幼儿园计划总结幼儿园区域活动反思.docx

幼儿园计划总结之幼儿园区域活动反思 活动区活动刚刚开场，娃娃家就传来了争吵声：“我想当爸爸！”“我当！”我随声望去，只见刘浩和孙铭泽正在争夺爸爸的角色。刘浩的小脸儿气得通红，一双小手却毫不放松地紧抓着角色牌儿。孙铭泽也不甘示弱，一手抓着牌儿一手还叉着腰。两人你一言我一语，谁都不让谁！“有意思，我倒要看看他们怎么样处理这个咨询题。”因而，我站在一边悄悄的观察。他们的争吵已经晋级：刘浩瞪圆了眼睛，孙铭泽的脸涨得通红，两人就像两只好斗的小公鸡，僵持不下，互不相让。这时，娃娃家的妈妈焦急了：“别抢了！老如此抢谁都玩儿不上！”两只“小公鸡”听到妈妈的话，就像见到了“大救星”。“是我先拿到！”“不对！我先拿到的！”两人争着向“妈妈”诉说，期望得到“妈妈”的同情。做“妈妈”的听了也非常为难。“妈妈”歪着小脑袋，紧锁双眉想了又想：“要不你们两个猜拳吧！谁赢了谁就当爸爸。”两人想了想，同意了。通过一番剧烈角逐，刘浩赢！虽说这一结果使孙铭泽有些不快乐，但他只好服气，去别的组游戏了。一场风波终于过去了。旁观的我暗暗快乐：小孩长大了，有本人处理咨询题的方法了！幸亏我没有急于纠正，幸亏我给了小孩一点自由发挥的空间，幸亏游戏完毕时，我把这个小故事讲给了全班小朋友听，并请小孩们想更多更好的处理这一咨询题的方法。小孩们争先恐后的抢着答复：“能够换着玩儿，他当一会儿爸爸，我当一会儿爸爸。”“能够一个人当叔叔，叔叔也能在娃娃家玩儿，也能像爸爸一样干活。”“今天他当爸爸，明天我再当。”“做两个爸爸牌儿，让两个人都当爸爸！”每个小孩的发言都是处理咨询题的一剂良方，而这些良方是小孩间的经历分享和经历积累。每个小孩都会遇到难题，每个小孩都难免与人发生争吵，我们总是希望小孩能绕过这些苦恼，并努力为小孩铺平前进的道路。然而，我们忽略了，恰恰是这些让小孩、教师头痛的小咨询题给了小孩可贵的开展时机，他们从中学会与人交往的技巧，学会处理咨询题的方法因而，不妨在发生咨询题的时侯多一分耐心，多一点等待，多给小孩一点本人处理咨询题的空间。