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XX年心理咨询室工作计划与XX年心理咨询的工作计划.docx

1、 XX年心理咨询室工作计划与XX年心理咨询的工作计划 2018年心理咨询室工作计划 一、指导思想 : 认真贯彻1+1行动的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,发挥1+1的优势,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 1.注重学生心理辅导,做好学生心理咨询

2、工作。利用好沙盘游戏,做好学生的个体和团体辅导 2.重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平 4.认真开展各班心理健康教育的课程活动。 5.做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。 6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。 7.争取获得XX县区心理健康教育示范学校称号。 三、心理健康教育具体工作计划 (一)心理健康教育具体途径: 1、学生板块 (1)课程设置:班级心理健

3、康活动课(每周一次),参考课题 一年级: 1、我是小学生——学生角色意识培养 2、集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应 二年级: 1、自己的事情自己做——自立意识培养 2、兴趣是最好的老师——学习兴趣的培养 三年级: 1、与好习惯交朋友——良好学习习惯培养 2、定好学习时间表 第1页共6页 四年级: 1、人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧 2、学会合作 3、学会感恩 4、让自己更快乐——情绪调节

4、五年级: 1、我的注意我做主——注意力培养 2、我是最棒的——自信心培养 3、认识自己的优缺点 4、亲吻考试焦虑——考试技巧培养 六年级: 1、我也曾失败过——应对挫折能力培养 2、什么是竞争 3、如何与他人沟通 4、爸爸妈妈和我 (2)心理讲座 a、打开心灵的快乐频道 b、对六年级学生开展青春期心理健康教育讲座 2、教师板块 (1)开展心理健康教育座谈会 (2)对教师进行情绪与压力团体培训,遵循教师自愿报名参加原则

5、情绪团体培训每周一次,持续五周;压力团体培训每周一次,持续六周,在学校团体辅导室进行。 (3)开展心理健康教育示范课活动,教师互相观摩学习。 (3)咨询室面向教师开放,让每位教师在其中得到身心放松。 3、家长板块 通过家长学校和家长会的形式,向家长传授心理健康知识和亲子教育方法 (二)心理咨询室工作计划 1、进一步将咨询室设计得更加科学合理,如室内布置,心理咨询室各项规章制度的制定等等。 三、工作安排 领导小组:武连平 组长:霍星 成员:各年级班主任 实施方案

6、 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育; 第一┆整理该文章... 2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高; 3、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平; 4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合; 5、面对全体学生与关注个别差异相结合; 6、预防和矫治相结合; 7、教师的科学辅导和学生的

7、主动参与相结合; 8、助人与自助相结合; 9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”,辅导员应严守秘密,不宜对外公开当事人的姓名和事件。 四、实现途径 根据我校的实际,主要通过两个途径来进行 (一)心理健康教育 这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。 1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。 2、专题讲座形

8、式。目的在于解决学生中存在的共性问题。 (二)心理咨询 心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动,它面向少数学生,立足于矫治。主要方式 1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱,配备心理咨询教师。 2、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告,劝慰和指导。由于通话具有隐秘性,咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界,寻求解决实际问题的答案。 3、书信咨询。其优点在于不受时间限制,学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞,或较为拘谨的学生常常选择这种形式。 五、评价效果 初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓,成为我校教育工作的一个特色、一个亮点,为创办示范学校奠定基础。 第6页 共6页

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