标准韩国语第一册笔记.doc

公益电子书 提供电子书免费下载标准韩国语第一册第一课单词：（名）小孩 （名）弟弟 （副）怎么 （名）黄瓜（副）蜂拥貌 （名）牙齿 常用句：!? 你好! . 再见，请走好。第二课单词：（名）傻瓜，傻子 （名）雨 （名）寻呼机 （名）（小孩语）爸爸 （名）葱 （名）血 （名）萝卜 （名）苗常用句： . 再见，请留步。 再见！第三课单词：（名）树 （名）腿，桥 （副）又 （名）鸭子 （名）头 （名）蝴蝶 （名）西红柿 （名）橡子 （他）摘，采 常用句：? 谁呀？. 是我。. 快请进。（欢迎光临。）第四课单词：（名）梨 （名）小树 （他）压 （他）集拢，聚集 （名）麻布 （名）沙子 （名）蚕 （名）胃 （名）后 （名）脑 （自）成为 （他）叫常用句：. (见到您)很高兴。. 请坐。. 谢谢。第五课单词：（名）地球 （名）裤子 （名）裙子 （名）马车 （他）蒸 （形）咸 （名）狮子 （名）勺、筷子（名）叔叔 （他）射击常用句： ？ 您喝咖啡吗？，. 好的，谢谢。第六课单词：（名）皮鞋 （名）歌手 （名）喜鹊 （名）大象 （名）鼻子 （名）相机 （名）湖，湖水 （名）废纸常用句： . 请给我报纸。 ？什么报纸？ . 中国报纸。第七课单词：（名）棒球 （名）椰子 （名）女子 （名）少年 （名）玻璃 （名）车票 （名）玻璃 （名）新闻 （感）喂 （代）那孩子 （名）从前 （名）钟表 常用句： ？ 这是什么地方？. 是明洞。 ？ 这儿离中国大使馆远吗？ . 不远，很近。第八课单词：（名）点心，饼干 （名）瓦 （名）加，相加 （名）秋收 （名）猪 （名）痊愈，（病）全好 （名）柜子 （名）轨道 （名）大夫，医生 （名）椅子常用句： ? 你到哪儿去？ . 去学校。第九课单词：（名）汤 （名）颈，脖子 （名）眼睛 （名）门 （自）走路 （形）硬 （名）小麦 （名）月亮 （名）心 （名）别人 （名）饭 （名）嘴 （名）工厂 （名）江，河 常用句： ？ 学校远吗？, . 不，很近。第十课单词：（名）味道 （名）白天 （名）镰刀 （名）小豆 （名）结束 （形）好 （他）堆，积 （名）外面 （名）东方 （名）旁边发音方法：1.，t: ，等辅音虽然形状各异，但作收音是其发音均为。例如“，”等字虽然写法各异，意思也不同，但其发音均为。2.，k: ，作收音时其发音均为。如：（），（），（）等。3.p: 作收音时其发音与收音的发音完全相同。如：（）等。第十一课单词：（名）工钱 （名）份儿 （名）价钱 （形）没有 （自）坐 （他）往上放，搁 （名）山谷 （自）舔 （他）撸 （名）灵魂常用句： ？ 你是研究生吗？. 不，我是大学生。发音方法：1.k: 在双收音中不发而只发。例如（），（）。2.p: 双收音中不发而只发。例如（），（）。3.n: 双收音中不发而只发。例如（），（）。4.l: 双收音中不发而只发。例如（）。5.l: 双收音中不发而只发。例如（），（）。第十二课单词：（形）不错，不要紧 （形）厌烦 （形）斯文 （他）弄断 （自）生病 （形）对，正确 （形）不愿意 （自）沸腾 （自）饿，不吃，没吃 （形）宽常用句：发音方法：1.m: 双收音只发右边的而不发左边的发。例如（），（）。2.k: 双收音只发右边的而不发左边的发。例如（），（）。3.p : 双收音只发右边的而不发左边的发。例如（），（）。4.p : 双收音只发右边的而不发左边的发。例如（），（）。5.n : 双收音只发右边的而不发左边的发。例如（），（）。6.l : 双收音只发右边的而不发左边的发。例如（），（）。第十三课单词：（名）问候，打招呼 （代）我 （词组）自我介绍 ?（常用语）您好 -（助）表示陈述的主体 -（词尾）是. （名）韩国人 （感）是，是的 -（后缀）先生，氏 （名）中国人 （名）学生 （名）北京大学 （名）汉城大学 （名）专业（名）韩国历史 ?（常用语）您好 大学生 .（常用语）见到您很高兴 （形）不，不是 （词组）在公司工作 常用句：. OO. .语法：1韩国语的结构：主语+宾语+动词 .2./ / . ? ,. . ? ,. 3.体词不能单独作谓语，若将体词用作谓语时，体词后必须接谓格助词“”.体词为开音节时”可以省略- 体词接“”,其语法功能与谓词相同，可以有各种活用变化。