1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021,*,银屏乐声,雪绒花,1,2021,八大板块,教材分析,教具准备,学情分析,教学目标,教学重、难点,教、学法分析,教学过程,板书设计,2,2021,教材分析,4,2,歌曲优美，轻柔，旋律悠扬，感情丰富，抒发了主人公对大自然的热爱和对美好生活的向往，以及对祖国的热爱之情。,2,雪绒花选自人音版音乐教材七年级第六单元“银屏乐声”中的第一课，是美国音乐电影音乐之声中的 一首插曲。,1,3,2021,学情分析,生理、心理日趋成熟,1,逻辑思维为主，但水平较低,2,参与意识增强，期望得到关注,3,正处于变声期,
2、4,4,2021,教学目标,情感目标,了解歌曲的相关文化，通过欣赏电影片段，感受歌曲的形象和情绪，拓宽音乐视野,知识目标,指导学生准确地演唱歌曲，引导学生用心体验作品意境,歌曲为C大调带再现单二部曲式，采用3/4拍中等速度，掌握 X,0X,X 的八分休止节奏型,技能目标,5,2021,教学重点,1、准确地、有感情地演唱歌曲,2、了解雪绒花的相关文化,教学难点,学会并熟悉掌,握八分休止符,的节奏型,6,2021,教具准备,本节课是一节歌曲教学课,钢琴,多媒体,7,2021,教法分析,情景教学,运用多媒体教学，以欣赏电影片段为辅助，引导学生在聆听的过程中思考问题,问题导入,歌曲的演唱形式有哪些,视
3、频赏析,两次出现的雪绒花你听出了怎样不同的情绪变化,8,2021,2、学法,学习歌曲时，以启发诱导为主，钢琴伴奏，学生积极参与，把学生分组，分别采用齐唱、独唱、合唱、重唱等形式进行教学，使学生能够唱准相似乐句,学习本课难点时，让学生亲身体验，双手拍掌反复练习拍打节奏型,9,2021,教学过程,一、创设情境，问题导入,见过雪绒花的美丽容颜吗,？,知道雪绒花是哪个国家的国花吗,？,奥地利等国高山部队的徽章,奥地利欧元2分硬币,10,2021,在奥地利，,雪绒花,象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，通常生长在海拔,1700,米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀
4、少。常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄,。,11,2021,二、学唱歌曲,1、反复聆听全曲，跟着音乐哼唱,2、钢琴来弹奏，学生先用“lu”来作为歌词，引导大家唱准旋律，随后再依照曲谱填词，达到准确演唱的目的,12,2021,3、难点学习,八分休止符节奏型,：,X0,0X,X,学习方法,：,学生双手拍掌，教师做示范，每一拍拍一下掌，X读“哒”，0读“空”，练起来就是“哒空 空哒 哒”，学生跟随老师一起拍掌，一起练习，边拍边读，等熟练了以后，试着把“空”字去掉不念，反复练习,13,2021,4、视频欣赏，调动积极性（片断一）,雪绒花插曲 片段一.wmv,14,2021,问题设置一,
5、1、主人公此时唱起这首歌，表达了什么含义呢？,答：是对家庭教师玛丽亚的付出的肯定和,感激,是主人公对过去美好时光的回忆,15,2021,影视片段二,电影音乐之声插曲：雪绒花(Edelweiss)片段二.wmv,16,2021,问题设置二,2、此时主人公再次唱起雪绒花又表达了什么含义呢？,答：,表达了上校对侵略者的抗议,表达了人民的心声,表达了对祖国美好的祝愿,17,2021,回到课本，深入学习，把握感情,1、歌曲第一部分，好似在低声诉说着纯洁的雪绒花盛开的美景,18,2021,2、歌曲第二部分由“景”转为“情”，借景抒情，由对雪绒花的赞美转向了对德寇侵占下的祖国的深深祝福,19,2021,拓展
6、延伸,1、把学生分组，分别用齐唱、轮唱及合唱（结合视频中的演唱形式）等不同的演唱形式来加以巩固，深刻体会歌曲所要表达的感情,音乐之声雪绒花插曲 片段三_clip.wmv,20,2021,2、欣赏电影片段孤独的牧羊人，了解电影中其他的优秀作品，思考与本节课所学的雪绒花在情绪上有什么不同,音乐之声孤独的牧羊人.wmv,21,2021,三、教学过程与方法,二、教学重难点,四、教学总结,板书设计,一、教学目标,知识目标,情感目标,技能目标,难点新节奏型：,X0,0X,X,22,2021,本课小结及课后作业,小结：学习了优美动听的雪绒花，学会并掌握了八分休止符的节奏型,作业：再次观看影片音乐之声，并自主学习影片中的其他歌曲，如哆来咪，看看哪首歌曲给你的印象最为深刻,23,2021,敬请各位评委领导老师批评指正，谢谢,24,2021,
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