《家庭中的礼节》教学设计.doc

-教育精选-9、共建文明家庭之家庭中的礼节西安高新第五小学 王红梅【文本解读】 家庭中的礼节是未来出版社出版的品德与社会三年级上册教材第二单元“我爱我家”的第五课“共建文明家庭” 中的第一课时。本课注重对学生进行家人之间礼节的教育和接待客人礼节的教育。重在提高学生的个人素养，提高民族的文明程度。【活动目标】 1、了解家庭礼节的内容。2、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，形成健康文明的生活方式。3、学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。【活动重点】了解待客的礼节和细节。【活动难点】激发学生讲究家庭中的礼节的内驱力，自觉行动，在家中养成健康文明的生活方式。【活动准备】学生准备：1、了解家庭中有哪些礼节。2、针对“家庭中要不要讲文明懂礼貌”的问题搜集相关资料。教师准备：相关课件，表演用的纸杯和水果。【活动过程】导入活动师生问好，谈话交流，揭示活动主题研究“家庭中的礼节”。（板书课题：家庭中的礼节）活动一：说说我们的家庭礼节1、让学生说说通过课前调查，自己了解到的家庭礼节的内容。2、整理归纳，并加以分类。（课件展示家人之间的礼节和待客的礼节，图文结合）说明：这些是我们与家人相处时应注意的礼节，我们称之为家人之间的礼节；而这些逝者接待客人时应注意的礼节，我们称之为待客的礼节。3、请学生说说在这些礼节中，哪项礼节给自己的印象最深刻，可以是你的亲身经历，也可以是你看到的；可以是成功的经验，也可以是失败的教训。4、分析提炼：我们这里说的礼节具体来说就是我们平时所说的“讲文明懂礼貌”。（板书：讲文明 懂礼貌）活动二：议议我们的家庭礼节1、我来辩一辩（课件出示教材P37页下图）有一次我说家庭中也要讲礼节，有的同学表示同意，说：“家里也应该讲文明懂礼貌。”可是，有些同学却说：“我认为自家人不必客气”。不知道你们是怎么看待这个问题的。（请学生各抒己见）小结提炼：经你们这么一说我明白了，一家人之间也必须讲究礼节，它体现着人们的文化素养，也标志着国家的文明程度。（板书：文明）2、我来说一说（课件展示情境画面）依次出现四种情境，请学生判断并加以分析。小结提炼：对亲人表现出来的礼貌，哪怕是短短的一两句话，都会让对方感到你对他们的尊重和感激，让他们感受到家庭的幸福。（板书：幸福）3、我来看一看课件展示孔融让梨的故事，看看故事给学生什么感受。让学生谈谈看完故事后的感受。补充弟子规中有关家庭礼节的相关内容。小结提炼：在这样的教育下，家庭中的每个人都能互敬互爱，和谐相处，这样大家的身心都能得到健康成长。（板书：健康）活动三：设计我们的家庭礼节名片1、我会这样做：（课件展示）父母下班回到家，我过生日时妈妈送我一本盼望已久的昆虫记，我吃饭时，爸爸做了我最爱吃的糖醋排骨，我全家人晚上一起看电视，我最喜爱的熊出没开始了，而父母关注的新闻联播也开始了，我小结提炼：大家的这些做法太棒了，你们的语言和行动就像屡屡春风温暖着父母的心，如果我是你们的父母，我一定会为有你们这样的孩子感到幸福和自豪的。2、情境表演星期天，王阿姨带着女儿小丽要到同事家做客，家里的小主人怎么做呢？现场表演。师生评价。小结：孩子们，你们的一言一行，一举一动，表现出来良好的个人素养，成为家庭中一张亮丽的名片。这些，也为你们将来走入社会奠定了良好的基础。活动四：评评，谁是家庭礼节大使通过前面的活动，大家已经对家人之间的礼节和待客的礼节了解了很多，也试着去做了，但我们在实际生活中做得怎么样呢？大家都回家去做亲自做一做，我们用两周的时间开展“我是家庭礼节形象大使”活动，请大家一边实践一边观察家人的反映，并实事求是地填写教材第39页的评价表，有些项目可以进行补充，还可以把自己的观察所得记写下来，还可以请家长写写他们的感受。一周后，我们将根据你们的实际表现和评价表等评选出“最美家庭礼节大使”，大家愿意参加这项活动吗？老师期待这一天的到来。活动结束。（播放让爱住我家视频）结束语：孩子们，家是我们成长的摇篮，家也是一个小社会，营造文明、健康家庭使我们幸福生活的源泉。让我们一起小手拉大手，与家人共同建立文明家庭，享受健康文明的生活，让爱永远住我家。【板书设计】家庭中的礼节讲文明 懂礼貌讲 文 明懂 礼 貌文明 幸福 健康文明 幸福 健康可编辑