“”前面的体词+“”可以看作是一个词干 . ?4/ “/”表示主语，接于体词后表示他所陈述的主体。开音节后面，用，闭音节后面，用 . . 14 : () 常用句：? ? ? . . ? . .1./为目的格助词，接在名词后面，使这个名词成为句中的宾语。开音节后用，闭音节后用 . . ? . ? . ? . ? . .2. 接在表示场所的名词后，表示去某处。询问场所时用 ? . / .3 接在表示场所的名词后，表示动作进行的场所。相当于汉语的在某处 . .4.() “()”为共动式终结词尾，接动词词干后，表示共动语气。相当于汉语的“吧！”开音节+，闭音节+ - . . .5.(),() “(),()”为命令式 终结词尾，接动词词干后，表示命令。两者都表示一种尊敬语气。其中前者较后者更为尊敬。相当于汉语的“请”。 开音节+/ ，闭音节+ ()/() . . . . . . . () - 15 / 1./“/”用于谓词词干与词尾之间，表示过去时制。与陈述行词尾相连则为“/”，与疑问形词尾相连为“/”.词干以“,” 结尾时，其过去式为“(?)”，其他情况为“(?)”以“”结尾的谓词采取“(?)(?)”的形式。 . . /当词干的元音与“/”之间没有收音时，两个元音往往紧缩为一个音节。 . . + .2.,在谓词前用否定副词“”，或在谓词词干后加“,”，便可构成否定句。（ 的原形是， 的原形是 ）相当于汉语的“不。”，“没。”。但“体词+”这种形式后则不能用“”或“ ”来否定。 ./ .3./ ,用于表示人的名词或代词之后，表示“与该人共同。”。开音节后用“”，闭音节后用“”在口语中常用“”。相当于汉语的“和。一起”。 ? . ? , .4. 连接两个句子的连接副词，表示顺接关系。相当于汉语的“还。” . . . .5. “”为连接副词，连接两个句子，表示转折关系。相当于汉语的“但是”，“，而” . . . . () ?() () () () () 16 : 常用句： . . . .:1./ / ? , . ? ,.2.:汉字词固有词汉字词固有词12023034045056067078089091001010001110000121000001335 69 120 1996 12000 530700 3量词 (名) （个） （次） （月） （时） （岁） （张） （元） （年） （月） （日） （分）。在这些量词中，有的与汉字词数词连用，有的与固有词数词连用 。与量词连用时，数词 , , , 分别转换成 （）,（）, .与汉字词数词连用的量词 (周) （号） （层）. 与固有词数词连用的量词 （次） （月） （时） （岁） 卷（书） （瓶） （碗） （杯） 张 （纸，照片） 头（动物） 20 .( ) . . . . . . . . . .4.,“,”为冠词，修饰其后面的名词。“” 指离说话人较近的事物。“” 指离说话人和听话人较远的事物。“” 指离听话人较近的事物或现在虽不在场，但前面已提及，说话人与听话人都知道的事物。指物时，用指代词”,”;指场所时，用指示代词“,”.在口语中“,”通常略为”,”,”,”通常略为 “,”: ?: .: ?: .: ?:, : , ?:, .: .: ?5/,连接两个名词的助词，相当于汉语的“。和。”。开音节后面接“”，闭音节后面接“”在口语中常用“”EXAMPLE: (的主格形式) () 17 1时间的读法：时间的一般读法是“小时”用固有词读，“分”用汉字词读。1:00 3:10 4:30 ( )5:45 / 12:55 / 9:15 2 “”是助词，与表示时间的名词连用，表示时间。但通常不和 “, ,”等词共同使用。: ?: 10 .: ?:1965 8 15 .: ?:3 .3. “”接在表示时间的名词后，表示时间的起点和终点。相当于汉语的“从。到。”: ?: 9 1 .: ?:3 7.: ?:4 6 .4.助词“”接在表示人或动物的名词后面。表示动作涉及的对象，“”与其意义相同，主要用于口语。 . . . ? .5.() ()“() ”接在动词词干后，表示未来打算或可能性: ?: . .: ?:, 18 : :1. / 时态1现在时 “/ ” “/”用于动词，形容词词干后，是表示尊敬语气的终结词尾。