1、第二节 调查周边环境中的生物导学案
第 课时 授课人： 签字： 日期：
【学习目标】：
１．举例说出调查的一般方法。
２．初步学会设计调查方案，会做调查记录。
【重点难点】：
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
【教学过程】
【创设情境 认知目标】：
同学根据经验举例，说说什么是调查：
1．
2．
2、
【自主学习 尝试解疑】
1．阅读教材第9页：“调查”。
（1）某销售公司要想了解市场的各种水果其销售状况，这时我们常用到 方法。
（2）当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用 方法。
2．尝试应用调查法
自学教材第9～11页，结合调查活动，总结出调查的一般方法。
（1）结合教材内容，熟悉调查时应注意什么问题。
3、
（2）在调查中，是否只调查植物。
（3）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。
（4）参考教材第11页的调查表，设计一份适合调查校园生物的调查表。
【合作探究 交流展示】
在教师的指导帮助下，同学们分成8人一组，每组推举一名组长。下面以组为单位进行讨论如何能在最短的时间内对我们身边的校园生物进行
4、调查，探讨调查校园生物的方案。
（1）选择调查范围：
（2）确定调查路线：
5、
（3）为了充分利用时间，各组成员在调查前做好分工：
【精讲点拨 归纳提升】
1、将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌
（1）按形态结构特点分类：
（2）按生活环境分类：
2、完成一篇你周围某一环境
6、中生物的调查表。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见
生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会。
【自我检测 巩固达标】
1．调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查结果要 ，有时要用 。
2．下列活动，可采用调查法进行的是（ ）
A．第五次全国人口普查 B．海底珊瑚礁成分的测定
C．优良作物品种的培育 D．光照对植物生活的影响
3．调查时要选取的对象是（ ）
A．对象中的一个 B．对象中的一部分 C．全部对象 D．以上都对
【梳理总结 反思升华】
１．调查是科学探究常用的方法之一
２．进行户外调查时的注意事项：
（1）注意安全，不下水，不攀高，不单独行动。
（2）爱护生物资源，不乱折，不破坏。
（3）要不分喜好，不分大小，客观记录。
【教学反思】
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