小学五年级班主任工作参考总结2)（通用）.docx

小学五年级班主任工作参考总结 (2)（通用）小学五年级老师工作总结班主任特别繁忙而且特别笨重。一个学期，我一直牢记“爱心奉献”和“做老师”的职业道德，在实际工作中孜孜不倦地进展班级治理和道德教育，关怀，支持，指导和协助领导人成功完成了本学期的教育教学任务。本学期的工作总结如下。首先，坚持日常治理，初步养成良好的适应。学生从早上到学校上学，当天的日常工作是否标准和文明，妨碍了良好集体的构成和学生各方面的开展。在班主任的工作中，我主要从小事做起，把握日常治理，培养学生良好的学习和生活适应，为学生制造和谐，清洁的学习和生活环境。在学期开场时，我依照班级的实际情况定义了每个职位的负责人。如：红围巾佩戴检查员，平安员，班级卫生督察员，校际活动监视员，纪检监察员等。同时，我坚持上学，高级班，深化学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，理解班级情况和学生的思想动态，促进他们以良好的方式开展。二是注重课堂活动，培养主人翁精神。针对本课程中学生分心和一些学生漠不关怀的咨询题，我组织学生举办“感恩的心”，“文明与我，成长”，“我爱我的班级”等主题团队，鼓励不同的学生不同方式的方面。要擅长照顾别人，培养文明行为，培养高度的自主权。第三，让学生参与班级治理，充分发挥班干部的积极性。班级老师是班级的组织者。要顺利完成班级任务，必须引导学生，信任学生，调动全体学生参与班级事务治理的积极性。在上学期的培训和指导之后，在学期开场时，在竞选委员会的成员中，班级委员会的原始成员接着脱颖而出。为了使他们更加成熟，我充分发挥他们的主动性，并每两周召开一次班级委员会。会员，听取他们对课堂的看法和建议，协助他们消除工作中的咨询题，发挥工作的优势，引导和改善缺乏，带来和治理班级，让他们真正成为我的风光助手。让他们大胆地开展工作，发挥才能，渐渐为干部工作积极工作，学期的课堂规划，每周工作总结，班级会议，他们都能够共同努力，工作是在声音上进展，得到了老师和同学的好评。第四，选择研究组组长，组成互助研究组。我班上的学生更顽皮，更多学生的成绩并不理想。如何改变这种情况？在学期开场时，我首先调整了学生的座位。在调整过程中，我有认识地组成了一个有四个学生和一个小组的班级作为学生，具有良好的学习成绩和初始组织才能。背部或顽皮的学生。然后，在课堂活动课上，我让学生选择小组中最受尊敬的同学作为小组组长。由于班上学生对上一学期的班级有了深化的理解，因而选择的结果与我设定的几乎一样，因而班级治理的基层权力是固定的。在过去，小组组长是串联的。小组长离离他特别远的学生太远了。他经常无法协助团队成员从事纪律或学习。在一些团体中，有更多的学生，团队领导无能为力。小组成立后，团队成员特别少，团队领导的压力特别小，团队成员之间的间隔特别近，他们坐在一起特别长一段时间，情感间隔也特别近。在我的要求和支持下，他们能够一对一监视贫困或顽皮的学生，以更好地为全班效劳;工作内容丰富，方式多样，团队领导的积极性得到提高，工作充满活力。在工作日，当团队领导有时间时，他会为团队成员写下并赞同，并带着团队成员坐在一起阅读课外书籍，监视他们说文明的话语，做文明的事情。一个学期，一些较贫困的学生提高了成绩，有的甚至获得了意想不到的好成绩;原来顽皮的学生也在小组长的监视和协助下聚拢了特别多。所以，原来的班干部仍然发挥着重要的作用，但在八名团队领导后，他们的治理工作进展得更好。五是加强家庭与学校的联络。儿童教育与老师和家长的合作密不可分。家中小孩的表现只能通过父母来学习。同样，学生在学校的表现应该及时反应给家长。只有通过双管齐下的方法才能接受教育。因而，做好家访是特别重要的。在学期期间，我通过交谈，去了家里与家长交谈，同时家长主动去学校理解情况和其他方式理解对方的学校表现，并互相合作教育学生。总之，本学期大部分学生都能严格恪守学校的规章制度，学业成绩也有明显提高。