小学德育工作参考总结_9（通用）.docx

小学德育工作参考总结_9（通用）
　　 依照教体局开展“学《守则》，遵《标准》，讲文明，树新风”教育年活动的意见，xx镇第一小学广泛宣传发动，实在加强领导；抓住六个环节，扎实稳妥推进；坚持四个结合，提高活动质量；明确九项要求，确保活动实效；重建学校文化，开发时代德育资源；巧设活动载体，引导学生在生活体验中得以升华；施行合作教育，构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。一年来，xx一小认真落实我校“育德于心，成德于行，强化学生道德养成教育”的主旨，积极研究新行使下德育教育的新方式，收到了较好的德育教育实效。
　　 一、广泛宣传，抓住环节，扎实稳妥推进学校德育教育。
　　 xx镇第一小学充分认识到开展“学《守则》，遵《标准》，讲文明，树新风”活动的重要性，更新观念，采取了有效的措施，成立了专门的活动领导小组，负责对活动进展计划、指导、督查与总结，强化了分工负责，协调好了各方配合。xx一小学校主要领导亲身抓，分管领导靠上抓，调动了多方力量共同抓，实在抓出了实效。
　　 我们依照教体局的统一部署，紧紧抓住六个环节，扎实稳妥地将学校德育教育，特别是新守则，新标准的学习教育抓牢抓实，抓出了成效。我们在活动中紧紧抓住“学、查、练、赛、结、评”等六个环节，使整个教育活动有始有终，有条不紊，逐步深化，使学生通过学记、讲座、小品、竞赛等方式，开设了训练课、专项打破、创设情景模仿训练、典型引路示范表演、自我锻炼等方式，催促引导学生自觉地进展反复实践，反复训练，促进知行统一，逐步将学生的标准要求内化为学生的行为适应。
　　 二、坚持结合，明确要求，提高质量，确保活动实效。
　　 xx一小依照教体局的要求，坚持四个结合，努力提高活动质量。我们坚持了同校风、班风、学风建立的结合；坚持了同政治思想教育的结合；坚持了同课堂教学的结合；坚持了同学生思想品德评价的结合。通过教育，真正使学生的德育教育落到了实处。
　　 我们明确了要求详细化、疏导情感化、内容重点化、方式多样化、教育示范化、渠道网络化、训练持恒化、典型辐射化、督查经常化等九项要求，确保了教育活动的实效。
　　 三、注重学校文化建立，开发时代德育资源。
　　 学校校园文化建立是学校师生理想信念、思维方式、行为标准、气质精神，以及价值取向的反映，因此，xx一小历年来都注重了学校文化的建立，创设了有特色的育人气氛。
　　 xx一小注重建立合适学生身心开展、培养情感的环境文化。良好的环境文化是一种无形的力量，关于净化学生心灵和熏陶学生情操，起着潜移默化的作用。近几年，我校特别注重加强校园文化工程建立，不断优化学校物质和心理环境，强化“人文”教育，实现“环境”育人。
　　 我校先后在办公室前、教室前、甬路、绿化区等醒目位置悬挂了名人画像、警言格句、古诗赏析；建起了高标准的科技文化长廊和“小标兵”、“我能行”等赏识鼓舞导行展示台。我们刊出的内容既有社会动态，又有校园热点；既有成果展示，又有奋斗目的；既有学生心声，又有疑难解答。丰富的文化内涵，既贴近了学生实际，又与培养目的相吻合。这些融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化，构成了一道文明熏陶的亮丽风景线，展示着“润物无声”的育人成效。xx一小在历年的全镇校园文化环境大评比中名列第一。
　　 四、巧设活动载体，引导学生在生活体验中得以升华。
　　 在“德育确实是学生的生活和学习”理念指导下，我校坚持了实践活动为载体，通过学生主体参与和详细实践，有效地夯实了学生成人成才的根底。
　　 1.注重起始教育，标准日常行为
　　 起始教育，容易到达“先入为主”的效果。对此，我们依照学生的年龄特征，细心设计并精心施行了本次新守则标准的起始教育。我们设计并组织了日常行为适应的养成教育会、守法教育会、道德人格的浸透教育会、健康人格的浸透教育会、健康心理的构成教育会，开展了“自查、自评、自省、自纠”活动，通过师生的共同参与与互动，使说教直截了当切入学生内心深处的动感领域。
　　 2.抓好专题教育，做到有的放矢
　　 我校在开展特色活动的同时，还结合学生开展出现的新征询题、新情况，抓住时机随时进展专题教育。先后开展了向不文明行为辞别活动，高雅的艺术月活动，倡导健康上网活动，助你进步赏识教育活动，“塑造健全人格，争做时代青年”的系列活动。在活动中，我们注重了正确引导，以人为本，变堵为疏，及时在宣传栏醒目位置展示活动成果，如此既处理了学生存在的征询题，又有力地促进了校园文明环境的构成。
　　 五、施行合作教育，构筑学校、家庭、社会合作的大德育格局。
　　 实践使我们认识到：德育要获得长效性和持久性效果，必需要留意发挥社会、家庭的教育稳固作用，使学校、家庭、社会三者构成强大的教育合力。
　　 xx一小以家庭教育为辅助，优化育人的根底气氛；以社会教育为依托，营建育人的肥沃土壤；以节联姻，推进共建、共管、共育向纵深开展。
　　 针对在新守则标准学习过程中出现的新征询题，新迹象，我们通过家访、家长接待日、征询、家长座谈会、征询卷调查等方式，让家长掌握心育辅导技巧和科学教育方法，充分调动了家长参与教育的积极性 ，真正发挥了家教的作用，强化了育人的过程，收到了良好的教育效果。
　　 为了最大限度地开掘家庭和社会参与办学自觉育人的积极要素，构成强大的教育合力，我们充分利用“六一”节日、综合艺术月等教育契机，邀请家长、社会知名人士参与，旨在以节日为纽带，交流沟通、集思广益，共商育人大计，营建全社会同心同德、群策群力关注小孩德育教育的气氛，为培养高素养的新世纪人才提供保障。
　　 加强和改良学校德育工作，深化学生德育教育是学校教育永久的主题，研　　究新情况、构思新举措、实现新打破也是xx一小全体师生的一致追求。我们将接着深化德育教育研究，使xx一小的学生德育治理与养成教育效果真正走在全市的前列。
　　 隋柱