2010中考语文考点梳理.doc

2010中考语文考点梳理：听力·口语交际
专家解读考点　　课标要求初中生具有相应的交际表达能力：“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。”“注意根据需要，调整自己的表达内容和方式。”“讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。”“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲。”“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”　交际表达，重在对语文四大能力（听说读写）中“听”与“说”两项能力进行考查。交际，注重口语色彩，强调互动，根据不同场合和对象进行交流；表达，指组织语言来表述、传递你的思想或情感。交际表达题的重点和难点在于根据不同情境进行得体的语言表达。听力题要能听出听读材料的重点，听出问题的关键，并予以准确提取、概括。情境表达，要视不同对象和场合组织语言，要与情境相符，与角色相合。主题辩论与演讲，则要围绕一个中心，有鲜明的观点，并运用恰当的事例、名言等予以支撑观点。
　　题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述。2009年这部分试题的出场方式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参与辩论，等等，口语交际进行得有声有色；讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲，等等，情境表达也是热火朝天，丰富多元，不一而足。　　解题思路点示：口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对。实际解题过程中，可从以下几方面着力：（1）分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达；（2）读懂材料及要求，准确提取信息；（3）学会聆听，抓住重点，分析话里话外音；（4）区分不同对话主体，注意角色与身份；（5）表述准确得体，字数符合要求。
　　典型例题透视
　　例 口语交际（听说）（10分）
　　1.听写。（请注意听录音，用楷体字或行楷字在田字格里规范、工整地书写。）（2分）

　　2.听一则简介，然后按要求答题。（3分）
　　（1）莆田市自古以来就是闽中政治、　　　　　　 、文化的中心。（1分）
　　（2）新中国成立后，特别是1983年正式建立地级市以来，莆田市获得哪些荣誉称号？请写出其中两个。（2分）　　　　　　、
　　3.听一场对话，回答问题。（5分）
　　（1）家长们谈论的焦点是什么？（2分）
　　（2）谈谈你对这件事的看法。（3分）                          　　答案：1.（2分）微笑面对生活（书写正确1分，规范、工整1分） 2.（3分）（1）经济（1分）（2）田径之乡、戏曲之乡、绘画之乡、武术之乡（2分，写对一个得1分） 3.（5分）（1）学生（孩子）该不该带手机进校园。（或：学校该不该禁止学生带手机进校园。意思对即可，2分）（2）示例：我觉得作为学生，首要的任务是学习，手机功能多，会分散注意力的，况且在学校里也没有什么事需要天天和家里联系。所以，我赞成学校的做法，学生最好不要带手机进校园。（3分，言之有理即可。持反对意见，只要理由充分，表达通顺亦可）

