教导处范文小学教学教研工作总结2.docx

教诲处范文之小学教学教研工作总结
　　本学期，我校教学教研工作在学校的直截了当领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极施行素养教育，充分发挥教诲处教学研究，教学指导，教学治理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
　　一、强化了老师的培训
　　教学质量高低的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓舞老师参加培训，学校还组织老师参加市、县教学观摩、培训，让他们开辟视野，同时在实践中加以运用。本学期组织了祝佳老师参加全国第七届青年老师阅读教学精品课观摩活动；全校班主任到煌固中学、上饶县第二小学参观学习；何春英老师到市一小进展思想品德培训等等。
　　二、发挥教研组长的骨干作用，积极推进教学交流，提高教研水平
　　教学工作是学校的中心工作，教研组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教研处对语、数教研组在学校教学治理体系中的作用进展重新整合，进一步拓展教研组活动的空间，实行教研组组长负责制，使之有职有权，把教研组组长直截了当推上前台。组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容，主持人关于组内开设的常规课示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并构成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。学校领导还经常深化课堂，指导教学实践实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作治理检查，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务
　　三、求真务实，加强了学校教学教研工作的治理
　　抓好常规治理是办好学校的根底。抓好教学常规治理是顺利地进展教学改革的前提。开学初，要求每位老师制定工作目的，明确工作任务；期末，对到达目的的老师进展奖励，树立了教学典范，加强了老师间的竞争认识。学校分别对语文、数学、英语等学科进展了专题教研，每次教研处都精心安排，合理规划。上课前老师们都积极报名，积极预备，大家出谋划策，查漏补缺，再修正教案，课后评课再交流经历，总结成果，提高教育教学水平，真正到达示范课的示范作用。
　　业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与修正以及听课、评课、考察，均是教学治理的一部分，本学期，我校标准了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推进了课改的开展。
　　1、本学期开学前学校教研处便依照新课程标准和教材要求，制定出本期实在可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体老师学习、讨论，使全体老师在详细的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进展教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。
　　2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开正开足课时，合理地配置地点课，安排好活动课，配齐了各科老师，成立了教研组。
　　3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对老师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了老师的教学行为，使老师主动自觉地遵照执行，使每个老师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师认真备课、认真上课、认真辅导、认真修正、认真组织考评。
　　4、本学期加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，11月份开展了全镇小学数学课堂教学观摩活动，邀请了市、县教研室领导来作“小学数学课堂教学有效化讲座”，优化老师的课堂教学。行政人员能带头进展听课，听课都到达30以上，老师听课到达15节以上。
　　四、广泛开展教学研究，提高教研质量
　　教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当妨碍到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了方式多样的研讨活动，到达了预期的目的。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、制造性地使用教材的才能，广大老师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出许多珍贵的经历。本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓：
　　1、更新老师课堂教学观念。本学期认真组织老师参加新教材、新课标培训，组织老师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。
　　2、组织老师参加各种竞赛活动，并获得好成绩。本学期选拔了老师参加镇、县小学英语课堂教学优质课评选活动，并荣获了片赛三等奖；方玉华等5位老师参加全县小学数学课程标准知识竞赛，团体成绩第11位；在农村远程教育资源应用说课活动中，陈华娟老师《地震中的父与子》获县三等奖；论文评选国家级1篇、省级4篇；课题申报2个。
　　3、组织了校级教学研讨课。陈洁、周远锋、方小燕等老师都进展了公开教学，每一位相关老师都能积极参加听课和评课，效果较好。
　　4、组织全镇语、数教研活动，开展“送教下乡”活动。张海燕老师到高洋完小送教下乡。
　　一分耕耘，一分收获，一学期来，从课改实验中取的成效，到深化课堂与老师交流讨论；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，获得的成绩有目共睹，老师们的士气高涨，学校的教学风气焕然一新。
　　所以，成绩只能说明过去，我们在确信成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。老师的本身素养和综合才能参差不齐，老师资源的分配不尽合理。在今后的工作中，我们还必须接着努力，发扬优点，正视缺乏，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力配合，