班主任工作范文小学一年级班主任第一学期总结.docx

班主任工作范文之小学一年级班主任第一学期总结 小学一年级是打根底、开展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长妨碍非常大。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习适应，依照他们的年龄特点，及时地进展各方面的教育，初步构成了一个良好的班级体，回忆总结半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、认真做好入学前的预备工作儿童是带着好奇、兴奋的情绪步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，务必给他们创设一个良好的学习环境。开学前把教室打理得洁净、美丽：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制造美丽的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置挂图等，有认识地启发小孩们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和小孩们在幼儿园的表现，然后完成了所有小孩的家访任务。在此根底上，才依照学生的详细情况，制订实在可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对小孩进展全面教育。二、常抓重抓常规训练新的学校生活，要求小孩们树立严格的群众和光阴观念，恪守学校纪律。刚入学的小孩年龄小，仅明白得了道理，假如不通过反复训练，也不必须做到。因而从开学第一天起，我便对他们进展常规教育，对怎么样上课、下课、答复下列咨询题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，屡次，诲人不倦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立决心去做好。三、寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，小孩们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的小孩一听讲故事，立即就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常透过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学习适应，我给他们“故事枕头”和“没头脑和不乐意”等等小孩们喜爱的动画作品，使他们明白得其中的道理，及时和家长们反响当天的学习情况，做好家校合力的教育工作。四、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的用心要素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；倘假设从乱糟糟中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德质量、思想行为上的用心要素去妨碍和克服后进学生中存在的消极要素，寓批判于表扬之中。如此有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。五、以身作则，做学生的表率一年级的学生模拟性非常强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的妨碍。工作中我严格要求自我，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要保护环境，我就带头做好环保工作。总之，班主任工作务必从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自我的榜样带头作用。只有如此，才能把小孩们带好，把自我的本职工作做好。