　　第2题，请听一则简介，然后按要求答题。
　　莆田市历史上叫做“兴化”，已有2000多年的文化历史，自古以来就是闽中政治、经济、文化中心。莆田市历来重视教育，历史上人才辈出，向来有“文献名邦”“海滨邹鲁”的美称。新中国成立后，特别是1983年正式建立地级市以来，莆田市多次获得“田径之乡”“戏曲之乡”“绘画之乡”“武术之乡”等荣誉称号。
　　（稍停）现在请同学们再听一遍。
　　第3题，请听一场对话，然后按要求答题。（注意：本题只读一遍）
　　家长一：听说学校禁止学生带手机进校园，真是太好了。当初给孩子买手机是为了让孩子和家人联系方便，可是孩子大都是用来跟同学打电话聊天、发短信，还没完没了地玩游戏，甚至在课堂上也这样，让我头疼极了。
　　家长二：我的孩子整天缠着我换手机，说是他们班的同学手机都比他高档，他在班上很没面子。这还不算，每个月话费都要上百元，我都快吃不消了。
　　家长三：可是我认为孩子有手机有很多好处啊。我们随时能找到孩子，免得由于联系不上而担心。孩子在上下学的路上一旦遇到紧急情况也能及时用手机求助。如果家庭条件允许，在不影响学习的前提下可以让孩子带手机。学校应该采取一些措施来引导孩子正确使用手机，不应该一刀切，全部禁止啊。
　　（本次听说题到此结束，请同学们继续认真答题）
　　透视：这是一道综合性较强的听说题，设题由易到难，具有梯度。　　1题考查听写能力。录音材料是一句温馨的鼓励语，很常见，只要认真听，应该可以很快答写。书写时要注意字体要求，若随意书写以致字体不符，将会被扣分。　　2题为信息提取题。在听的过程中，考生可把重点信息如时间、名称等先简单地列一下，然后再根据题目要求对号入座。其中，莆田历史上的称谓及其美称，容易与后面的荣誉称号混淆，听录音时一定要分辨清楚，抓住核心内容（题目或材料中“特别”强调的，往往也是考查的重点）。　　3题涉及分析概括与发表看法两项能力。解答第（1）小题，首先，应当在听录音的过程中，默默地记下信息要点，尤其是要听出前两位家长观点的共性，这个有共性的观点与第三位家长的截然不同；其次，根据题目要求，比较材料异同点，组织语言予以概括提炼。第（2）小题的解答建立在第（1）小题准确作答的基础上，两题紧密相关。唯有准确提炼出争论的焦点，才能找准方向，有目的、有针对性地发表自己的观点。此类谈看法题，答题语言的组成一般有两部分：观点+理由。观点要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈，使之更有说服力。这实际是一个小小的论证过程，因此要有理有据。
　　常见失误分析
　　例 在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？（2分）
　　一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“                           。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。
　　　答案示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。（2分）
　　分析：此题的情境设置很生活化，趣味盎然。题干中已对考生的角色体验作出限定：“假如你是那个小男孩”；答题时，考生不妨让自己“蹲”下来，站在5岁小男孩的认知高度，以童稚天真的思维来考虑答话。此题的易误之处在于：其一，没有注意到老妇人抛出的“难题”——“从不把房子租给带小孩子的家庭”，而错答成诸如“如果是上帝派我来的呢”等。其二，不能置身小男孩的思维视角，所答理性色彩过重，没有童趣，不合语境要求。“礼貌机智”既是此题的交际要求，同时也是答题提示——要有称呼，要使用礼貌用语，要转换思维，不失幽默。如果所答生硬，没有注意到这一要求，自然也不是理想的对答。
1.口语交际：根据对话情境，完成以下三个小问题。
　　班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在6月8日举办现代诗歌朗诵会……
　　学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！
　　学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。
　　学生丙 我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》，余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……”
　　班 长 （提高声音）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
　　学生乙 （兴奋地）好！我建议……
　　（1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（ ）
　　A.余光中的《乡愁》究竟美不美。
　　B.有没有必要举办现代诗歌朗诵会。
　　C.喜欢诗歌的人到底多不多。
　　（2）下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（ ）
　　A.校学生会准备在6月8日举办现代诗歌朗诵会。
　　B.有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。
　　C.表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。
　　（3）假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。
　　　2.口语。（1）下面句子中成语使用正确的一项是 （ ）
　　A.一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
　　B.李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
　　C.“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”
　　D.小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
　　（2）根据情境说话。
　　王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“                          ？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“                          ？”
　　（3）班级开展“我的青春我做主”的主题班会，请你写一份发言稿。不少于80字。
　　　　3.根据情境，按要求表达。
　　自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
　　（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？
　　（2）假如你有机会代表同学就以上现象，面对面地向校长提出两点建议，你会怎样说？
　　　4.阅读下面材料，按要求回答问题。
　　近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。
　　为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2）在经济快速发展的今天，你觉得方言应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。
　　看法：
　　理由：
　　　5.下列场合中，文明警示语不得体的一项是 （ ）
　　A.“当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在了。”（花园里）
　　B.“我想有个家！”（垃圾箱旁）
　　C.“严禁踩踏，违者重罚。”（草地旁）
　　D.“即使饥肠辘辘，也须风度翩翩。”（食堂里）
　　　6.口语交际。
　　4月23日是“世界读书日”，班里召开“读书与人生”主题班会，请把你的即席发言要点写在下面。（40字左右）
　　　7.语言的实际运用。
　　为了让学生更加热爱生命，惜时奋进，班主任老师组织召开了“生命如花 岁月如歌”的主题班会。如果你是班级中的一名学生，请把你最精彩的发言内容写在下面。（不超过40字）
　.下面四句，只有一句没有多余的话，请选出来（ ）
　　A.他年纪不算大，可头上却有点秃顶了。
　　B.前面一站是山海关，站台在列车前进方向的左侧。
　　C.阴历十五前后，月亮圆的时候，钱塘江正涨大潮。
　　D.各班文艺委员，听到广播后立即到政教处领电影票。
　　2.写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。
　　林巧稚是我国著名的妇科医生。有一天，她为一位贵妇看病，贵妇说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”林巧稚非常平静地回答说：“请您原谅，在我眼里，所有的病人都是贵妇。”
　　言外之意是：
　　3.幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹的同时品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答复，使盛气凌人的名作家听后羞愧不已。
　　一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“                          ”（以上三则，均系首届“语文报杯”原创试题大赛参赛作品 设计者/甘肃 苏晓华）
　　4.阅读下面一则笑话，然后从语文的角度说说产生笑料的原因。
　　一个歌舞团，新到了一位节目主持人。第一次上台，领导再三嘱咐她不要紧张。可她还是紧张，上场后报的第一个节目是独唱《当枫叶红了的时候》，她却报成了《当红叶枫了的时候》，全场哗然。下场后，领导安慰她：“不要紧，注意报对下一个节目：合唱《我们都是一家人》。”没料到她更紧张，上场时报成了《我们一家都是人》，领导晕倒。
　　　5.读下面材料，按要求完成问题。　　中央政府决定，从2007年春季起，在全国范围内免收公办学校义务教育阶段学生学杂费。免收标准为：农村小学每生每学期50元，农村初中每生每学期65元，城区小学每生每学期75元，城区初中每生每学期95元，农村贫困学生仍继续享受“两免一补”政策。免收学杂费政策的落实，切实减轻了学生家长的经济负担，并有效缓解了城乡学生的上学难问题，成为惠及老百姓的又一件好事、实事。请你代表所有的中学生，谈谈对国家落实这项教育政策的感受。（不少于100字）（首届“语文报杯”原创试题大赛参赛作品 设计者/吉林 李辉）