第三节--动能和势能-(2).doc

桥江督学责任区课改研讨会初中物理同课异构教学比武

《第3节 动能和势能》教学设计
新坪中学 荆继孝

一、教学目标
（一）知识与技能
1．能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。
2．能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念。
3．能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关，并能运用其解释相关的现象。
（二）、过程与方法
通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。 
（三）情感、态度与价值观
通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
二、教学重、难点：影响动能和势能大小的因素。
三、主要教学方法：实验探究法、举例说明法。
四、教学资源准备：多媒体课件、斜槽、木块、不同质量的钢球、一组圆柱体、三根相同的铁条、水槽、细沙、弹簧、橡皮筋、纸条等。
五、教学过程
﹙一﹚、导入新课
前面我们学习了当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功。
演示：用手推动木块，使木块运动一段距离。在此过程中，手的推力是否做了功？
出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功?
利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。
不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。今天，我们一起来学习能量大家族中常见的动能和势能。展示课题片1
﹙二﹚、新课教学
要学习动能和势能，首先必须了解有关能量的相关知识。展示片2。
1、动能
列举生活中的实例如飞驰的汽车、流动的水、风等，说明什么是动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能。展示片3
引导学生广泛地列举事例说明运动的各种物体都能够做功，而具有动能。概括出“一切运动的物体都具有动能”。
狂风能撼动大树，而微风只能摇动树叶，说明动能有大有小，你能猜想一下动能的大小可能与什么因素有关？展示片4
现在我们要利用桌上的斜面、小球、木块来探究动能的大小与物体的质量、运动的速度有怎样的关系。实验前，我们先思考几个问题：
（1）实验时如何比较动能的大小？
（2）动能的大小可能与两个或两个以上的因素有关，在实验中应如何具体操作？
（3）研究动能与质量关系时，应该改变哪一个物理量？应该让哪一个物理量不改变？如何控制质量不同的小球撞击物体时的速度相同？
（4）研究动能与速度关系时，应该改变哪一个物理量？应该让哪一个物理量不改变？如何控制质量相同的小球撞击物体的速度不同？
（5）设计出实验方案、步骤，并进行实验。(展示片5)
教师演示、学生观察思考实验后得出结论：(展示片6)质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大；速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大；物体的动能与物体的速度和质量有关，速度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。
(展示片7)完成教材“想想议议”。让学生阅读“小资料”， (展示片８)，思考并回答提出的问题。
请同学完成课堂练习。(展示片9、10)
2、重力势能
(播放片11)让学生认识到物体被举高而具有能量，这种能量与重力有关，物理学把物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的叫做重力势能。
思考：木块和铅球都被举高，它们具有的重力势能相同吗？
在此基础上，让学生思考：
（1）重力势能可能与什么因素有关？(展示片12)
（2）实验时如何比较重力势能的大小？(展示片13)
（3）你应该采用什么实验方法来探究？
（4）设计出实验方案、步骤，并进行实验。(出示器材并实验)
学生实验后得出结论：(展示片14)物体被举的高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越大；质量相同时，举得越高的物体具有的重力势能越大；物体的重力势能与物体的被举的高度和质量有关，被举的高度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。
请同学完成课堂练习。(展示片15)
3、弹性势能
(播放片16)在观看的基础上总结：它们是由于物体发生了弹性形变而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能。
教师用压缩的弹簧对物体做功的多少演示弹性势能大小跟弹簧被压缩的程度有关。让学生表演用橡皮筋弹射纸弹的游戏。用不同的力使橡皮筋形变程度不同，观察纸弹弹射的距离有何不同？共同归纳得出：物体的弹性势能的大小跟弹性形变的大小有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。(展示17)
重力势能和弹性势能都叫做势能
（三）、课堂小结
通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题？(展示片18)
（四）、课后作业
1、动手动脑学物理第1、2题；
2、能力培养与测试P56课时作业。
（五）、板书设计
第3节 动能和势能
一、能量：物体具有做功的本领，表示物体具有能量 单位:焦(J)
二、动能 
1、物体由于运动而具有的能，叫动能。
2、决定动能大小的因素是:  质量   速度
三、重力势能 
1、物体由于被举高而具有的能，叫重力势能
2、决定重力势能大小的因素是:  质量  高度
 四、弹性势能 
1、物体由于发生弹性形变而具有的能，叫弹性势能 
2、决定弹性势能大小的因素是: 弹性形变的大小 
（六）、教学体会
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