XX省中小学教育教学研究课题准备阶段工作计划_1.docx

XX省中小学教育教学研究课题准备阶段工作计划 关于在小学开展“绿色教育”的研究 准备阶段工作计划 （2007年6月2007年8月） 充分的准备是顺利实现研究的重要保证和必要前提。为了奠定坚实的研究基础，我们拟订研究计划如下： 一、做好准备： 1、组织准备。反复研究，建立课题领导小组和课题小组。制定实验教师工作条例，明确课题小组成员职责及课题领导职责。 2、师资准备。我们将挑选出责任心强、有志于研究的教师当实验研究员。再着手师资培训，采取“走出去，请进来”的方法，坚持集中学习与分散自学相结合、一边研究与一边学习相结合、个体学习与互相学习相结合等方法，引导教师转变观念，了解新信息，吸取新经验，运用新方法，全面提升实验教师整体素质。 3、理论准备。我们在进行师资培训的同时，集中学习绿色教育的理论专著及课题研究理论。树立“绿色教育”理念，有利于教师改变传统的教育方法的手段，形成可持续发展的教育观念，开发绿色校本课程，创造性的开展教学，提高自身素质。 二、研究目标： 1、调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状，整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源。 2、制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案进行修改，形成比较系统的理论构想和具体的操作方法。 3、以课题组成员自学为主，集中培训为辅，加强课题组成员之间的交流与合作，学习与本课题相关的理论，不断提高教师教科研能力，更好地为课题研究服务。 三、研究内容 1、制定研究方案，做好立项申报工作。 2、学习教育理论、学习科学研究的方法。 四、具体工作安排 六月份： 1、查阅文献资料。认真学习教育科研理论，掌握课题研究的相关知识。 2、切实研究我校校情，研究我校教师、学生的思想状况、能力、特长及研究需求等，以保障课题研究的实效性、导向性。 3、召开课题论证会，进行可行性研究 七月份： 1、确定研究课题，撰写课题论证报告 2、成立课题领导小组，进行分工到人。 3、申报课题，请求市教育科学规划领导小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和审批。 4、制订课题研究方案，召开研讨会，邀请专家开题论证，修正课题方案八月份： 1、学习课题方案。 2、教师自学有关理论，转变观念，提高理论水平。 3、交流理论学习情况。 4、小结本阶段学习的情况，撰写阶段小结。 二00七年六月 第二篇：XX省中小学教育教学研究课题准备阶段工作总结XX省中小学教育教学研究课题 关于在小学开展“绿色教育”的研究 准备阶段工作总结 一、准备阶段的进展情况 组建了课题领导小组和课题小组，制定实验教师工作条例，明确课题小组成员职责及课题领导职责；调查和分析绿色教育资源的开发及利用现状，整理和研究出系列性的有利于学生发展的教育资源；制订并组织课题组成员学习了课题研究方案，确定了课题研究的目标和内容，明确了课题组成员的具体分工，为课题的进一步研究做好准备；自学为主并组织课题研讨会，认真学习绿色教育的理论专著及课题研究理论，做好读书笔记，为扎实有效地开展课题研究工作做好了理论准备。 二、准备阶段的研究成果 1、通过查阅大量的文献资料，结合我校实际情况，召开课题论证会，确定了课题研究的可行性，并撰写了课题论证报告。 2、成立了课题研究领导小组，确定人员分工，并成功申报课题。 3、通过课题组成员的认真学习研讨，已系统归纳制定了课题研究方案。并通过课题研究方案的学习，为今后的课题研究做好了充分的准备。 三、课题研究准备阶段中的体会 1、课题组成员通过准备阶段的学习研讨，自身的科研水平和业务能力都有了一定的提高。 2、因课题研究刚开始，理论知识不足，课题组成员进行课题研究的积极性不高。 3、在召开研讨会时，课题组成员在观念上存在一些分歧，存在对绿色教育理念的理解不深等问题。 4、在接下来的研究中应该继续加强课题组成员理论知识的学习和思想、意见方面的交流，使课题组成员理论水平和实际操作水平有进一步提高。 