工业化及城市化教学设计.doc

高中《地理》（人教版必修三）第四章《区域经济发展》
第二节“区域工业化和城市化”教学设计
【课程标准】
以某经济发达发达地区为例，分析该地区工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策和措施。
【教材分析】
城市的合理分布和发展，对促进社会经济的发展有着十分重要的意义。但是，城市在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极影响。本节内容以珠江三角洲为例，通过此案例对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。其教学的目的在于培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力以及培养学生自觉维护和美化环境的良好品德。
本节教材内容分为三部分：第一部分介绍珠江三角洲地区工业化和城市化推进的原因；第二部分介绍工业化发展的领个阶段；第三部分是珠江三角洲工业化与城市化推进中的问题与对策。
【学情分析】
本节课主要探讨的课题是 “区域工业化和城市化”在前面“必修二”第二章《城市与城市化》和第四章《工业地域的形成与发展》的学习，学生们已经掌握了工业地域类型的形成以及特点，尤其是工业生产对地理环境的影响、城市化的概念、标志和城市化对地理环境的影响，给我们这节课的学习打下了一个良好基础。
【教学目标】
（一）知识与技能
1.了解区域工业化和城市化之间的关系，以及对区域社会经济发展所起的作用。
2.分析珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较认识到对外开放政策是其中的关键因素。
3.比较分析珠江三角洲地区工业化进程的两个重要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能结合具体案例分析工业化对城市化的巨大推动作用。
（二）过程与方法
1. 通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
2. 通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。
3. 通过对珠三角和长三角的辩论活动，培养学生探究问题和合作学习的能力。
（三）情感态度和价值观
1. 在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
【教学重点】
1. 工业对珠江三角洲城市化的推动作用。
【教学难点】
1. 培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力
【教学方法】
1. 自主学习、合作学习与教师指导结合
2. 多媒体辅助教学法
教学过程：

第二节 区域工业化与城市化进程
—以珠江三角洲为例
[导入新课]
【导入新课】

以歌曲“春天的故事”作为导入，激发学生学习的兴趣。
【展示多媒体图片】深圳在改革开放前后的巨大变化图片

师：这些图片反映了什么？
生：反映了深圳在改革开放前后的巨大变化，这主要是得益于我国的改革开放政策。
【过渡】珠江三角洲地区处于改革开放的前沿阵地，乘着改革开放的春风，享受着国家对外改革开放的优惠政策，在经济上快速发展，创造出了“深圳速度”那么我们这节课主要来探讨珠江三角洲的工业化以及城市化的过程及其产生的问题
[进入主题]
一、 （板书）工业化和城市化的关系：
【师】多媒体图片展示：问题思考
1.城市化、工业化与区域社会经济发展的关系。
2.城市化与工业化相互之间的关系。
3.一般发展中国家如何推进工业化和城市化（以珠江三角洲为例）。
【生】学生从课本中找到答案，并且落实基础知识
二、（板书）对外开放的前沿
【师】多媒体图展示：

珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。那么，20世纪80年代珠江三角洲地区工业化发展的条件是什么？
【生】学生从课本中找到答案，老师要求学生熟练掌握原因
【多媒体展示】珠江三角洲工业化推进的条件
1、国际背景——发达国家和地区的产业结果调整
表现：A、第二产业比重下降，第三产业比重上升
B、劳动密集型产业比重不断下降，技术、知识密集型产业比重不断上升
结果：珠江三角洲承接产业转移获得了发展的契机。
2、国内背景——国家的对外开放政策
3、地理条件——良好的区位
地处南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚的区位使本地区得以发挥劳动力丰富、低价低廉的优势，接受港澳的产业扩散并利用贸易通道出口商品。
4、全国最大的侨乡之一
广东的华侨和港澳台同胞利用海外的关系，通过投资、引商、引资，推动珠三角地区经济的发展。
【过渡】在这一系列背景因素下珠江三角洲地区成为我国经济最发达、增长最迅速的地区之一，没那么我们共同来探讨一下珠江三角洲的工业化和城市化
三、（板书）工业化与城市化的推进
1、（板书）工业化进程
改革开放以后，珠江三角洲地区的工业化进程呈现出两个发展阶段。

