1、
XX年度学陶师陶工作计划
2011年度学陶师陶工作计划
一、指导思想
：
以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以加强师德建设为主线，树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的“万世师表”形象。在县陶研会的领导下，认真践行陶行知教育思想，在全校掀起“学习大师教育思想，实践大师教育思想”的高潮，切实提高我校学陶师陶的实效性。
以陶行知的“赏识教育”理论为突破口开展教科研工作，坚持以“走近生命，发现潜能；唤起自信，善待差异；耐心等待，促进迁移”为工作、教研指针，将爱心贯穿于整个教育教学工作中，引导受教育者感受到自己被爱，在此基础上引导受教
2、育者去爱别人，最后让受教育者学会自爱。为推进我校素质教育的深化而努力。
二、主要工作：
1、以师德建设为主线，大力普及陶行知教育思想。
陶行知教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是践行师德理论的“万世师表”，组织教师学习陶行知的著作、言论与故事，正确理解和把握陶行知的教育思想及其现代价值，学习其理论，并根据实际情况努力施行，促进内化。
2、以学习大师为宗旨，开展学校办学思路咨询活动。
在全校开展“学习大师精神”的活动，与上级领导共商学校发展大计，就学
校发展中目标定位、措施方法、教育科研、办学特色等问题进行
3、广泛深入的研讨。
3、以课程改革为背景，开展师陶学陶研讨活动。
陶行知生活教育思想与新课程改革有着内在的联系，在新课程背景下开展师陶学陶，既是陶研工作的需要，也是新课改工作的需要。积极开展与参加各种师陶学陶活动，将师陶学陶工作真正落到实处，积极组织教师在学习、实践的基础上写心得、写体会。
4、以课题研究入手，促进学校办学特色的发展。
我校师陶学陶的主课题是“赏识教育”，学校定期召开课题的研究活动，提高课题研究的实效性。
5、以读书活动为载体，深化中学生的师陶学陶。
学校将组织、收集陶行知的有关文章、故事，在全校学生中开展“
4、走进陶行知”读书活动。各班要围绕读书活动，根据中学生特点，通过故事会、诗歌朗诵会、知识竞赛等主题班团队活动推进学生的师陶学陶。
6、加强阵地建设。
在本校网站和校刊上开通和建立“宫集中心校中行知论坛”，不断丰富资料，壮大规模，促进网站与校刊之间的互动，使网站与校刊成为我校教师的良师益友、师陶学陶的参谋和学术交流的园地。
7、加强联谊交流。
为使我校陶研工作尽快走上正轨，学校积极争取有识之士对我校师陶学陶工作的指导；加强与市、县陶研会的联系，组织骨干教师参观考察知名的陶研先进学校，参观访问陶研馆。
三、具体安排：
1至2月份
5、
①制定2011年度师陶学陶工作计划。
②进一步完善师陶学陶组织，明确分工。
③大力做好师陶学陶宣传工作。
3至5月份：
①邀请专家进行讲座。
②“赏识教育”与课堂教学研讨。
6至8月份：
①“走进陶行知”读书活动。
②外出参观学陶先进学校、陶研馆。
③“赏识教育”与学生课外生活研讨。
9至10月份：
①“我心中的行知”主题团队活动比赛。
②师陶学陶与新课程研讨。
③召开学术沙龙，谈体会、谈感想、谈实践、谈困惑。
④邀请有关专家做讲座。
11月份：
①宫集中心校“行知杯”学生征文比赛。（主题。我能行，我真行）
②师陶学陶师生座谈会。
12月份：
①师陶学陶工作小结。
②组织部分教师外出参加学习、培训。
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