二00七年八月 第三篇：课题研究准备阶段计划小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践 之综合性学习评价方式的研究与实践 准备阶段研究计划 XX县区实验小学课题组主持人：元克福 一、指导思想 ： 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻南平教研室的有关文件精神，在实施小学语文课程的过程中，通过开展课题研究，通过学生活动的设计和展开，引导学生主动自觉地运用已形成的听、说、读、写能力和已掌握的各科知识，采用自主、合作、探究等学习方式，尝试解决社会生活中的一些问题，在语文综合性学习过程中，对影响学生的学习各种因素加以分析、评判，以期进一步促进语文综合性学习更好、更有效地发展。并从中总结经验，为实施阶段的课题研究奠定基础。 二、具体工作： 这是综合性学习评价方式的研究与实践课题实施的准备阶段，这一奠基性工作尤为重要，对今后课题的开展起到统领全局的作用。我们将在市县两级教研室的业务指导和主管校长行政指导下，抓好课题研究之初的各项筹备工作。 本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，课题组成员着力抓好下述工作： 1、成立课题组，确立课题承担人及协作者人选，聘请课题理论指导教师； 2、研究确立课题的研究方向，学生年段，学科和课题题目； 3、组织课题组成员加强学习，提高参与课题研究教师的教科研理论知识， 4、建立课题研研究个人博客，上传资料，反映研究进程，为今后课题开展建立网络平台； 6、组织力量，撰写小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践之综合性学习评价方式的研究与实践实施方案； 7、接受上一级科研部门指导，修改并上报课题实施方案。 8、适时，积极地参加市级科研课题培训； 9、注重积累课题准备阶段的原始资料，编制并打印资料，填好课题活动纪实和培训纪实。 10、制订课题例会制。原则上，课题组每月活动一次，或针对研究重点、难点进行研讨，或举行观摩课进行研究，或收集资料进行交流等等。通过课题碰头会，主要是对课题执行计划情况，活动开展情况，资料建设情况，进而提高科研活动的针对性与有效性奠定基础。 第四篇：课题准备阶段研究计划课题准备阶段研究计划 开发区深河中学 杨海燕 根据课题研究的总体规划，这一阶段主要任务是课题准备及相关的调查研究阶段。为了切实地进行实验研究，课题组对具体工作作了如下的安排：（1）召集相关教师，组成本课题研究小组，进行新课程理论的研究和探讨，结合我校的实际情况，以及学生中普遍存在的问题，确立课题研究的主题是初中物理自主练习学习模式的实践与研究。 （2）召开动员会，组织课题组成员分析当前新课程改革过程中出现的问题，结合发生在学生身上的新状况，初步拟定研究的方向。如加强理论学习，组织课题组教师学习新教育理论和名校经验等，搜集整理与本研究课题有关的一切材料，以全面了解本课题目前研究的状况，开阔视野，正确确立研究点，汲取他人已有成果，并在他们基础上有所突破，以此夯实课题组人员的专业基础。（3）制订课题研究方案，组织有关教师学习课改新理论、先进的教育教学理念。培训内容主要是新教育理论、新课程改革的实施要领等如朱永新的新教育之梦、蔡林森的教学革命等著作并要求做好读书笔记。 （4）本阶段初步形成整体研究模式。每个实验教师可结合自己的小课题，制定独特的实验计划及方案。 课题研究小组 第五篇：XX省中小学教育教学研究课题立项评审标准XX省中小学教育教学研究课题立项评审标准 一、选题价值和意义 1.研究的内容，对解决当前基础教育的难点或关键有突破，对基础教育产生积极的影响和推动作用。 2.具有一定的推广价值，产生一定的经济效益和社会效益。 3.提出新思想、新理论、新观点、新概念、新方向、新方法。 二、选题科学性 1.课题的选定必须是以事实为依据。 2.课题的选定以已有的教育、心理学科学理论为指导，遵循科学规律。 三、研究内容和计划 1.研究内容具体、清晰。 2.目标设计恰当。 3.研究的方法科学。 4.研究的步骤、任务的分派合理可行。 四、研究工作的保障 1.课题负责人具有较强的研究能力和良好的科研信誉（如以前承担的课题是否按时结题等） 2.课题研究所需要的物资供应、情报资料、经费支持、研究时间等确有保障。 五、预计成果 1.成果的内容。 2.成果的形式。第8页 共8页