问题探究：多媒体图片展示：要求学生共同探究，作好记录，把疑难问题用红笔标出，以便老师更好的讲解。

（1）三大产业中变化幅度最大的是哪一类？
（2）1990年以前，工业总产值增长慢的原因？
（3）1990年以后，工业总产值较快增长的原因？
（4）1990年以后，珠江三角洲地区发展优势丧失的原因？
【教师指导总结】经过8分钟的讨论和探讨，学生积极归纳讨论，气氛热烈，学生的对问题总结的非常好，对于其中存在的不足之处，老师对其加以总结点评，并及时出示答案。
【师生共同总结】多媒体图片展示：珠江三角洲地区工业化的两个阶段的比较。
珠江三角洲地区工业化与城市化推进过程中两个阶段

第一阶段（夯实基础阶段）
第二阶段（稳步发展阶段）
时间
1979~1990年
1990年以后
优势
劳动力丰富、地价低廉、政策优势、侨乡，发达国家与地区第一轮产业结构调整时期
工业实力大大增强，恰逢世界经济全球化、信息化蓬勃发展和发达国家和地区新一轮的产业结构调整时期
劣势
工业基础薄弱，矿产资源贫乏
政策优势已经不明显，劳动成本提高。
背景
发达国家和地区进行产业结构调整，劳动力密集型和资源密集型产业寻找新的出路
世界经济全球化、信息化蓬勃发展和发达国家与地区新一轮的产业结构调整
主导产业
劳动密集型产业
高新技术产业
发展成就
外向型经济突出，特别是改革开放后的“三来一补”“一镇一品“”“前厂后店”，劳动密集型出口加工工业迅速发展，第二产业比重上升，城市数量和规模扩大。
经济迅速发展，第二产业占据绝对主导地位，基本实现乡村城市化，如深圳的城市化过程中高新技术产业发挥主导作用，二三产业比重大幅度提高。
存在问题
外商投资规模相对较小，工业增加值的增长相对较慢
对外资的吸引力下降，后劲不足；产业升级的动力减弱；城市建设相对落后；生态问题严重

】问题思考：多媒体图片展示
不同的历史时期珠三角的主导产业部门分别是以轻工业为主还是以重工业为主？原因是什么？
【生】均是以轻工业为主。
原因是：能源缺缺、历史基础薄弱、外商直接投资的企业以轻工业为主
【过渡】我们学习完了珠江三角洲地区的工业化，那么城市化的发展情况又如何呢？
2、（板书）珠三角地区的城市化进程
表现：城镇数量迅猛增加、 城市规模迅速扩大
城市人口比重逐步提高

【教师总结】
从上面的学习我们可以我们可以知道：工业化的发展往往是城市化过程的主要动力，同时城市化的水平也体现了一个地区的工业化水平和经济发展水平。
【课堂小结】
这节课结合珠江三角洲地区的案例，分析了工业化和城市化进程的特点，分析工业化进程对城市化的巨大推动作用，要求我们学会分析工业化和城市化进程的一般方法，那么过快工业化和城市化会带来什么样的问题，针对这些问题，我们如何应对，如何走可持续发展的道路？这些问题留待下节课解决。
【作业布置】
【板书设计】
第六节 区域工业化与城市化进程
——以珠江三角洲为例
一、工业化和城市化的关系
二、对外开放的前沿
1、国际背景——发达国家和地区的产业结果调整
2、国内背景——国家的对外开放政策
3、地理条件——良好的区位
4、全国最大的侨乡之一
三、工业化和城市化的推进
1、工业化进程
第一阶段1979年~1990年
第二阶段1990年以后
2、城市化进程
A、城镇数量猛增
B、城市规模不断扩大
C、城市人口的比重不断提高。
【教学反思】
这节课我采用问题教学法。精心设计问题，问题的设置既有探究性，同时又有层次性，不断引导学生自主学习合作探究，同时教师积极进行总结归纳，形成一条完整的思维链条。
在教学中，注重学习方法和学习能力的培养，如阅读、分析图表，阅读文字材料，提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手动脑。培养学生分析问题解决问题的能力。