北大荒的秋天教学设计稿.doc

苏教版小学语文第五册
5、北大荒的秋天（第一课时）
一、教学目标：
1、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。
　　2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。感受语言美，培养欣赏及想象能力。
二、教学重点：品味词句，想象意境，训练朗读。
三、教学难点：引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
一.揭示课题、导入新课。
1.在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字。长满了野草，没有人耕种，所以这里有个草字头，什么都没有，注意中间是个“亡”字。能给“荒”组个词吗？（荒凉荒芜 荒无人烟……）
为什么取这么个名字？想象一下原来的北大荒可能是什么样的？
2.过去的北大荒一片荒芜，人烟稀少。（出示图片）但是解放后，经过建设者们的开垦，荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地。是我国东北的大粮仓。
今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关的课文，（板书：北大荒的秋天）一起走进北大荒的秋天。
二.检查字词、初读课文
过渡：先让我们来认识几位新朋友吧！
1.出示词语：
几缕 橘黄 绛紫 顿时 漾起 豆荚 脸庞 榛树 转眼间
2.一叶知秋，九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天究竟是怎样的呢？课文中用了一句话来概括的？请同学们放声读一读课文，到课文中去找一找。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀！齐读
3.大荒的秋天确实很美。那到底美在哪呢？请同学们自由默读课文，看看北大荒有哪些吸引你的地方。 提问交流：你觉得北大荒哪里最美？（天空美 小河美 原野美 ）
三、学习新课
（一）美在天空。
1、出示句子：美在哪里呢？体会“一碧如洗”
2、师：碧蓝的天空的确好看，但（引导学生说）傍晚的流云更美。（出示晚霞组照）是啊，落日映照下的流云有银灰色的，有绛紫色的，有橘黄色的，有血红色的，谁能读好这句话，把流云的美表现出来。（指名读）
师：我在听你读的时候，感觉到你也注意到了老师标出的这几个词，能告诉大家，你读了这几个词，联想到了什么吗？
3、这些颜色的词，把流云写得缤纷美丽，你也能说几个这样的词吗？
4、师：这么多的颜色，书上用了一个词语来形容，这个词语就是——
生齐答：五彩斑斓。
5、师：五彩斑斓，形容颜色多而美。你还知道哪些这样的词语？
生：五光十色 、五彩缤纷 、色彩斑斓 、色色俱全 、五颜六色
6、师：真了不起，一下子找到这么多描写颜色的成语。 这句话中，除了颜色写得妙之外，你还发现了写得好的地方了吗？（指导体会比喻的写法）你能和作者比一比，也来说一说吗？
7、师：天空就是因为有了这些不断变化的色彩才显得更加迷人(补充强调转眼间这个词），我们要读好“转眼间”这个词，突出我们惊奇赞叹的心情。相信你们一定能读好这一段。 （喜欢天空的同学起立，一起把这一段读一读）
过渡：北大荒的天空美在一碧如洗，美在瞬息万变的流云。不过，北大荒的其他地方也不逊色哦，不信，听我们其他同学来介绍一下。
（二）小河
北大荒秋天的天空是那么的美，而那儿的小河又有一翻景致。课文中哪句话写出了小河的美，你能找到吗？ （小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。） “如同”是什么意思？这句话中把什么比作什么？ 如果说小河静静地躺在大地的怀抱里是一种静态美，那么水中游动的鱼儿就是小河的动态美。书中哪句话写出了小河的动态美？（指导朗读）
过渡：生活中并不缺少美，而是缺少去发现美。看似常见的天空、小河在作者的眼中有了别样的美丽，难怪作者要感叹道——啊，北大荒的秋天真美呀！
（三）原野
1.谁来读一读原野的美？（指名读）这段话围绕哪句话来写？ 这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点？（板书：热闹非凡） “热闹非凡”是什么意思？（很热闹）
2、 那在生活中哪些地方是热闹非凡的呢？（让学生说一说） 原野热闹非凡，到底热闹在哪呢？你们听到声音了吗？请同学们再细细地读读这几句话，能从课文中听”到声音吗？ （大豆发出笑声，高粱在唱歌） 课文中的大豆会欢笑，高粱会演唱，这是把它们当作人来写。这种修辞手法就叫——拟人，这样写多有意思呀？我们一起来读。
3、而此时山坡上、大路边、村子口，又是怎样的景色呢？谁来说一说？ 看到那么美的榛树，看到原来的荒原变成了良田，人们的心情怎样？（高兴、激动、兴奋）这种高兴快乐到了极点就说心也燃烧起来了。指导朗读本句话
4、这一段话先概括写了原野的热闹非凡，再从大豆、高粱、榛树具体展开写出了怎样热闹。有总有分，条理很清楚。我们在以后的写作中要加以运用。
5、真不愧是东北的大粮仓啊！难怪作者要感叹道——啊，北大荒的秋天真美呀！（齐读）
（四）物产
1、师：北大荒的天空一碧如洗、小河清澈见底、原野热闹非凡，其实美还不仅仅局限于此。无论是田野、山岭、江河，还是那茫茫的草甸子都会捧出沉甸甸的宝物来。大家快听，北大荒的人们在齐声赞美这儿的秋天呢！ （出示第五自然段，齐读）
2、师：同学们，沉甸甸的宝物是什么？
生：大豆、高粱、榛子。
生：还有玉米、水稻、莲藕、鱼虾…… （边说边出示）
3、师小结：是呀，如今的北大荒，已经今非昔比了，再不是以前那荒芜人烟的北大荒了，现在许多人都把他叫做“北大仓”了。为什么今天的北大荒会如此美丽呢？这都是谁的功劳呀？
小结：处处皆风景，美景看不完，正是一代又一代的北大荒人，扎根荒原、辛勤劳作，用他们的双手创造了美，用他们的双眼发现了美。使得昔日的茫茫荒原变成了今日的塞北江南，也让北大荒的秋天深深地印在了我们的心中。
五、拓展
今天我们领略了北大荒那么多的美景，你能不能用总分结构的方式，以“北大荒的秋天真美呀！”为总起句来写一写。（可以是书上提到的，也可以是你想到的。）
板书设计
5、北大荒的秋天
天　空　　　　一碧如洗　　　　　物产丰富
小　河　　　　清澈见底　 景色优美
原　野　　　　热闹非凡