1、
《长城》教学设计
一、 直接导入，板书课题。（学生书空）
1、 师：上一节课，我们已经初步感知了长城，今天这节课，咱们再一次跟随作者，登上长城，去一睹它的风采。请同学们打开书，82页，快速浏览课文，回忆思考：这篇文章是按照什么顺序介绍长城的？
生汇报：（板书）
2、 那作者在游览长城后又发出了怎样的感叹呢？（指名读）
（出示）：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
二、 精读课文第一段
1、 作者在游览长城之后为什么会发出这样的感叹呢，下面咱们就按文章的写作顺序一起去远看长城。（指名读第一自然段）
2、 远看长城，给你最大的感受是什么？（长）你又是从哪些词句当
2、中体会到长城很长的呢？（长龙、蜿蜒盘旋、一万三千多里）
1长龙：真是万里长城万里长！这段话把长城比作什么？（这里作者把长城比作长龙，在修辞手法中叫比喻，在说明文中叫打比方）
2蜿蜒盘旋：你怎么理解？
3一万三千多里：有多长？跨越（ ）个省。
一条蜿蜒盘旋的巨龙，多美呀，多有气势呀！请同学们带着这种感觉自由的读读这段话。（指名读、齐读）
3、 这样的长城世界上有几个？所以作者说（以的指示学生读）：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
4、 精读学习第二段
1、 远看长城就这样的气魄雄伟了，近看长城又是什么样的呢？现在就让我们走近长城，默读第二自然段，边读边画，看看
3、课文中哪些地方写了长城的高大坚固，画出相关的语句。
巨大的条石和城砖筑成的：出示图片，就是这样巨大的条石，让我们感受到长城那种（高大）的感觉
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行：
从这里你又感受到了什么。（长城的宽）有多宽？（五六匹马可以并行）那你能读出长城宽的感觉来吧！你还知道了什么？（平整）这里用了什么修辞手法（比喻）把（城墙比作马路）出示图片，我们感受到马路它是非常的（平的）所以才能让行人舒适地行走，而城墙比作马路，我们能够感受到长城的平整与宽广。那我们一起来读一下这个句子。
这一段主要讲长城的高大坚固，现在写长城的宽与平整，这又有什么联系呢？
（引
4、导：我们知道，长城是建在（崇山峻岭之间），而它的城墙又是那么的（平整和宽），从而知道了只有非常坚固的长城才能挺立在崇山峻岭之间）
我们一起来读一下这个句子。读出长城的高大坚固。
2．那么如此高大坚固的长城又有什么用处呢？它又有哪些结构呢？请同学们并在课本上83页插图上标出它们的位置。
（生：介绍了垛子，瞭望口，射口，城台）我们一起跟老师再去认识这些结构。（课件演示）那这些结构有什么作用呢？（引导：瞭望口是用来（瞭望的），射口是用来（射击的），城台是（屯兵与传递信息的。））知道了长城这些功能，我们看指着（长城的图片）
假如现在有敌人来了，我们可以从瞭望口（看见敌人），然后（在城台之间可以
5、互传信息，驻扎在城台里的士兵可以迅速跑到城墙，从射口有力的射击敌人），你看有长城在，敌人能打得进来吗？（不能）
师：是的，正是劳动人民充满智慧的巧妙设计，正是长城高大坚固的身躯，抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，保障了人民安定生活，这真是一个——（出示）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
那我们怀着对长城的赞叹之情读读这一段。（自由读）
三、 精读学习第三段
1、 千百年过去了，历史的硝烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在。此时此刻你正站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，会想到什么呢？请一位同学来朗读一下这段，其他同学仔细倾听并画出让你感受最深的句子。
（生
6、汇报）
那你从这句话中体会到了什么呢？（引艰难）
从哪些词又能看出来呢？
两三千斤重：(a.这相当于全班所有同学的重量，一个人抬得起来吗？) 你体会到什么？
（b.这样千斤重的条石只需要一块吗？）（指名读出艰难）
没有火车、汽车，没有起重机：（生谈体会，条件艰苦，没有工具）除了这些，劳动人民还会遇到哪些困难？（恶劣的天气，陡峭的山岭）（指名读出艰难）
在这么艰难的环境下，靠的是什么把那千斤重的条石搬上那陡峭的山岭的？（指名读出不容易）
师引读：数不清的巨大条石，就靠着—— 生：无数……
没有火车，没有汽车，没
7、有起重机，就靠着—— 生：无数……
过渡：是的，修筑长城是多么的不容易，但是它还是以它傲然的身姿挺立在中华大地上。
师引读：这样气魄雄伟的工程，不是一个两个人完成，而是
（出示）：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（齐读）
这样气魄雄伟的工程，不是一段两段，而是绵延万里，这是：
（指）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（齐读）
让我们一起满怀赞美、满怀敬佩、深情地对古代劳动人民说——
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
让我们一起激动地、自豪的对全世界说——
这样气魄雄伟的工程
8、在世界历史上是一个伟大的奇迹。
2、 长城，不仅震撼着我们，也震撼着世界，让我们和作者，和世界人们一起赞叹：（出示）：这样气魄雄伟……奇迹。
五、结语
老师相信长城的故事一定会时代传唱；长城的情节一定会千古流芳；长城的精神一定会
永放光芒！
板书： 17、长城
远————一条长龙
气魄雄伟
近——-——高大坚固 奇迹
想———— 劳动人民 血汗智慧
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