1、第一节花的结构与类型祥案
一、教学目标
1、认知目标：a、学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花。
b、说出花的类型
2、技能目标：尝试解剖与探究，提高观察能力与思考能力。
3、情感目标：认同花的结构与其功能相适应。
二、教材分析
开花时绿色植物一生中非常重要的生命周期，而“花的结构和类型”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提，对于学生全面认识绿色植物起着关键的作用。解剖花和认识花的基本结构是本节课的重难点。
三、学情分析、
对于自然界中的花学生比较常见，本节课以学生常见的花为例，让学生进行解剖，明确各个部分的名称，重点
2、理解雌蕊和雄蕊为什么是花的主要结构。
四、教学重点和难点：
重点：解剖和识别花的基本结构
难点：通过探究实验认同花的基本结构与其功能的适应性
五、导入新课
1、 一株绿色植物是由哪些器官组成的？
2、生殖器官包括哪些？主要功能是什么？
学习新知识
探究一、观察花的结构
1、阅读课本P4观察花的结构实验中的目的要求、材料用具及方法步骤分析并讨论下列问题：
（1）观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？
（2）你观察到了花的哪些结构？各部分的作用是什么？
（3）请你描述各部分的排列具有什么特点？
（4）你认为花的主要结构是什么？为什么？
2、实验分析及总结：
（1）花
3、的基本结构包括： （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）雄蕊（ 、 ）、雌蕊（ 、 、 ）。
（3） （ ）是花的最重要的部分。（ ）的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化， （ ）的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以 （ ）和（ ） 是花的重要结构。
（4）桃花的各部分结构较完整，是典型的（ ）。但是，并不是所有的花都像桃花这样完整的。它们有的缺少花萼、有的缺少花冠、有的缺少雄蕊、有的缺少雌蕊，凡是结构不完整的花就叫做（
4、
（5）对于每一种绿色开花植物而言，花的形态和结构都是固定的。因此，人们总是把 （ ）作为植物分类的重要依据。
跟踪练习一：
1、一朵花被害虫咬去哪一部分，一定不会结出果实？（ ）
A、花冠 B、雌蕊 C、雄蕊 D、花萼
2．探究花的结构时，不需要的实验仪器是（ ）。
A．解剖刀 B．镊子 C．放大镜 D．显微镜
3、杨树和柳树的花没有花瓣和萼片，但仍能结出果实和种子。这一事实说明（ ）
A、大多数植物的花没有花瓣和萼片B、雌蕊和雄蕊是花的主要部分C、大多数植物的花只有雌蕊和雄蕊D、雌蕊是花的主要部分
探究二：花的类型
1、根据雌蕊和雄蕊的有
5、无，花可以分为（ ）和 （ ）。杏花、桃花等这样的花叫 （ ） ，黄瓜花、冬瓜的花都属于（ ）。
2、什么叫雌雄同株植物？什么叫雌雄异株植物？举例说明。
3、什么叫单生花？什么叫花序？花组成花序有什么好处？
跟踪练习二：
1、黄瓜顶上生长的黄色小花为（ ）
A雌花B雄花C两性花D风媒花
2、下列植物中不具有花序的是（ ）
A向日葵B蝴蝶兰C桃D玉米
3、下列植物属于雌雄同株的是（ ）
A桃树B油菜C水稻D黄瓜
六、课堂检测：
1、一朵花的主要部分是（ ）
A.雄蕊和雌蕊 B.花冠 C.花萼 D.花序
6、
2.从花蕊的情况和着生情况两方面看，桃花是（ ）
A.单性花 单生花 B.两性花 单生花
C、两性花 花在序 D.单性花 花序
3.从市场上买的茄子，其果柄常被几片带刺的象叶一样的结构包裹着，这是茄子的那一部分留下来的（ ）
A.花冠 B.子房 C.花萼 D.雄蕊
4. 黄瓜植株上多半花不会结果。对这种现象解释合理的是（ ）
A.正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花。
B.不结果的花是因为没有昆虫给他传份
C.黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实。
D.因为植物的营养供给不充足，所以只有少数花结果。
5.向日葵的花，你认为他它是（ ）
A.一个花序 B.一朵单性花 C.一朵雄花 D. 一朵两性花
6.花的主要功能（ ）
A.吸引昆虫 B.供人欣赏 C.制造香料 D.产生果实和种子
7.像君子兰花那样，每朵花都很小，按照一定次序着生在花轴上，形成了（ ）
A、两性花 B、单性花 C、单生花 D、花序
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