　students　with　a　solid　foundation
B)　an　MBA　degree　does　not　help　promotion　to　managerial　positions
C)　MBA　programs　will　not　be　as　popular　in　five　years'　time　as　they　are　now
D)　in　five　people　will　forget　about　the　degree　the　MBA　graduates　have　got

28.　According　to　Scheetz's　statement　(Lines　4-5.　Para.　4),　companies　prefer　________.
A)　people　who　have　a　strategic　mind
B)　people　who　are　talented　in　fine　arts
C)　people　who　are　ambitious　and　aggressive
D)　people　who　have　received　training　in　mechanics

29.　David　Birch　claims　that　he　only　hires　liberal-arts　people　because　________.
A)　they　are　more　capable　of　handling　changing　situations
B)　they　can　stick　to　established　ways　of　solving　problems
C)　they　are　thoroughly　trained　in　a　variety　of　specialized　fields
D)　they　have　attended　special　programs　in　management

30.　Which　of　the　following　statements　does　the　author　support?
A)　Specialists　are　more　expensive　to　hire　than　generalists.
B)　Formal　schooling　is　less　important　than　job　training.
C)　On-the-job　training　is,　in　the　long　run,　less　costly.
D)　Generalists　will　outdo　specialists　in　management.

Passage　Three
Questions　31　to　35　are　based　on　the　following　passage.

About　six　years　ago　I　was　eating　lunch　in　a　restaurant　in　New　York　City　when　a　woman　and　a　young　boy　sat　down　at　the　next　table,　I　couldn’t　help　overhearing　parts　of　their　conversation.　At　one　point　the　woman　asked:　"So,　how　have　you　been?"　And　the　boy—who　could　not　have　been　more　than　seven　or　eight　years　old　—replied.　"Frankly,　I've　been　feeling　a　little　depressed　lately.''

This　incident　stuck　in　my　mind　because　it　confirmed　my　growing　belief　that　children　are　changing.　As　far　as　I　can　remember,　my　friends　and　I　didn’t　find　out　we　were　“depressed”　until　we　were　in　high　school.

The　evidence　of　a　change　in　children　has　increased　steadily　in　recent　years.　Children　don’t　seem　childlike　anymore.　Children　speak　more　like　adults,　dress　more　like　adults　and　behave　more　like　adults　than　they　used　to.

Whether　this　is　good　or　bad　is　difficult　to　say,　but　it　certainly　is　different.　Childhood　as　it　once　was　no　longer　exists,　Why?

Human　development　is　based　not　only　on　innate　(天生的)　biological　states,　but　also　on　patterns　of　access　to　social　knowledge.　Movement　from　one　social　rote　to　another　usually　involves　learning　the　secrets　of　the　new　status.　Children　have　always　been　taught　adult　secrets,　but　slowly　and　in　stages:　traditionally,　we　tell　sixth　graders　things　we　keep　hidden　from　fifth　graders.

In　the　last　30　years.　however,　a　secret-revelation　(揭示)　machine　has　been　installed　in　98　percent　of　American　homes.　It　is　called　television,　Television　passes　information,　and　indiscriminately　(不加区分地),　to　all　viewers　alike,　be　they　children　or　adults.　Unable　to　resist　the　temptation,　many　children　turn　their　attention　from　printed　texts　to　the　less　challenging,　more　vivid　moving　pictures.

Communication　through　print,　as　a　matter　of　fact,　allows　for　a　great　deal　of　control　over　the　social　information　to　which　children　have　access.　Reading　and　writing　involve　a　complex　co