整式的加减典型例题解PPT课件.ppt

整式的加减 典型例题讲解1.学习目标1、会利用合并同类项法则和去括号法则，对整式的加减进行准确计算；2、掌握整式的加减的变式练习；2.一、知识准备1、绝对值的求法a0a=0a02、合并同类项法则2._2._不变。不变。1._1._相加相加;a0-a字母和字母的指数字母和字母的指数系数系数3、去括号法则1.1.如果括号外的因数是如果括号外的因数是正数正数，去括号后原括号内各项，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号的符号与原来的符号相同相同。2.2.如果括号外的因数是如果括号外的因数是负数负数，去括号后原括号内各，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号项的符号与原来的符号相反相反。3.二、例题讲解a0b 1.1.已知数a,ba,b在数轴上的位置如图所示化简下列式子:2.已知多项式A=，B=,C=求 2A-5B+3C的值4.a0b 1.1.已知数a,ba,b在数轴上的位置如图所示化简下列式子:原式=-a-2-(a+b)-3(b-a)解：由题意知：a0且|a|b|=-a+2a+b-3b+3a=-a+2a+2b-3b+3a=（-a+2a+3a）+（2b-3b）=4a-b5.2.已知多项式A=，B=,C=求 2A-5B+3C的值解：原式=6.4.如果关于x，y的多项式 的差不含有二次项，求 的值。3.如果关于x的多项式 的值与x无关，则a的取值为_.7.3.如果关于x的多项式 的值与x无关，则a的取值为_.解：原式=由题意知，则：6a-6=0a=118.4.如果关于x，y的多项式 的差不含有二次项，求 的值。解：原式=由题意知，则：m-3=0 2+2n=0m=3 n=-1;=-19.课堂小结a0b 1.1.已知数已知数a,ba,ba,ba,b在数轴上的位置如图所示在数轴上的位置如图所示化简下列式子化简下列式子:2.已知多项式A=，B=,C=求 2A-5B+3C的值3.如果关于x的多项式 的值与x无关，则a的取值为_.4.如果关于x，y的多项式 的差不含有二次项，求 的值。10.三、当堂达标见当堂达标 要求：格式规范，书写认真 11.从错误中吸取教训，从失败中取得进步，胜利必将是你的！12.定义：定义：单项式中的单项式中的_。次数：次数：1.当单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写。单项式：单项式：系数：系数：数字数字或或字母的乘字母的乘积积由由_组成的式子。组成的式子。单独的单独的_或或_也是单项式。也是单项式。单项式中的单项式中的_._.数字因数数字因数所有所有字母的指数字母的指数和和一个数一个数一个字母一个字母注意的问题：2.当式子分母中出现字母时不是单项式。3.圆周率是常数，不要看成字母。4.当单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。5.单项式的系数应包括它前面的性质符号。6.单项式次数是指所有字母的次数的和，与数字的次数没有关系。7.单独的数字不含字母,规定它的次数是零次.一、知识点回顾13.定义：几个定义：几个_._.常数项：多项式中常数项：多项式中_._.多项式的次数：多项式的次数：_._.项：项：组成多项式中的组成多项式中的_._.有几项，就叫做有几项，就叫做_._.1.在确定多项式的项时，要连同它前面的符号，2.一个多项式的次数最高项的次数是几，就说这个多项式是几次多项式。3.在多项式中，每个单项式都是这个多项式的项，每一项都有系数，但对整个多项式来说，没有系数的概念，只有次数的概念。多项式多项式单项式的单项式的和和每一个单项式每一个单项式几项式几项式不含字母的项不含字母的项多项式中次数最高的项的次数。注意的问题：14.同类项的定义：同类项的定义：（两相同）（两相同）合并同类项概念：合并同类项概念：_.合并同类项法则：合并同类项法则：2._2._不变。不变。2._2._相同。相同。1._1._相同，相同，字母字母相同的字母的指数也相同的字母的指数也1._1._相加减相加减;字母和字母的指数字母和字母的指数系数系数同类项同类项注意：注意：几个几个常数项常数项也是也是_同类项。同类项。（两无关）（两无关）2.2.与与_无关。无关。1.1.与与_无关无关系数系数 字母的位置字母的位置把多项式中的同类项合并成一项把多项式中的同类项合并成一项15.整式的加减混合运算步骤整式的加减混合运算步骤1.1.有括号先去括号有括号先去括号2.2.找同类项，做好标记。找同类项，做好标记。3.3.利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起。4.4.计算结果。计算结果。去括号去括号找找合并同类项合并同类项计算计算 1.1.如果括号外的因数是如果括号外的因数是正数正数，去括号后原括号内各，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号项的符号与原来的符号相同相同。2.2.如果括号外的因数是如果括号外的因数是负数负数，去括号后原括号内各，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号项的符号与原来的符号相反相反。“去括号，看符号。是去括号，看符号。是+号，不变号，是号，不变号，是-号，全变号号，全变号”一：去括号一：去括号二：计算二：计算(按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序)16.