拓展训练-(2).doc

一、 导入 设置情境，　激发兴趣
播放一段口技表演,让学生听,听到哪些声音,听出什么时间,听出什么故事。问学生这是一个什么艺术?进而导入新课(课题)
二、 疏通文意，整体感知
1课题。 
口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”     这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。 
   作者介绍（请同学看注解）。 
    作者林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年（公元1649年）中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《铁声诗》等，现在已经容易看到了。《口技》就是节选自《铁声诗自序》（见清人张潮编辑的一部笔记小说《虞初新志》卷一），文字稍
  2、教师范读课文。 
    3、正音正字（先请同学查字典，然后上黑板注音）： 
宴（ｙàｎ）屏障（ｐíｎｇｚｈàｎｇ）少顷（ｓｈǎｏｑǐｎｇ）吠（ｆèｉ）曳（ｙè）叱（ｃｈì）少舒（ｓｈǎｏｓｈū）撤（ｃｈè） 
    4、学生结合课下小助翻译课文
三、 合作探究，研讨赏析
1、讨论中心思想。     提问:这篇课文记叙了什么内容?通过口技表演,摹拟了哪些声响?你学了这篇课文以后,有什么体会?(发动同学讨论)   
  要求明确:这篇课文记叙了一场生动的口技表演。它着重描写了一家四口人深夜在卧室里发出的各种声响,以及一场大火场面中的各种声响,还写了听众的各种反应。通过口技艺人的精彩表演,反映了我国民间艺人聪明才智和高超的艺术创造力。我们今天应当学习古代艺人这种对技艺精益求精、追求绝妙境界的精神。   
2、讨论写作特点。     《口技》作者林嗣环,在文章结尾时感叹说:“若而人者,可谓善画声矣!”《虞初新志》的编者张潮对《口技》的评价是:“绝世奇技,复得此奇文以传之。” 
请同学讨论,本文作者在写作上有什么奇妙的地方:他是怎样把口技艺人“善画声”这一奇技,用文字表达出来的? 
四、 巩固练习，加深印象
（一）给划线的字选择正确的注音,将它的字母填入括号内。
1.便有妇人惊觉欠伸( )A.jué B.jiào
2.中间力拉崩倒之声( )  A.jiān B.jiàn
3.宾客意少舒( )        A.shǎo B.shāo
4.曳屋许许声( )        A.xǔ B.hǔ
5.两股战战,几欲先走( )A.jǐ B.jī
6.夫齁声起( )          A.hān B.hōu
7.夫叱大儿声( )        A.chì B.chī
8.满坐宾客无不伸颈( )  A.jìng B.jǐng
9.曳屋许许声( )        A.yè B.zhuài
10.盆器倾侧 )         A.qǐng B.qīng
（二）下边对句子划线中的词的解释,正确的,在括号里打“√”,错误的,改正过来,写在括号内。
1.虽(虽然)人有百手          (    )2.会(适逢)宾客大宴(举行宴会)(    )
3.但(但是)闻屏障中抚尺一下  (    )4.两股(大腿)战战             (   )
5.不能名(说出)其一处        (   )6.几欲先走(行走)             (    )
7.当是(这)时,妇手拍儿声    (    )8.妇抚儿乳(吃奶)             (    )
9.中间(其中)力拉崩倒之声    (    )10.京中有善(擅长)口技者      (   )
（三）根据课文填空。
1、《口技》的作者是      朝的              ,这篇文章节选自       朝           编选的笔记小说                         。
2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有                                  
                                                                   。
⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有                                          
  3、课文中有三处描写了听众的神情动作:
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子:

⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是:

⑶在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为:

4、解释下列句子中的词语:
⑴满坐寂然,无敢哗者(坐:              )          ⑵妇抚儿乳(抚:             )
⑶施八尺屏障(施:                      )          ⑷众宾团坐(团:             )
⑸妇拍而呜之(呜:                          )          ⑹奋袖出臂(奋:              )
⑺两股战战,几欲先走(股:       ;几:                  ;走:            )     
⑻儿含乳啼(乳:       )                      ⑼侧目,微笑(目:     )
⑽一时齐发,众妙毕备(一时:        ;妙:       ;毕:      )         
⑾宾客意少舒,稍稍正坐(意:       ;少:       ;舒:          ;稍稍:         )
⑿会宾客大宴(会:         ;宴:           ) ⒀虽人有百手(虽:       )
⒁不能指其一端(指:     ;一端:        )     ⒂群响毕绝(毕:     ;绝:     )
⒃于是宾客无不变色离席(于是:           )    ⒄中间力拉崩倒之声(间:       )
5翻译下列句子:
⑴一时齐发,众妙毕备。

⑵满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

⑶宾客意少舒,稍稍正坐。

⑷俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

⑸人有百口,口有百舌,不能名其一处

 ⑹于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
（四）作者在课文第二段中是怎样表现口技之“善”的?

（五）结合全文来看,文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,从内容上和结构上来看这有何作用?

五、【测试】小试牛刀
第一部分:

1、《口技》的作者是           朝的                     ,这篇文章节选自       朝           编选的笔记小说                         。

2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:

⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有                                                 。

⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有                                                               。

3、课文中有三处描写了听众的神情动作:
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子:
⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是:
⑶在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为:
4、解释下列句子中的词语:
⑴京中有善口技者(善:           )
⑵会宾客大宴(会:           )
⑶施八尺屏障(施:           )
⑷众宾团坐(团:              )
⑸妇拍而呜之(呜:                  )
⑹奋袖出臂(奋:              )
⑺两股战战,几欲先走(几:                  )
5、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这有何作用?

 6、文中总领全文,集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是     。
7、下列各组词义相同的一组是( )
A、指:手有百指 不能指其一端
B、善:京中有善口技者 择其善者而从之
C、毕:众妙毕备 群响毕绝
D、坐:满坐寂然 口技人坐屏障中
8、下面对课文理解不正确的一项是( )
A、本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。
B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C、听众的反应烘托了口技表演之善,属正面描写。
D、文章结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意。
9、从文中找出相应的时间词语:
表示突然发生:
表示同时发生:
表示相继发生:
表示在特定时间内发生:
表示过了很短时间就发生:
10、翻译下列句子:
⑴一时齐发,众妙毕备。
⑵满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
⑶于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
第二部分:
(一)
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
11、表演者摹拟深夜中一户四口 的情景,读来如临其境,如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超: 、 、 。
12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是( )
A、心情舒畅 B、动作舒缓 C、舒筋活血
13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是( )
A、莫可名状 B、至理名言 C、有名无实
14、选文第三段对声音的描写的特点是( )
A、声音由小到大 B、声音由远到近
C、声音由内到外 D、声音由单一到混合
15、翻译下列句子:
⑴宾客意少舒,稍稍正坐。

 ⑵俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

 ⑶人有百口,口有百舌,不能名其一处

 16、按要求摘出原句:

对声音作概括描写的句子:
文中议论的句子:

17、将选文第三段划分层次,并简要说明理由。

18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的?

19、你认为口技人的表演“妙”在何处?
六作业
1.完成课后练习一、二。

2.熟读课文、自选场景背诵(课后背诵全文)。
七、拓展训练
（1）你会模仿小动物（如鸟、猫、鸡、鸭子等）、乐器或其他事物的声音吗？
（2）练笔：运用正面描写和侧面描写相结合的方法写一篇200字的小文章，描写你所看过的一段精彩演出。