课程介绍PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,杭州师范大学教育学院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,杭州师范大学教育学院,*,课程介绍,亿佳贵和国际园,目,录,1,2,3,本学期发展目标,本学期课程及特色,本学期兴趣班安排,01,PART ONE,第一部分,本学期发展目标,五大领域：,健康、科学、,艺术、,语言、社会,健康体态,情绪安定,适应能力,基本体操,走、跑、跳、钻、爬,良好的生活自理与卫生习惯,精细动作,健康领域,1.,健康体态：身高和体重适宜。（参考标准）,男孩：身高：94.9-111.7厘米，,体重：12.7-21.2千克,女孩：身高：94.1-111.3厘米 体重：12.3-21.5千克,在提醒下，能自然坐直、站直。,2.情绪安定：（1）情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。,（2）体验爱和被爱的快乐情感。（爱家庭）,（3）在成人的安抚下能平静自己强烈的情绪反应。,（4）关注内向幼儿，保持愉悦的情绪，健康成长。,3.适应能力：,（1）能在较冷的户外环境中活动。,（2）在帮助下能够较快的适应集体生活。,（3）乐意参与游戏活动，遵守规则。,（4）喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴同玩。,4.,精细动作,（1）能穿脱简单的衣服、鞋袜。,（2）学会用积木等材料拼插。,（3）学习简单的手指游戏。,（4）会使用剪刀进行简单的剪剪贴贴。,（5）正确使用勺子，掌握水彩笔、油画棒的握姿。,（,6,）能独立完成拼图5-10块。,1.,能快跑15米左右。,2.,能走1公里左右。（途中可适当停歇）,3.,能双脚平稳地连续向前跳。,4.,立定跳远40,60厘米。,5.,跳高10,20厘米。,6.,跨跳30厘米。,7.,能双手向上接球。,8.,能四肢协调，膝盖着地向前爬行。,9.,会在指定高度的攀登架上爬上爬下。,社会情感,社会行为交往,个性品质,社会认知,社会领域,社会情感：,愿意参加集体活动，喜欢上幼儿园。愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。喜欢和同伴一起玩，愿意回答别人的问题，能用简单语言和别人交谈,。,社会认知：,知道自己的姓名、年龄、性别，知道自己和他人是不同的。认识自己和幼儿园的标记。,社会行为交往：,1.,知道家长姓名，知道班上同伴的姓名，有自己的好朋友。,2.,在成人的指导下，不争抢、不独霸玩具。在游戏中乐意与同伴分享自己的玩具等。,3.,与同伴发生争吵时，能听从大人的劝解。,4.,在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则。,5.,想加入同伴的游戏时，能友好地提出要求。,6.,尝试用肢体语言表示对同伴的友好,个性品质：,1.,自己能做的事情，愿意自己做。,2.,在日常生活中喜欢承担一些小任务，并对力所能及的事具有初步的责任意识。,3.,鼓励幼儿遇到困难、挫折不害怕，知道寻求帮助，共同克服。,4.,不乱发脾气，初步形成活泼开朗的性格。,5.,鼓励幼儿做个有主见的孩子。,倾听理解,阅读能力,书写,表达,语言领域,倾听理解：,1,、别人对自己说话时能注意听并做出回应。,2,、喜欢与同伴、老师交谈，愿意在集体面前讲话。,3,、能听懂日常会话。,4,、引导幼儿学会认真倾听。,5,、能听懂游戏的规则要求。,表达：,1.,初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语，如正确使用礼貌用语：请、早上好、你好、谢谢、不用谢、不客气、再见。,2.,愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作表示。,3.,鼓励幼儿在集体面前做自我介绍。,4.,基本能够用普通话表达自己的意思阅读能力,：,1.,喜欢图书，边翻书边听成人讲述故事,2.,喜欢跟读韵律感很强的儿歌、童谣。,3.,会看画面，能根据图片说出图中有什么，发生了什么事。,4.,在阅读中，发展想象力和创造能力。,5.,知道书的用处，喜欢上看书。,书写：,1.,喜欢用涂涂画画表达一定的意思。,2.,学习正确握笔姿势。,兴趣爱好与探究能力,科学观察（自然环境,生命,科学,科学,现象,科学领域,兴趣爱好与探究能力,1.,喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。如：感知幼儿园的环境美，喜爱幼儿园，爱护幼儿园里的花草树木和小动物。,2、对周围事物有好奇心，经常问各种问题，启发他们探索自然现象，初步了解它们与人们生活的关系。,3,、激发参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。,4,、激发幼儿对动物的兴趣，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态。,科学观察（自然环境,）,1.,感知秋冬季节中大自然的变化，对动植物的影响，以及人们对环境的适应，使幼儿初步获得环境科学的知识。,2,、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。教育幼儿爱护花草树木,愿意给植物浇水。,3,、初步养成主动关心、爱护周围环境的情感和行为。,4,、亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。,生命科学,1.,认识身体各部位及其功能，并感受身体保健的重要。,2.,引导观察周围动物（家禽类）植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。