1、15*金色的鱼钩导学案年级： 五 学科： 语文 编号： 15 小组： 姓名： 本周习惯： 学会更有效使用导学案，有效使用双色笔 课 题：金色的鱼钩 课 型：略读 课时：一课时主备人：冯树升 审核人：张景晴 【学习目标】X|k |B| 1 . c|O |m1我能认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。2我能有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3我能学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4我能练习快速阅读，简要地复述故事。
2、【时间预设】导入2 合作学习 10预展 5展示探究19 达标检测4【知识链接】草地：本文指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300余公里，海拔在3 500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。 青稞：也叫元麦，大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内脱出。粒大皮薄，麦麸少。我国西藏、青海等地称作青稞，是当地人的主要
3、粮食，也可酿酒。学习流程教与学【自主预习】（课文很长，预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备）这是新加入的内容，一定要照着做完，再去完任务！你一定会从中受益。认真读课文1遍，并查字典完成任务一。1、认读写生字词任务一读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！） 颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息多音字我知道: (拼音书写要规范) w W w .x K b 1.c o M （ 和着 ） （ 作料 ） （禁不住） （塞了铅块）和 （ ）作 （ ）禁 塞 （ ） （ ） （ ） （ ） （
4、 ） 正确朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。2、理解词语与课文主要内容。任务二这些词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。（加点的字加拼音）支吾： 弥漫： 收敛（ ）： 掣（ ）起： 瞻（ ）仰： 奄奄一息： 通过读课文，能够知道故事发生的地点在（ ），主要人物有（ ）和（ ）个（ ）的战士。用自己的话试着概括出课文的主要内容： 快速、正确阅读课文2遍完成任务三。新课 标 第 一 网3、学习课文写法。任务三课文中如何描写老班长？在课文中找出相应的句子，用红笔、直线画出，并抄写在下面。 从上面的描写中，你感受到老班长是一个怎样的人？ 课文中的哪些描写让你感动？找出相应的句子，用红色、曲线
5、画出？并说一说为什么让你感动？新课 标 第 一 网 感悟理解句子A：“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”碗有千斤重吗？为什么“我”有这种感受？ B：“在这长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”明明是生了红锈的鱼钩，怎么会闪烁出灿烂额金色的光芒？怎么理解这句话？ 【导入新课】 家长签字： 1、从长征导入。通过讨论、查证、补充，快速、高效形成统一意见。2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】 群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】 xK b1.Co m 1、通过学习全篇课文，说一说老班长是一个怎样的人？你想对他说什么？ 【总结评价】本节课，我的收获： 。此任务主要是读，要大声读，读正确，多读、读流利，读精彩！提示：重难点要重点展示 学习方法:1、 查字词典2、 联系上下文3、 联系生活展示方法：1、解释2、表演（做动作，做表情等）3、造句子或举例子提示：在文中找一找描写语言、动作、神态的句子并有感情地多读，这些句子能让你感动。可将感动的原因和各是哪种描写用红笔写在画的句子旁。（这叫批注）导学案书写要求：1、 字体工整2、 内容写完3、 有使用双色笔4、 努力写对，不会的用红笔标出？5、 保持干净整洁请家长认真检查系列资料
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
