1、小学校本教研活开工作参考总结（2021年春季期）
本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；标准治理，促进开展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目的，深化教学一线，为老师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经历，汲取教训，力争以后获得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：
一、主要工作与成绩：
1、标准课程设置，深化课程改革。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有才能的老师跨学科教学，
2、同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必须自觉恪守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要请教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提早完毕课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、完善治理制度，强化教学治理。
落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，教诲处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与修改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分方式在全体老师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校标准教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科
3、以优化课堂教学，标准作业的布置与修改为着力点，精心备课，抓住重点，打破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计构成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期通过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。
接着加强教研组建立。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周二下午语文，周三下午数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种方式的教研活动。在活动中商讨教法学法，上好课改
4、示范课，新老师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改经历，指导课堂教学，关怀新老师成长，构成良好的学习气氛，加强争先创优认识。
3．立足教学实践，提升教学水平
搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，遭到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位老师积极展示我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中逐步走向成熟，教学业务才能大大得到了提高
5、
积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新老师柯xx积极参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。
4．推崇务实求真，提升教学质量
教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养开展。
开学初，结合本校教学标准治理相关要求，我要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细情况制定实在可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教诲处在对所有班级进展调研，及时汇总相关数据，确信了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。
二、存在咨询题与缺乏
1、本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上妨碍学校工作的开展。
2、教研活动方式几年来原封不动，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。
3、随着老师的“老龄化”，老师参加教研活动的积极性不高。
4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持协助下，我们的工作获得了一定的成绩，但也存在着种种缺乏。我将力图变革，为山区教育事业作出奉献！
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