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杭锦旗中2006----2007学年第一学期期中考试试题
初二语文试卷
嗨！同学，展示自己的时候到啦！当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。
一切都在你的掌握之中，请相信自己。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！
本卷只交答题纸，其余试卷请妥善保存。

一．书写题。（4分）
1.把下面这两句诗歌田字格里，要求字迹工整。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

二．基础积累题。（每空1分，出现错误不得分，共10分）
2．默写填空。
⑴ ，犹得备晨炊。
⑵国破山河在， 。
⑶《核舟记》中，表现作者对雕刻技艺由衷赞叹的句子是：
。
⑷少壮不努力，_ ____ __________。
⑸《春望》一诗中表现诗人忧国思亲的句子是 _____ ____ ___ ,
___ ____ __________。
⑹《陋室铭》中点明主旨的句子是 ， 。
⑺牧人驱犊返，_ ____ __________。
⑻_ ____ _______ ___，白云千载空悠悠。

三．语言运用题。（2分）
3．仿照下面的句式和内容补写句子。(2分)
没有一本书的家，是没有一朵花的花园;是没有
；是没有 。

四．阅读理解题。（共54分）
（一）大道之行也(10分)
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃而不作，故外户而不闭，是谓大同。
４．写出下列句子中通假字的及其意义。（4分）
⑴选贤与能。（ 通 ，意义： ）
⑵矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（ 通 ，意义： ）
５．翻译下列语句。（4分）
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。
６．文中描绘的“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？谈谈你的看法。（2分）

（二）荀巨伯看友人（5分）
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班师而还，一郡并获全。
7．解释下列加点的字在文中的意思。（3分）
⑴友人语巨伯曰 ⑵子令吾去 ⑶不忍委之
⑴ ⑵ ⑶
8．匈奴已经攻入该郡，为什么又把军队退出去？（1分）

9．文中表现了荀巨伯怎样的品德？（1分）

（三）能给予就不贫穷（9分）

教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师而是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪斜斜地写着“老师，这双皮鞋送给你穿。”看着署名像是一个女孩——这个班他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快就过去了，一天他在批改作业的时候，看到了这个女同学送给他这双“鞋”的理由。
“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上一双真正的皮鞋。我没有钱，等我有钱一定会买一双真正的皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她怎么知道布鞋是穷人的标志。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了原因。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的对话。
爸爸在哪里上班？
爸爸在家，下岗了。
妈妈呢？
不知道……走了。
他再一次看了她脚上的布鞋。那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。
她问，老师你家里也穷吗？他说，老师家里不穷。你家里也不穷。
同学都说我家里穷，她说。
他说，你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？
她笑了。
和老师穿一样的鞋子，高兴吗？
她用力地点点头。
他带着她来到教室他问大家，老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看；有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋；有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪，没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。
后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
能给予就不贫穷，这句话一直让我回味。
10．根据文意，完成下列填空，并简述理由。
文中小女孩是个既 又 的小姑娘。（用文中一对反义词填空）（2分）
填充理由：
（2分）
11．文中老师哪些举动打动了你？为什么？（3分）

12．请说说你对下面这个句子的理解。（2分）
这时他感受出这双鞋的分量 。
我的理解：

（四）雪 莲（12分）
雪莲，在青海有些地方叫雪荷花、冬莲等，藏民的称法更多，较通用的为“恰羔素巴”。经科学工作者长期研究认定，雪莲为菊科凤毛属植物。
我国很早就有了关于雪莲的记载，清人赵学敏的《本草纲目拾遗》中写道：“雪荷花产伊犁西北及金川等处大寒之地，积雪冬夏不散，雪中有草，类荷花，独茎，亭亭雪间”。
□□□□,道出了它的产地和亭亭玉立的神态美。雪莲多生长在海拔3500米到5000米高的峰顶碎石之中，一般很难见到，更不易找到，这里的自然环境无疑是十分恶劣的：寒流的侵袭，大雪的积压，狂风的肆扰，冰雹的鞭挞……在这被认为寸草不生、虫鸟绝迹的地方，雪莲却能坚韧顽强地代代繁衍下来，这不能不说是生命的奇迹。
尽管雪莲生长在严酷气候之中，但它仍然要受到四季的影响，只是报春和花期要比同科植物迟些。一般初夏破土，独茎，叶状如白色或淡黄色长绒毛，纤细稠密，光滑泽润，宛如毛茸茸的鸡腿，藏语中的“恰羔素巴”，即鹰腿意译所得。每年中伏，正值雪莲的花期，其时高峰积雪逐渐消融减少，雪莲花愈开愈旺，那膨大的头状花序上密集地排列着无数管状小花，与向日葵盘中的管状花几乎别无两样，朴实无华，淡妆素裹；幽雅的芬芳，微苦缕丝，似有似无。雪莲的根柔韧细长，像银白的丝线，蜿蜒潜游于砾石冰土之中，随处可以再生。
在我国传统的中草药中，雪莲被称为“少用中品”。《本草纲目拾遗》谓雪莲“治一切寒症”，现代中药学经研究亦表明，雪莲“具有多种药用价值”，它不但是除寒壮阳的最佳原始药物，且对不少常见的妇科病有良好效用。
据报载，近年我国人工栽培雪莲取得了较大成果，由此可见，这“高山明珠”也不再独芳高山了。
13．文中“□”内所缺的一个成语为（ ） （2分）
A、言简意骇 B、意味深长 C、寥寥数语 D、语重心长
14．文中画线的句子有何作用？ （2分）

