全县年高考工作参考总结.docx

全县2021年高考工作参考总结
　　XX年的高考已通过去，xx中学以应届生301人达线的历史最好成绩续写了多年来的辉煌，xx中学和xx二中相对去年的成绩有所下降。毕业班的复习备考工作一直是教研室的工作重点，下面谈谈在XX届高三复习备考工作中的一些做法和办法。
　　一、加强领导明确目的，是提高复习备考质量的前提
　　教育局每年都要成立xx县高考备考领导小组。业务副局长任组长，教研室主任和各高中校长任副组长，中学组学科教研员及相关学校分管副校长、高三年级负责人任成员。领导小组制定计划，统筹安排，落实并加强从老师的备课、上课、作业、考试、材料使用到学校的教诲处、年级组、教研组、备课组各项工作计划施行情况等对高三教学的视导检查。
　　教育局制定了XX年高考奖惩方法（试行），依照学校在全市高考排名情况、上一届高考情况和总体完成任务情况，奖励在高考中获得优良成绩的学校，鼓励学校全面做好高三的教育教学工作，为提高我县的高中教学水平做出新的奉献。
　　XX年11月11日，全市教育教学工作会议在我县召开，在本次会议上，xx中学获得市级教育教学质量奖，xx中学和xx二中获得教育教学质量进步奖，本次会议在我县召开，既是对我县近些年高中教育教学成绩的确信，也对我县高中教育教学工作提出了更高的要求，对新一届的高三提出更高的要求，有压力才会有动力。
　　二、加强教研提高效率，是提高复习备考质量的根底
　　提高复习备考的质量，最根本的咨询题依然课堂，高三的课堂教学是有效的依然无效的，是低效的依然高效的，这个咨询题一直是我们教研员和高三一线老师在考虑的咨询题。第一轮的全面复习，第二轮的模块复习，第三轮的补差补缺，复习课、习题课、试卷评讲课等等，如何提高课堂的效率，一线老师也在不断的考虑。XX年12月，教研室对xx中学、xx中学、xx二中、xx中学等学校进展了听课调研，深化课堂随堂听课，理解学校常态课课堂教学情况，通过老师咨询卷和学生咨询卷，理解学生情况、老师情况、学校情况等等，查阅学校的教学教研工作计划及施行情况，最后通过反应会，把相关情况、意见和建议反应给学校的领导班子，真心诚意，真诚沟通，凝心聚力，共谋开展。
　　XX年4月18-19日，教研室陪同市专家组一行对xx中学高考备考工作进展了调研。调研期间，召开了高三备课组长座谈会、高三部分学生座谈会，并深化课堂进展听课。教育局副局长顾斌出席了调研反应会并讲话，希望学校要落实市局专家的意见，做到备课组长有效指导，科任老师有效教学，学生有效学习，教研室做好高考备考效劳工作，团结协作，争取XX年高考再创佳绩。
　　三、科学规划细化治理，是提高复习备考质量的核心
　　高三年级的复习备考工作核心在于计划和落实，年级组、备课组、班级都要制定高三阶段的工作目的和工作计划，制定的计划要科学合理可行，如：各个学科备课组的第一轮复习计划到月，第二轮复习计划到周，第三轮复习计划到天，学校和年级组要定期对年级组内的各项工作计划的落实情况进展检查和催促，及时发觉咨询题处理咨询题，特别是后期对临界生治理，一定做到定时间定学生定科目定老师，及时补差补缺。每一个备课组，每一个班主任，每一位老师，在高三的各个时段，所要做的每一项工作要规划好落实好，学校和年级组要检查好催促好。
　　四、明确方向科学备考，是提高复习备考质量的关键
　　明确方向，有的放矢，科学备考，研究高考试题、研究课程标准和考试说明，把握考试脉搏和方向，是提高备考效益的关键，提高课堂教学效率是保障。“走出去，请进来”。组织老师参加外地高水平的高考研讨会。XX年11月，教育局邀请了xx出版社九个学科的科研人员到我县指导高考备考工作，组织我县六所高中的所有高三老师和部分其他年级的老师参加培训和学习，老师们普遍反映效果非常不错；XX年4月邀请马鞍山二中的语文、数学、物理三科高三年级备课组长，到我县讲学，介绍今年的高考考试方向和他们学校的学科备考策略，我们组织了相关学科的老师和部分在校学生参加会议，通过本次会议，对我县下一阶段的学科备考工作具有一定的指导意义；同时，我们还组织了学校高三部分骨干老师赴xx、xx等地参加高考研讨会，学习先进经历，捕捉高考信息。
　　XX年12月，XX年3月和4月，我县共组织了三次模仿考试，通过模仿考试理解教学情况，在今年三月份，按照市教研室的统一安排，我县组织了高三二模考试，及时阅卷，及时分析反应，在市教研室数据分析的根底上，对我县总体考试情况和各校考试情况都做了深化细致的分析，对各校备考和部分学科的备考提出详细的要求，为各个学校临界生的分析提供数据支持，并提出明确合理的治理要求和建议，为各校理解教学情况，调整教学策略，提供了科学的依照。
　　五、团结协作资源共享，是提高复习备考质量的保障
　　科学的备考，一是要明确三年备考的长效认识，二是要树立全县备考一盘棋的协作认识。XX年元月，召开了全县高中校长座谈会，明确目的，分解任务，科学规划，细化治理，狠抓落实。会后，xx中学邀请xx中学高三骨干老师到学校送教讲学，交流教学经历、备考策略，取长补短，共同提高，同样，xx中学也邀请xx中学的高三老师到学校随班听课，交流思想，互相促进。关于高三备考的最后阶段的各种信息、材料，各个学校互相之间，或者通过教研室，进展整合和交流，做到互相借鉴，互相交流，资源共享，团结合作，协作备考。
　　六、几点考虑
　　在高三的复习备考中，乃至整个高中阶段的教育教学中，我们的学校，学校的老师们都做了非常多艰辛辛劳的工作，但是没有做到社会满意领导认可，在全市的排名仍然非常落后，我们也有几点考虑。
　　1、竞争机制不健全。xx中学、xx中学、xx二中分别处在三个间隔非常大的不同的层次上，在全县的范围内，不可能构成有效的竞争，没有竞争，没有压力，没有危机感，显然动力缺乏。随着xx中学招生指标的进一步扩大，三所学校层次的差距会更大，xx二中的那100多个年轻的充满朝气的老师们的教学力得不到充分的发挥和挖掘。
　　2、学生在校时间少。由于我县高中学校周末不补课，学生在校学习时间减少，部分学习适应不好和学习才能差的学生的潜能没有得到充分的发挥，妨碍考试成绩和教学质量。
　　3、老师的收入减少。近几年老师的工资没有涨而物价在涨，老师的补课费咨询题、老师的住房公积金咨询题等等，造成老师收入相对减少，妨碍了老师的积极性。
　　xx县教育局教研室
　　二〇一五年xx月xx日