我身边的辩证法PPT课件.ppt

我身边的辩证法课件制作人：王永恒 冯雨飞搜集资料人：朱璟俐 蒋丽洁课件演讲人：齐建红 刘新秀.目 录实践与认识实践与认识联系的观点联系的观点矛盾的观点矛盾的观点发展的观点发展的观点.我们的学校分为各我们的学校分为各学院，每个学院又有学院，每个学院又有各年级，每个年级又各年级，每个年级又分成各个班，每个班分成各个班，每个班又由每个成员构成。又由每个成员构成。而且这其中的任何一而且这其中的任何一环都不能脱离其他部环都不能脱离其他部分孤立存在，都是处分孤立存在，都是处于一定联系之中的。于一定联系之中的。-这就说明联系具这就说明联系具有普遍性。世界是一有普遍性。世界是一个普遍联系的个普遍联系的有机整有机整体，其中没有一个事体，其中没有一个事物是孤立存在的物是孤立存在的。刚踏进大学校门刚踏进大学校门时，我们就明白校时，我们就明白校园中的每一个学生园中的每一个学生都不是孤立存在的，都不是孤立存在的，每一个学生都和他每一个学生都和他所处的宿舍、班级所处的宿舍、班级紧密相连而存在的，紧密相连而存在的，而且这种联系是固而且这种联系是固有的，本来就存在有的，本来就存在的。的。-这就体现了联系这就体现了联系具有客观性。联系具有客观性。联系是事物本身所固有是事物本身所固有的，不以人的意志的，不以人的意志为转移。为转移。联联系系.我们的学校又是我们的学校又是社会组成的一部分，社会组成的一部分，各个国家之间也存各个国家之间也存在紧密的联系，我在紧密的联系，我们的地球处于宇宙们的地球处于宇宙之中，说明整个世之中，说明整个世界都是相互联系的界都是相互联系的统一整体，统一整体，任何事任何事物都存在普遍联系、物都存在普遍联系、交互作用中，不存交互作用中，不存在完全孤立的东西在完全孤立的东西。这就表明联系具这就表明联系具有多样性。世界有多样性。世界上的事物千差万上的事物千差万别，事物的联系别，事物的联系也是多种多样的。也是多种多样的。我们要注意分析我们要注意分析和把握事物存在和把握事物存在和发展的各种条和发展的各种条件。一切以时间、件。一切以时间、地点和条件为转地点和条件为转移移。.自古时即有“塞翁失马、焉知非福”、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的典故与哲言，中国的古人或许不是那么擅长进行系统性的总结与研究，但这典故与哲言却显然体现了用矛盾的观点看问题的方法，即辩证地看待问题。哲学上唯物辩证法体系的实质与核心为对立统一规律，提供给了我们认识世界和改造世界的根本方法矛盾分析法，即一分为二地看问题，相反不能仅仅片面或仅仅全面地看问题。辩证法名称听起来或许有些抽象，但我们生活中却有很多具体的例子。细心留意，我们会对生活有很多感悟与理解。对对立立与与统统一一.塞翁失马塞翁失马焉知非福焉知非福在靠近边塞的人中，有一位精通术数的人。他家的马自己跑到胡人那里去了，大家都来安慰他。这个老人说：“这怎么就知道不是一件好事呢？”过了几个月，他家的马带领着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。这个老人说：“这怎么就知道不是一个祸患呢？”家里多了匹良马，他的儿子又喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿。大家都安慰他，这个老人又说：“这怎么就知道不是一件好事呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，青壮年男子都拿起弓箭参战，靠近边塞的人绝大部分都因战争而死去。唯独他的儿子因为腿摔断了的缘故免于征战，父子得以保全性命。得得与与失失事物都具有矛盾着的两个方面，有好 也有坏。.大学生恋爱刚入学的新鲜感过后，我们难免想体验下恋爱的味道，但时间是一定的，只顾着埋头学习就享受不到爱情带来的欢乐。只是恋爱贪图一时甜蜜就可能将学习置之脑后可能就使我们在大学既无法收获爱情，又没有学会知识。可以说，学习和恋爱对于我们来说就是一组矛盾的双方。二者既有对立性，又有统一性。恋爱和学习都要占用一定的时间和精力，二者此消彼长，这是对立性。但是，如果二者关系处理得当，对感情的追求可以转化为学习的动力，学习上的共同进步又可以增进彼此的感情。恋爱和学习是两个独立的矛盾，使我们人生中必须面临的两件大事。唯物辩证法认为，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，我认为大学生的学习是主要的矛盾，恋爱是次要矛盾。l总而言之总而言之，在将学习和谈恋爱做了辩证法分析之后，我，在将学习和谈恋爱做了辩证法分析之后，我们就知道们就知道，还是，还是要以学习为重，同时兼顾丰富大学生活，要以学习为重，同时兼顾丰富大学生活，谈恋爱体验人生等谈恋爱体验人生等，不要，不要让我们的大学学习失去了本来的让我们的大学学习失去了本来的意义意义.量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物的发展就是这样由在新的质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。量变和质变是不同的，是事物发展中的两种状态，两种形式，但二者又是统一的。“由冰变水，由水变气”。首先量变是质变的必要准备，质变依赖于量变。因此水从0度到99度都是量变，量变是质变的基础，其本质是水。其次质变是量变的必然结果，不以人的意志为转移。因此水到了100度发生了质变，变成了气。由冰变水亦是同理。总之，量变和质变是辩证统一的，是相互依赖、相互转化的。.当我们的专业学习有小成时，我们开始思量参加各种专业证书考试，如会计证、普通话等级、口译证书、BEC等等甚至开始计划考研的相关事项。然而，证书不是你想拿就能拿，读研也不是你想读就能读的，在这之前的各种新知识的补充和对已有知识复习以及巩固的过程才是最为重要的，也是最难熬的。我们听说过太多失败的事例，而这些失败中大多都是因为没有能够坚持到底。许多人在决定考研时信心满满，斗志昂扬，而当他真正坐在空旷的教室里苦读时他便坚持不住了慢慢的也就放弃了。我们必须知道，只有达到一定的量的积累才能迎来质的变化，从而向前发展，如果怕苦怕累而半途而废那么必定不会迎来成功。.实践与认识实践和认识辩证关系原理实践决定认识实践是认识的唯一来源；实践是认识发展的根本动力；实践是认识的最终目的；实践是检验认识正确与否的唯一标准认识对实践具有反作用方法论坚持实践第一，在实践中检验和发展认识.兼职兼职许多在校学生，常常到校外做兼职，除了一些情况不得不兼职赚钱外，大部分追求的是所谓的“工作经验”，但对自己的学业却没有投入该投入的精力，我想这就是一种顾此失彼的情形，兼职自然可以锻炼自己的能力，使自己获得更多的经验，但如果因此而使学业搁下或者甚至放弃，则必然显得太过极端片面了从唯物辩证法地角度看，我们应承认认真学习、努力获取书本知识与校外兼职的矛盾，应当用联系的、发展的、全面的观点看这个问题问题。这两者之间是普遍联系的，获取更多的书本知识能更好地指导我们的实践，这就体现了意识的能动性，同样，我们兼职的这种实践又能加深我们对所获知识的理解，如此二者相辅相成，相互促进，才能更好地发展。.