2021年度继续教育自我参考总结（通用）.docx

年度接着教育自我参考总结（通用）
　　接着教育自我总结
　　老师接着教育学习是老师教育教学工作的重要组成部分，它的根本主旨确实是提高老师的师德素养和教育教学业务才能，为提高教育工作质量奠定根底。
　　通过这一年度接着教育学习，使我在教育思想，教育理论及业务才能等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，习惯素养教育的需要，必须不断的全面提高本身素养，现将本年度个人接着教育总结如下:
　　一、作为一名新时代的老师要夯实理论素养，细读教育专著，不能只研究教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条特别好的途径。本年度结合上级和学校开展的读书活动，我静下心来，细细研读三本教育专著：《师者之魂》《中小学老师信息技术与学科教学交融》《老师积极心理健康的培养与训练》，从中发觉，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型老师。
　　二、把握培训时机。我在年度里紧紧抓住每一次外出学习的时机，进展海绵吸水般的学习。同时利用业余时间和双休日参加国培计划20xx远程培训，做好相关的日记、论文、评论、微课等作业和自学笔记。同时将一些理论付诸于我的教育教学实际当中，获得了特别好的效果。使得接着教育的意义落到了实处。
　　三、注重教学反思、做好反思—实践—反思是老师发觉咨询题，分析咨询题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出本人在教育教学中存在的咨询题，并分析咨询题产生的缘故以及由此产生的教育后果特别是关于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进展进展"课前反思--课中反思--课后反思-思后实践"同时写好反思案例等，及时总结好理论成果，
　　四、以名师为典范、大胆探究实践通过参加各类培训也好，本人进展教学研究也好，我总会以名师名家，这所以也包括我周围好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。因而他们都会成为我跟随的目的，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失本人，我会大胆探究、实践本人的教学感悟。把本人用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进展实践。让每个小孩都能感遭到来自老师爱的教育。
　　五、加强责任认识，学会主动学习时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认确实备课、编写教案，设计习惯学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作
　　通过此次接着教育学习，我深切感遭到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，同时能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性专长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和开展牢牢打好各方面的根底.
　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使本人具有高尚师德，具有施行素养教育才能与水平的而加紧学习，学习，再学习。
　接着教育自我总结
　　本人在20xx年接着教育学习期间，坚持认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在老师的职业道德涵养、教育教学水平和教育科研才能都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”老师向“研究型”老师的转变。
　　一、思想认识的提高：
　　在接着教育学习中，我一直把师德建立摆在首要位置，变被动为主动。通过接着教育学习，使我更加坚决了教书育人的决心和决心。
　　二、详细收获：
　　1、学习了《老师治理智慧》、《老师个体质量的养成》、《有效教学的理念与实践》、《老师课堂教学常见技能咨询题》。本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等方式，认真开展师德教育活动，从而使本人具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
　　2、学习了《老师课堂教学常见技能咨询题》，本人以关注全体学生开展为主题，严密结合实际，对施行过程中的咨询题进展总结与反思。通过接着教育学习，进一步提高本身的治理才能，树立终身学习思想和与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。
　　3、面对三年攻坚，老师应做好教学上的预备(1)、认真研读课程标准;(2)、熟悉理解教材内容;(3)、抛掉旧大纲对知识点的要求;(4)、学会整合不同版本教材;(5)、理解课改学生;(6)、理解教学内容;(7)、熟悉新教学方式;(8)、做好心理、知识、才能的预备。
　　4、理解到加强合作学习鼓舞学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、互相促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析时机，使学生在知识方面互相补充，在学习方法上互相借鉴，擅长合作。
　　总之在课堂教学中，每节课都表达出一位老师各自的教学策略，也确实是各自的教学风格，一节成功的课能表达出多种教学策略。我想每一位老师，包括我本人，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研型的老师。
　　年度老师接着教育自我总结
　　老师接着教育是老师教育的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键。在工作中，我积极参加学校的接着教育培训，扎实工作，获得了明显的成效，有力地推进了自我教育水平的提高。对此接着教育培训总结如下
　　一、提高认识，加强行动，加强进一步搞好老师接着教育的责任感和紧迫感。
　　通过接着教育，明确了开展接着教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“科学开展观”，主动习惯社会主义现代化建立需要，主动习惯当前教育改革和开展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多方式、多渠道地进展学习。因而，我把老师接着教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。
　　二、贯彻、落实接着教育施行方案。
　　我认真对待本次的老师接着教育培训工作。我感受本人的业务水平还有特别多能够提高的地点，只有多通过如此的专业引领学习，才能让本人的教学更具有实效性。通过本次学习，使本人在课堂上对多媒体课件的合理使用才能得到了提高。掌握了特别多电脑方面的知识，方便了本人的工作。
　　三、个人收获。
　　通过此次接着教育学习，我深切感遭到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过接着教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，同时能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性专长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和开展牢牢打好各方面的根底。
　　接着教育为的是素养教育，素养教育离不开接着教育。在今后的接着教育学习中，我将接着努力，做一个能习惯现代化教育的老师。
　　老师接着教育自我总结
　　本人在20XX年里，参加了中小学老师接着教育学习，在期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。
　　通过培训，使我在老师的职业道德涵养、教育教学水平和教育科研才能都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”老师向“研究型”老师的转变。
　　一、思想认识的提高：
　　在接着教育学习中，我一直把师德建立摆在首要位置，变被动为主动。通过接着教育学习，使我更加坚决了教书育人的决心和决心。
　　二、详细收获：
　　1、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》，积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等方式，认真开展师德教育活动，从而使本人具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
　　2、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》，以施行素养教育为核心，以关注全体学生开展为主题，严密结合根底教育课程改革施行过程中的咨询题进展总结与反思。通过接着教育学习，进一步提高对根底教育课程改革的认识，加强施行素养教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。
　　3、面对新课改，老师应做好教学上的预备
　　(1)认真研读课程标准;(2)熟悉理解教材内容;(3)抛掉旧大纲对知识点的要求;(4)学会整合不同版本教材;(5)理解课改学生;(6)理解教学内容;(7)熟悉新教学方式;(8)做好心理、知识、才能的预备。
　　4、理解到加强合作学习鼓舞学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、互相促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析时机，使学生在知识方面互相补充，在学习方法上互相借鉴，擅长合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许许多多的解法，在教学中我鼓舞学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便.从而鼓舞学生的学习积极主动的学习机智。总之在课堂教学中，每节课都表达出一位老师各自的教学策略，也确实是各自的教学风格，一节成功的刻能表达出多钟教学策略。我想每一位老师，包括我本人，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的老师。