“”通常用于比较正式的场合，在非正式的场合和日常生活中，常用“/ ”1）词干末音节元音是“,”，时，用“” - - - .2) 词干末音节元音是“, ”时，用“”,“体词+”则变为“体词+”的形式。 .3) 以“”结尾的动词或形容词后接“”，通常略为“”。 2.过去时 “/”“/” 比“ /”更为口语化3将来时 “() ”“() ”比 “() ”口语化，通常用做 “() ”的形式。 ? . ? . ? . ? . ? . ? . .4-/ - / 用于表示场所或位置的名词后，表示事物存在的场所或位置。: ?: .: ?: .: ?: .5.-属格助词，“-”用于名词，代词后。表示所属关系.在口语中“”与“”常简缩为“”和“”.: ?: .: ?: .6.-助词” -”表示包含关系，相当于汉语的“也”，“还” . . . . . . . .: ?: .: .: ?: . .7-“-”是表示限定的助词，相当于汉语的“只”，“仅”。1) . . .2) . .3): ?:, .4): ?:, .5): ?:, .6): :, . 19 2 1.- “- ” 接在动词词干后，表示说话人的希望，欲望等，相当于汉语的“想”1): ? : .2): . ?: .3): ? . : . .4): ?: . .5): .:. .6): . .:, .2.-() “-() ” 用于动词词干后，表示说话人的意向或询问对方的意见。比“- ”更口语化。词干是开音节或以“-”结尾时，用“- ”，词干是闭音节时，用“-”1): ?: .2): ?: .3): ?: . .4): ?:. .5): ?: .6): . .:, .3.“”置于名词前，限定中心语。在询问被限定名词的种类或属性时使用。1）: ?: .2): ? : .3): ?: .4): ?: .5): ?:.6): ?: .7): ?: .4.-“-”用于动词词干后，表达说话人的决心和意愿。在疑问句中，用来询问对方的意见。1）: ? : .5. 相当于汉语的“那么”，表示上文是下文的前提或条件。在口语中多用“”1）: . : . 20 : :1.-/ 主格助词“-/”用于名词或代词后，使其前面的名词式代词成为主语。开音节用“”，闭音节用“”。在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时 ，或者对“,”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“-/”.1）第三人成为主语，并第一次别提及时. . . ? . ?2）对“,”等疑问词为主语的问句进行回答时 .: ? : . .: ? : . .: . : . .: ? : . .: ? : . .: ? : .2-/补助助词“-/”接在名词或代词后，使其成为句子的主题。在向别人介绍，说明自己和他人，它物时，用“”或“”。“-/”与“-/”的区别是，当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时，用“-/”。闭音节用“”，开音节用“”。这两者的区别是一大难题，应逐步加以解决。.: ?:, . . . . . . . . . . . . . . . . . .: , ?:,. . .3. 冠词“”用于名词前，要求同类事物中加以确指是哪个。相当于“哪”“哪个”。.: ? : .: ?: .:, . ?: .: ?: .:2 .: ?.: ?: .: ?: .4.-() 接在动词词干后，表示动作的目的。常与“,”等趋向动词连用。闭音节用“- ”，开音节用“- ”.: ?: .: ?: .: .:. .:?: .: .:.: . :. .: ?: .5.”不规则音变。词干以收音“”结尾的大部分形容词及个别动词，后面连接元音时，”变为“”或”.其中“”,”和“-,-”连用时，变为“,”和“,”.除此之外，其它“”类不规则词都接“-”和“-”.这一类不规则词有：, 等。1) .2) .3) .4) . .5) ?6) .7) .8) . 21 : - -() ? - :1.-() ,-() 用于动词之后，表示“在之后”的意思。.: .:, .: .:,.: .: .: ?: .: ?:,.: .:.2.- 接在动词词干后，表示“在之前”.: ?: .: