幼儿教师礼仪培训.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,幼儿教师礼仪,提纲,一、为什么要打造优秀的教师团队？,二、如何打造优秀的教师团队？,1,、教师礼仪概述,2,、教师应具备的品格,礼仪品格教育,打造优秀的教师团队,一、为什么要打造优秀的教师团队,1,、什么样的教师团队是优秀的？,2,、为什么要打造优秀的教师团队？,什么样的教师是优秀的？,孩子吃饭我聊天,孩子午休我打盹,孩子吃午点我跟着一起吃,只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓,打击积极进取的老师,衣着时尚前卫，行为乖张,真正优秀的教师是,亲和 专业,外在：教师形象,内在：教师职业道德,1,、责任心,2,、爱 心,3,、耐 心,所有优秀的个体加在一起,就一定是一个优秀的团队吗？,任何时候，我们都要保持方向一致！,坦诚相见，亲密合作,互相帮助，齐头并进！,优秀教师团队,团队：共同的价值观和使命,外：教师形象,内：品,为什么要打造优秀的教师团队,1,、,团队可以很好的完成个人完成不了的任务。,2,、,团队工作可以使,1+12,。,3,、,团队可以让个人更好的实现自我价值，尽展其才，让个人的技能得到有效提升。,二、如何打造优秀的教师团队,幼儿教师礼仪概述,教师礼仪,入园礼仪,用餐礼仪,教学活动礼仪,户外活动礼仪,离园礼仪,其他事务应注意礼仪,入园礼仪,早入园 不迟到 见老师 要问好,小朋友 也问到 别父母 勿忘掉,早入园 不迟到,什么叫作不迟到？,迟到的原因是什么？,别让迟到成为习惯！,见老师 要问好,为什么见老师一定要问好？,我们该怎么问好？,语言：您好！早上好！,表情：微笑,内心：热情，真诚,动作：欠身致意鞠躬,爱笑的老师,最受欢迎,！,微笑,1,、表情,微笑是国际通用语言,微笑三部曲：嘴巴翘起来,笑肌提起来,眉毛扬起来,笑不出来怎么办？,开心金库,1.ppt,2,、体态,早入园的环节应该采取哪种站姿呢？,早入园时如何向家长施早安礼？,鞠躬,:90,度,60,度,30,度,15,度,3,、动作,早入园时如何向小朋友施早安礼？,蹲姿 拥抱,小朋友 也问到 别父母 勿忘掉,交往从第一声问好开始！,不要忽略一直在注视着我们的父母！,仪容与仪表,一、仪容：是指一个人的外观和外貌,1,、礼仪对个人的首要要求是仪容美，即自然美、修饰美、内在美。,2,、仪容修饰的基本规则是美观、整洁、卫生、得体；个人的仪容修饰，通常从头发、面部、手臂、腿部、几个方面入手。,(,一,),着装：,Time,时间 早晚 季节 时代,Place,场所 职位,Object,目标 对象,要求,：,衣着活泼大方，大小得体，便于活动，,颜色鲜艳。轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，,或运动装；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时,间不穿过高的跟鞋，以运动休闲鞋为宜。,女教师着装注意点,忌过分的时髦,忌过分暴露,忌过分随便,忌过分透视,忌过分紧贴,紧,（二）头发,头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。,1,无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本的要求。,2,发型要简洁，与职业、年龄、脸型、场所和身份相匹配。,（三）面容,它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长,的部位，也是最令人心动之处。,眉毛：杂眉眉形,眼睛：颜色清洁眼睛,耳朵：色泽清洁耳坠佩戴,嘴唇：色泽 滋润,进餐礼仪,进餐前 洗净手 打喷嚏 遮住口,轻轻嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭,进餐三部曲,餐前,餐前老师的准备,（一）头发,（二）请小朋友洗手,（三）良性手势语,（四）发餐与取餐,进餐三部曲,餐中,餐中老师行为,（一）注意观察，切勿闲聊,（二）心态与语言,（三）切勿给孩子贴标签,进餐三部曲,餐后,餐后老师榜样作用,行为得体,起到示范榜样作用,不闲聊，不剩饭，做榜样,进餐活动,教学活动礼仪,学习时 要坐好 认真听 勤思考,要提问 手举起 回答时 字清晰,教学活动,（一）站姿,（二）坐姿,（三）手势语,（四）教师用语,站姿：,非正式站姿：身体的重量交换着落在一条腿上，而使非重心腿起到装饰性作用。讲究均衡。,坐姿,幼儿教师手势语的妙用,手势语：,指示手势,指示手语指教学中用于组织、指导幼儿学习的手语，一般用于维持教学纪律，引起幼儿注意。,情意手势,是指教学过程中根据教学情景和氛围的需要，用以表达情感的手势语言。,形象手势,指教师根据教学目的、内容的需要而运用的直观形象的手势语言。,语言：,1,、面对溜号切勿大叫,使用目光语；个别提醒；语气转变；,2,、如何称呼,请叫学名,3,、切勿贬低孩子,（你怎么这么笨，别人都会就你不会）,沙盘法 绘图法,4,、学会提问,批准一般、,特定、封闭、开放,户外活动礼仪,在户外 做游戏 与老师 不远离,集合时 收玩具 守规则 讲秩序,户外活动,教师看哪里？,教师说什么？,教师做什么？,教师穿什么？,户外活动礼仪,穿什么,:,禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜,做什么,:,教师是参与者而不是旁观者,说什么,:,你怎么那么多事！,看哪里,:,仔细观察记录,有问题及时处理,睡眠礼仪,不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被,小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜,午睡礼仪活动,1,、乐行午安礼,2,、睡姿培养,离园礼仪,抱一抱 更乖巧,见爸妈 问声好,先老师 后同学,离园时 互道别,面对孩子,离园前：不要批评孩子,不随便发小贴画,整理好衣物,轻轻拥抱说再见,精神面貌保持好,面对家长,离园时的交流：简短明确；或留下来单独谈,孩子参与接园,其他日常交往礼仪,接待访客,介绍,握手,名片礼仪,电话礼仪,接待访客,引路的手势,客人走哪边,上楼下楼,如何敲门,乘坐电梯,倒茶、用餐,介绍礼仪：,1,、介绍的类型：,（,1,）正式与非正式介绍。,（,2,）自我介绍和为他人介绍。,（,3,）集体介绍和个别介绍。,2,、介绍的顺序：,（,1,）先把男士介绍给女士。,（,2,）先把年轻者介绍给年长者,（,3,）先把主人介绍给客人。,（,4,）先把职位低者介绍给职位高者。,握手礼仪,下,先,长,婚,后,友,晚,上,男,女,亲,幼,长,末,客,主,递名片,接名片,看名片,放名片,存名片,用名片,手机，生活，你我他,电话礼仪,打电话要注意：,时间：点之后，点之前,交谈：先问候，交谈言简意赅,挂电话：尊者先挂，谁打电话谁先挂,公共场所：震动轻声不泄漏私人信息,特殊情况：开会时病房中飞机上等,短信：短信后附落款,与孩子一起学习一起成长,、每月月初召开教研会,、每周两个培养重点,3,、教师礼仪儿歌大赛,4,、教师礼仪风采展示,教师礼仪提升活动建议：,上行下效,（剩饭，垃圾）,不是学礼仪,而是做礼仪,家长工作,原则,沟通方式,活动建议,家长工作三原则：,1,、,小事化大，引导家长把眼光放长远：,“,吓,”,2,、让每个家长都感觉到你对他的孩子好：,“,哄3,、对家长的要求要讲原则：,“,专,”,拒绝的两种方式,委婉的拒绝,我考虑一下，下午五点后再给你答复好吗？,我会考虑你的意见的，等我消息好吗？,到时提醒我，我一定会帮忙的！,专业立场的拒绝,幼儿心理学及行为学告诉我们,沟通方式,1,、什么是沟通,2,、沟通的目标,3,、沟通的策略,1,、什么是沟通,沟通是为了设定的目标，依靠语言、动作、表情等方式把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并达成,共同协议,的过程,。,2,、家长沟通以什么为目标,为什么幼儿园老师在很多家长眼中变成了保姆？,什么才是正确的沟通目标？,以孩子的心灵成长和行为塑造为目标,目标从何而来？,日常观察 家庭观察 家长信箱3,、家长沟通策略,（,1,）沟通基本流程,好话放前面,意见之后提,给出好建议,最后表期望,（,2,）善用同理心,同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。,请用你们的手指摆一个人字给我看,假设你一是一个三岁小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊针，针管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭着，这个时候，您怎么让孩子不哭呢？,情境模拟：,讨论：你会怎样做？,跟家长沟通使用同理心,您的心情我能体会。,您的经历我也感同身受。,当家长悲伤时请您微皱双眉，轻轻的低下头。,当家长愤怒抱怨时请您点头并且适时安慰,。,擅用同理心，,让家长知道您跟她是站在一起的,（,3,）巧用文字,（,4,）选好站位（,A,型,H,型）,3,、活动建议,礼仪小标兵,礼仪小讲师,礼仪家庭评选,家长课堂,家长沙龙,节日里的亲子活动,最后请问问自己：,我们是谁？,我们将成为谁？,5,年之后我们要做什么？,10,年之后呢？,这一辈子呢,谢谢大家！,礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同 携手为幼儿开启幸福的一生,己所不欲，勿施于人。,