《“凤辣子”初见林黛玉》PPT课件.ppt

“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉人教新课标人教新课标 五年级五年级 语文语文 下册下册 第七组第七组红楼梦红楼梦，又名，又名石头记石头记，是一部具有高度思想性和艺术是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回地位。本文节选自第三回林林黛玉进荣国府黛玉进荣国府。全书以林黛。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质腐朽本质,揭示了封建社会必揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。作者然崩溃的历史发展趋势。作者曹雪芹。曹雪芹。外外孙孙女女 林林黛黛玉玉孙孙媳媳妇妇 王王熙熙凤凤贾贾母母读准词语：读准词语：纳罕纳罕 媳妇媳妇 皆是皆是 丫鬟丫鬟 恍若恍若 风骚风骚 携着携着 标致标致 可怜可怜 嫡亲嫡亲 祖宗祖宗 手帕手帕敛声屏气敛声屏气 恭肃严整恭肃严整 放诞放诞无礼无礼 彩绣辉煌彩绣辉煌 转悲为喜转悲为喜 泼皮破落户泼皮破落户 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。头上头上戴着戴着金丝八宝攒珠髻，金丝八宝攒珠髻，绾着绾着朝阳五凤挂珠钗；朝阳五凤挂珠钗；项下项下戴着戴着赤金盘螭璎珞圈；赤金盘螭璎珞圈；裙边裙边系着系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上身上穿着穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩外罩五彩刻丝石青银鼠褂，五彩刻丝石青银鼠褂，下罩下罩翡翠撒花洋绉裙。翡翠撒花洋绉裙。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：恍若神妃仙子：服服饰饰描描写写头上头上戴着戴着金丝八宝攒珠髻，金丝八宝攒珠髻，绾着绾着朝阳五凤挂珠钗；朝阳五凤挂珠钗；项下项下戴着戴着赤金盘螭璎珞圈；赤金盘螭璎珞圈；裙边裙边系着系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上身上穿着穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩外罩五彩刻丝石青银鼠褂，五彩刻丝石青银鼠褂，下罩下罩翡翠撒花洋绉裙。翡翠撒花洋绉裙。服饰描写服饰描写 从从 上上 到到 下下先先 总总 后后 分分 条条 理理 清清 晰晰这个人打扮与众姑娘不同，彩这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：绣辉煌，恍若神妃仙子：一双丹凤三角眼，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，身量苗条，体格风骚，体格风骚，粉面含春威不露，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。丹唇未启笑先闻。容貌描写：容貌描写：肖像描写的浓墨重彩肖像描写的浓墨重彩貌似可喜，实则可畏貌似可喜，实则可畏一双丹凤三角眼，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，身量苗条，体格风骚，体格风骚，粉面含春威不露，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。丹唇未启笑先闻。容貌描写：容貌描写：对仗工整：对仗工整：字数相同字数相同语法相当语法相当结构相称结构相称 请你描述大家有熟悉的一个人，通过外请你描述大家有熟悉的一个人，通过外貌描写、神态动作的描写来显示人物的貌描写、神态动作的描写来显示人物的身份和性格特点，看看大家能否猜出他身份和性格特点，看看大家能否猜出他（她）是谁？（她）是谁？写一写：猜猜他（她）是谁？写一写：猜猜他（她）是谁？THANK YOUSUCCESS2024/3/11 周一11可编辑2 2、讨论交流：、讨论交流：这些句子采用了什么表现手法？表现了王这些句子采用了什么表现手法？表现了王熙凤的哪些性格特点？熙凤的哪些性格特点？1 1、默读第三自然段，找出描写王熙、默读第三自然段，找出描写王熙凤的句子。凤的句子。小组合作学习：小组合作学习：品读句子：品读句子：（1 1）“天下真有这样标致的人物，我今天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。姑妈偏就去世了。”说着，便说着，便用帕拭泪用帕拭泪。（3 3）这熙凤听了，）这熙凤听了，忙转悲为喜忙转悲为喜道：道：“正正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。祖宗，该打该打。”（4 4）又）又忙携黛玉之手忙携黛玉之手，问：，问：“妹妹几岁妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。告诉我。”品读句子：一语未了，只听后一语未了，只听后院中有人笑声，说：院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾我来迟了，不曾迎接远客。迎接远客。”贾母笑道：贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤凤辣子辣子就是了。就是了。”侧面描写：侧面描写：黛玉的纳罕黛玉的纳罕 贾母的话贾母的话一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟我来迟了，不曾迎接远客。了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来着系谁，这样皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来着系谁，这样放诞无礼。放诞无礼。既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位人物人物 特征特征肖像描写肖像描写(外貌外貌,神态神态,服饰等服饰等)语言语言动作动作正面描写正面描写侧面描写侧面描写心理心理典型典型 具体具体 生动生动补充补充写作方法：写作方法：请你试着用所学的方法写一个你所请你试着用所学的方法写一个你所熟悉的人物，可以是老师、医生、熟悉的人物，可以是老师、医生、你的父母兄弟，也可以是你熟悉的你的父母兄弟，也可以是你熟悉的同学，甚至是路边给你留下深刻印同学，甚至是路边给你留下深刻印象的陌路人，注意塑造出鲜明的性象的陌路人，注意塑造出鲜明的性格特征。格特征。1 1、读一读、读一读红楼梦红楼梦，感受古典名著的魅力。感受古典名著的魅力。2 2、课外阅读写人的文章、课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物或书籍，摘抄描写人物的精彩片段。的精彩片段。建议：建议：THANK YOUSUCCESS2024/3/11 周一20可编辑