,3.,引导观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动物的情感。,4.,引导观察周围常见的植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动、植物和周围环境的情感和行为。,科学现象,1.,初步了解熟悉的交通工具的外形特征和功能，知道红绿灯的作用,学习观察比较事物主要的不同点；了解车的种类、用途、内部特征和外部特征，知道和车相关的一些事项。,2.,认识生活中最常见的肥皂，知道肥皂有杀菌、清洁的作用，以及促进幼儿养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。,艺术：,1.,培养正确的唱歌姿势，会用自然的声音唱歌曲,4-6,首。,2.,认识,23,种乐器，并会用,2-3,种乐器进行演奏。,3.,经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中,。,4.引导幼儿逐步认识和学会使用油画棒、水粉等绘画工具；初步建立良好的水粉画常规。,5.感受亲人的爱，能够表达对家人的爱。,02,PART TWO,第二部分,本学期课程,课程,园本课程,特色课程,园本课程,省编教材包括五大领域,数,学,阅,读,古,诗,特色课程,趣,味,科,学,DIY,外,教,礼,仪,亚,太,体,智,能,园本课程,通过,感知生活,、,认知生活,、,融入生活,、加强了对各领域之间的渗透，积极寻求语言、社会、科学、艺术、健康五大领域教育之间关联和融合。为帮助孩子更快适应幼儿园，养成良好的生活习惯，以多元智能为理论基础，以真实的图片、独特的视觉、全面开展每个主题，让孩子在好奇、兴奋的状态下学习、认知、去探索世界,亚太体智能,亚太体智能是幼儿园活动的重要组织形式之一，有利于发挥幼儿的主动性、积极性。体育活动一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点。通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的性格，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使幼儿保持积极健康向上的心理状态,亚太体智能,英语课程,幼儿园里对孩子们的英语培养非,常重视，每个孩子都有自己的英文名,字，新的学期开始了，我们将会更多,的创造英语学习环境，互相喊英文名,字，生活常规上鼓励孩子用英文去表,达与交流。教室里也会布置相应的英,文环境，各位家长可以在放学之后让,幼儿观看英语碟片，引导幼儿多看、,多听、多说来激发幼儿对英文的表达,习惯。,趣味科学,1.,结合科学知识与动手实验，使儿童能较完整的学习科学知识，认识科学现象；,2.,使儿童受到科学方法的训练，培养儿童的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题能力和解决问题的能力；,3.,培养儿童学习科学的兴趣和实事求是的科学态度，树立创新意识；培养科学的思考力、探究力、想象力；,4.,培养自我表达能力；,每位小朋友人手一套实验材料，在教师引导下亲自动手做实验；实验内容选材丰富，涉及知识面广，包括物理、生物、化学、自然、科学等方面。,拼插每周一节主要锻炼幼儿的动手能力和发展幼儿的空间结构想象力。,礼仪,在幼儿园中，加强文明礼仪教育，培养幼儿良好行为习惯，不仅是幼儿身心健康发展的需要，也是社会主义现代化建设的需要。,幼儿年龄小，做事缺乏持久性，为使文明礼仪教育成果转化为幼儿自觉的行为，教师和家长必须密切配合，把文明礼仪教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、吃饭等日常生活的各个环节，并注重教育的一贯性和一致性。,03,PART THREE,第三部分,本学期兴趣班安排,兴趣班,逻,辑,狗,创,意,美,术,跆,拳,道,山,姆,英,语,小,钟,琴,机器人,逻辑狗,这是一款锻炼孩子逻辑思维能力奠定数学基础的特色课程。让孩子在玩中学，在操作游戏的过程中,锻炼孩子的精细动作和手眼协调、手口一致的能力,，让数学更直接更形象、具体、直观。解决了幼儿形象直观形象的认知特点和抽象性。,越操作越快乐,创意美术,一、创意性美术能促进幼儿智力和能力的发展,1.有利于右脑的发育。,2.锻炼协调性，提高创造性。,二、创意性美术,重在激发幼儿的创新意识,幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。,跆拳道使儿童的肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增强儿童的体力和柔韧性。儿童学习跆拳道可以,培养孩子们顽强、果断、自信、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的品质意志，练就人克己礼让、宽厚待人和见义勇为的道德品质，更能够强健孩子的体质。,机器人,孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在,“,玩,”,的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。,通过游戏教学、音乐教学、任务教学等多种方式让孩子在不同主题中进行学习。,小钟琴,小,钟琴,”,是针对幼儿音乐启蒙教育开发的一款获得国家专利的产品，是一种有音高的打击乐器。适合,3,至,6,岁儿童的学习使用，小钟琴的音质清脆悦耳，既能培养孩子的音乐兴趣，又能掌握基础的音乐知识，通过音乐活动更能激发幼儿开朗的性格，大胆的表现自己，培训幼儿的合作能力和创造能力学习演奏小钟琴,不是为了培养孩子成为演奏家，而是通过演奏培养孩子的音乐兴趣，并掌握音乐的基础知识，如音准、节奏、识谱；演奏过程可以培养孩子的手眼协调能力，同时帮助孩子增长记忆力，激发智力开发。,新学期，,我们一起努力！,