15．本文抓住了说明对象哪些特征？ （2分）

16．第二三两段除运用列数字的说明方法外，还分别运用了什么说明方法？（2分）

17．下面句子加点的字能否去掉？请简要说明理由。（2分）
这里的自然环境无疑是十分恶劣的。

18．你认为人工栽培雪莲需要注意什么？（2分）

(五)英雄（9分）
①大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。
②老头也很高，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼大厅的卫生。
③每天，出入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但从来没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句：“我有信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯。
④后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退休后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。
⑤白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想象着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人相信就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。
⑥老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。
⑦歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。老头身形一晃就出了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这是白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。
⑧年轻人极不情愿地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就见二道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……
⑨这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。
19．用两个词语评说“白领”对“老头”态度的变化过程：
从 到 。(2分)
20．老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪些语言可以看出来，请摘录。(2分)

21．概括第④段文字在全文中的作用。(1分)

22．文章说，“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？(2分)

23．说说下面文段中加点词语的含义。(2分)
这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章

（六）冬天过去了（9分）
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一过几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”
②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。
③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来才知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家要走三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一声白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，可他已走远了……
⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。
⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话让我一下子生出万千感慨：今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不为过，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
24．全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。（2分）
（1
（2）
25．联系上下文，分析文中画线句子的含义。（4分）
①
②
26．请从课文中摘录你感悟最深的词语或句子并简要赏析（3分）

五．写作题。（50分）
27．从以下两个作文题中任选一个写一篇文章。
文题一：世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。

文题二：爱，有时很简单。一把遮雨的伞，一碗清香的面，一句暖人的话……只要细心去体味，爱，其实就在你我身边。请以“爱，有时很简单”为题作文。

作文要求：
（1）认真审题，注意运用多种表达方式，注意文章主题思想的表现。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数在600字以上。

答案:
一．略
二．默写
2．①急应河阳役②城春草木深③嘻，技亦灵怪矣哉④烽火连三月，家书抵万金
⑤老大徒伤悲。⑥斯是陋室 惟吾德馨。⑺猎马带禽归。⑻黄鹤一去不复返。
三．语言运用题
３．略
四．阅读理解题
（一）大道之行也
４．（1）与通举 选拔（2）矜通鳏 老而无妻的人
５．⑴因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。
⑵对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
６．开放性题（要点：没有阶级压迫，没有剥削，人人平等）
（二）荀巨伯看友人
7．⑴告诉 ⑵让，叫 ⑶抛弃
8．因为荀巨伯在危难面前，不弃友逃生，而且还要以身代友，此举感动了匈奴人，所以他们撤军离开。
9．荀巨伯把友情和道义看得比生命还重要，面对危难不愿弃友逃生。
（三）能给予就不贫穷
10、贫穷 富有 理由：父亲下岗，母亲离家出走，家境贫寒，小女孩只能穿着周边开了花的布鞋，家里连双皮鞋都买不起，所以说她贫穷。富有小女孩有一颗善良的心，她脚上穿着布鞋心里却装着别人，是个精神富有的人。
11．他尊重学生，理解学生，同情弱者，对学生一视同仁，心地善良，主义教育方式，等。分析（略）（至少答出两点，并能联系文章内容作简单分析）
12．（1）老师深深地感受到了那位小女孩的爱心和善良。或：老师深深地被小女孩的善良之心（或：爱心）所感动。（大意对即可）
（四）雪莲
13．C
14．过渡句承上启下
15．生长环境恶劣，具有多种药用价值。
16．第二段主要运用了引用的说明方法，第三段主要运用了摹状貌的说明方法。
17．“这里”突出雪莲生长的独特环境，“无疑”起强调作用，“十分”从程度上限制，说明环境的恶劣，所以不能去掉。
18．注意选种，选择土壤，控制温度等（答出二点即可2分）
(五)英雄
19 从冷淡到崇敬。
20 不是；有很强健的体魄和敏捷的反应，如第⑦⑧段中的相关描写。
21 老头的人生简历，插叙，为情节的发展和人物的刻画作铺垫。
22 用生命捍卫祖国和人民的利益(意对即可)
23 自发地：“白领”内心无比崇敬，他们被老头的精神品质深深感动了，亮闪闪的勋章：从革命战争年代到经济建设年代，为了祖国和人民的利益；“老头”做出了不可磨灭的贡献，他是真正的英雄。(意对即可)
（六）冬天过去了
24．(1)父亲背弟弟去看病 (2)父亲为我送米
25．表达基本正确即可。(1)触景生情而引起的自言自语。
(2)对我的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。)
26．摘录正确1分，赏析合情合理1分，。
五．写作题。（略）