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商务英语在高职院校阅读教学中的研究.doc

1、高职商务英语专业培养的是既懂英语又有外贸专业知识的复合型人才。商务英语阅读是商务英语语言运用中的一项重要活动。通过阅读既让学生掌握相关阅读技巧,提高阅读速度和语言能力,又能接触商务知识,熟悉商务运作流程。因此,提高商务英语阅读能力已经成为商务英语人才培养体系中的重要组成部分。   商务英语阅读教学涵盖了语言习得和商务知识两方面内容,它集语言理论、商务理论及商务实践于一体,对教师的教学提出了更高要求。结合所用教材,灵活运用教学方法,活跃课堂气氛,让学生在轻松愉悦的氛围里学习很重要。在对该课程的教学过程中,笔者归纳了如下的教学建议:   一、将商务知识讲授和语言知识教学相结合在商务英语阅读教学

2、中,围绕主题,精心安排与主体密切相关的课外知识显得尤为重要。对于商务英语引导学生在阅读中积累,通过将生词与已知词汇相关联、进行演绎等实现对生词的记忆和掌握。除了阅读课本上的文章,教师补充一些材料,还可以要求学生去广泛搜集各国商务文化,了解各国际知名大公商务英语论文司的经营管理、成败经验,以及商界成功人士的生平故事和奋斗历程,然后在班上进行交流。这既是对学生自主学习能力的培养,也能起到提高学生学习兴趣的作用。但要真正做到这一点,任课教师必须既有过硬的语言能力,也要有一定的商务知识,还要有大量的商业信息储存量。   二、将阅读技巧训练和阅读习惯培养相结合学生习惯拿到阅读材料就逐句逐词地进行阅读,

3、遇到不懂的单词就被卡住了,没有信心把全文读完,也影响了对文章的理解。   教师在教学中要全面地培养和训练学生的阅读技巧,对词汇和语言点的讲解都应该以让学生读懂文章中的商务内容为最终目的。从文章整体层次结构和内容入手,而不要纠缠在对个别词句的理解上。教会学生在阅读时如何运用略读、跳读两种快速阅读的方法以最快的速度获取信息,鼓励学生利用猜测、联想、类推等技巧来猜出文章的意思,逐步纠正逐字逐句阅读的习惯,做到按意群阅读、不回视和不翻译,最终使学生养成用英语思维来进行阅读理解的良好的阅读习惯。   三、将课内教学与课外训练相结合在商务英语阅读课程的课堂教学中,我们要采用以学生为主体、教师为指导相结

4、合的教学模式,来培养学生的自主学习能力,突出学生主体作用。但是,仅靠课堂时间来提高学生的阅读能力和商务知识是远远不够的,而结合大量的课外阅读则可以弥补课内阅读之阅读量不足的缺陷。教师应鼓励学生在课外充分利用网络来阅读体裁以议论文、叙述文、说明文为主的商务类或经济类文章,并进行分组讨论和研商务英语论文究。然后再在课内对他们的讨论结果进行比较,老师给予适当的指导与评价。这样,在课堂和课后的教学实践中都采用灵活的教学方法,就可以激发学生的学习兴趣,从而收到良好的教学效果。   总之,为了改善商务英语阅读课程的教学效果,提高学生获取信息和掌握商务知识的能力,教师在教学实践中要充分了解学生的特点,利用

5、各种教学手段调动他们的学习积极性,并采取合理有效的教学方法,使学生克服阅读过程中的不良习惯,提高学生的阅读能力和技巧,这样商务英语阅读教学才能真正成为培养复合型涉外商务人才的有效途径。 论文格式 论文的标准格式word: 毕业论文格式 论文 论文网 代写论文 论文代写 代写留学生论文 代写硕士论文 代写MBA论文 论文发表 代写博士论文 代写英语论文 代写澳洲assignment: 代写澳洲论文: 英国论文代写 代写英国assignment: 代写essay: 代写英语论文 英语论文格式 ———————————————— 论文http://www.5

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