材料作文审题训练公开课优秀奖名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,新材料作文审题立意思维方法,条 条 道 路 通 罗 马,高考作文新题型指导之新材料作文,第1页,明确新材料作文审题立意基本方法，并学会利用。,学习目标,第2页,话题作文：,表达开放,材料作文：,重视审题,第3页,新材料作文特点：,新材料作文：,高度开放性,自选角度 自主立意,自定文体 自拟题目,严格限制性,不要脱离材料内容或其 含意范围作文,不要套作 不得剽窃,第4页,新材料作文审题标准与关键点：,审题标准：,1,整体性标准,2,多向性标准,3,筛选性标准,第5页,审题关键点,:,1,、找对象,（找出材料包括对象）,2,、分主次,（分清对象主次）,3,、抓关键,（抓材料中关键词、关键句，比如议论句等）,4,、辨是非,（琢磨材料情感倾向，辨析事件,是非曲直）,5,、查原因,（分析事件结果和可能原因；,辨析人、事、物等方面关系）,第6页,1,整体性标准,：,新材料作文审题要有,全局意识,，要从材料整体着眼，不能纠缠局部细节。不然很有可能出现偏题走题现象。,2,多向性标准,普通来说，新材料作文中材料所蕴涵,观点并不是唯一,，从不一样角度能够得到不一样结论，所以要学会多角度审阅材料。,3,筛选性标准,：,因为我们从材料中取得观点含有多样性，所以，在进入写作时对所得到观点还要进行适当,筛选,。筛选标准：,服从材料整体；,观点力争比较新奇；,自己有话可说。,审题标准：,第7页,立意要求,正确,深刻,集中,新奇,所谓“正确”包含两个方面：一是思想内容正确，能准确全方面地揭示客观事物所蕴含意义；二是文章立意要符合题意要求，即切题。,只有一个主题，中心突出,.,一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生原因；三观点含有启发作用。,新观念、新看法、新思索角度，能充分揭示事物本质与规律，给人新启迪、新联想,第8页,材料类型,故事型：包含梗概故事和片断故事、寓言故事,、漫画,论说型：包含名言警句、哲理语段、议论片段,事例型：名人事例，凡人小事,诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等,第9页,经典例题：,阅读下面文字，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,螃蟹责备,螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。以后，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”,全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,第10页,一、找对象,二、分主次,三、抓关键,四、辨是非,五、查原因,螃蟹责备,螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。以后，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河影子。”青蛙说：“我没骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”,第11页,从螃蟹角度思索：,螃蟹之所以找不到去河边路，是因为它对青蛙意见生搬硬套，不从自己实际出发。,立意：,对他人意见不要盲从，要结合自己实际。,查原因,第12页,从青蛙角度思索：,青蛙之所以好心没办 成好事，是因为它给他人提提议只是从本身出发而没有站在螃蟹角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点。,立意：,帮助他人（给他人提提议）要多站在他人,角度。,第13页,新材料作文审题思绪与方法,第14页,（哲理诗）阅读下面一首小诗，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,(60,分,),在枫叶上,露珠红红地闪烁，,在荷花上,露珠有着泪滴似苍白透明。,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文,(,自定角度,),。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不要剽窃。,(,广州市,07,一模作文,),材料,1:,第15页,“,写什么”,分析材料,露珠 枫叶,-,红红地闪烁,荷花,-,泪滴似透明,立意：,相同对象（人事物）在不一样位,置（背景环境）会有不一样形,象（角色价值）,位置与形象（角色,/,价值）,方法一：压缩事件（或材料）法，从“写什么”入手审题。,审题过程,1,：,第16页,“,为何”,分析材料,透明露珠,因为,不一样位置产生不一样色彩；,因为,折射不一样颜色而产生不一样形象；,立意：,学会（多角度全方位）观察,认识,（事物,）,学会选择（美丑优劣善恶）,方法二：由果溯因法，“为何”。,审题过程,2,：,第17页,审题过程,3,：,怎么办？,立意：,正面立意：适应环境,反面立意：坚守自我,;,不因环境,(,际遇,),而,失去自我,用人要用在最适合他位置上,提供适合人才成长土壤，使其更加好地发挥专长。,方法三：从其结果入手，提出处理问题方法，,“怎么办”。,第18页,材料,2,：,（寓言材料）阅读下面文字，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,年全国卷,1,）,一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。,一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。,一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。,牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得剽窃。,第19页,过程分析,本材料“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。,面对“乌鸦”行为，包括到“牧羊人”和“孩子”两种不一样评价。,牧羊人,孩 子,乌鸦,忘了自己叫什么,它也很可爱,第20页,材料分析：,中心事件：乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。,1,、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么鸟。”,情感倾向,批评，否定,立意,乌鸦之所以被捉，是因为它,缺乏自知，不自量力，,盲目模仿，做事没有脚踏实地。,所以，,1,、,做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。,2,、,缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。,第21页,2,、牧羊人孩子“摸着乌鸦羽毛说：“它也很 可爱啊！”,情感倾向,观赏、必定,立 意,勇敢与挑战困难心值得必定,立意：,既要有勇于挑战自我决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是精神；学习他人必须先审阅本身条件，不可邯郸学步失去自我,。,方法四：抓住材料中不一样对象感情倾向审题,第22页,阅读下面一则材料，完成作文。,洛伦兹是一位著名物理学家，相对论关键之一,洛伦兹变换方程便是他杰作。然而，当发觉这与牛顿绝对时空观相矛盾时，他茫然了，,因为那是经典，不容置疑。,一年之后，爱因斯坦走到这里时也碰到了一样问题，所不一样是，爱因斯坦,毫无顾忌地冲破了牛顿力学束缚，,赋予洛伦兹变换方程以全新物理涵义，从而造成相对论诞生。,全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,材料,3,：,第23页,材料分析：,那是经典，不容置疑。,毫无顾忌地冲破了牛顿力学束缚,。,洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过,爱因斯坦：适当怀疑是智者火炬,立 意,方法五：找关键词句法,（,1,）,洛伦兹2,）,爱因斯坦,第24页,小试牛刀：,有些人问巴西球员贝利：“你最满意进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”,第25页,方法：抓关键句法,有些人问巴西球员贝利：“你最满意进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”,立意,：,1,、,永不满足 再接再厉,2,、追求是无止境,材料分析：,第26页,1987,年，,75,位诺贝尔奖金取得者在巴黎集会。有些人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个试验室学到了您认为最有价值东西？出人意料，这位学者说，是在幼稚园。“在幼稚园学到什么呢？”学者答：“把自己东西分二分之一给小搭档，不是自己东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；,吃饭前要洗手；,午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到东西就是这些。”这位学者话代表了科学家普遍看法。,材料,4,：,第27页,1987,年，,75,位诺贝尔奖金取得者在巴黎集会。有些人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个试验室学到了您认为最有价值东西？出人意料，这位学者说，是在幼稚园。“在幼稚园学到什么呢？”学者答：“把自己东西分二分之一给小搭档，不是自己东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；,吃饭前要洗手；,午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到东西就是这些。”这位学者话代表了科学家普遍看法。,无私友爱品质,不贪品质,严谨习惯,知错就改,品质,良好生活习惯,仔细观察习惯,材料,4,：立意：,1,、,从小养成良好品质和习惯，使人终生受益,2,、做学问与做人,方法六：提炼本质法,第28页,审题思绪：,一、细读,划出关键语句,二、压缩,把握材料大意,三、提炼,概括材料观点,四、选择,确定最正确立意,课堂总结：,第29页,四、选择,确定最正确立意,找角度尽可能多找，但并非找出全部角度都能立意成文。但,从应考实际来讲，还是要以扣紧材料中心意义或者选择最能显示材料中心意义角度立意为最正确。,正确，立意稳妥而不致偏离中心；,新奇，有别于俗论而能吸引读者；,可写，能够从道理上深入阐述；,熟悉，平时有积累、手头有材料；,喜欢，有写作灵感和创作欲望。,第30页,方法一：压缩事件法，从“写什么”入手；,方法二：由果溯因法，从“为何”入手；,方法三：提出处理问题方法，从“怎么,办”入手；,方法四：从材料感情倾向入手；,方法五,:,抓关键词,;,方法六：提炼本质法。,审题方法总结：,第31页,随堂练习：,枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”,第,1,题：,第32页,结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它,原因 没有从根本上处理问题（不能更鸣）,立意,：,1,、与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本。,2,、认识到自己不足，还要找到完善自我恰当,方法。,3,、赢得社会认同，在于完善自己。,利用方法二：由果溯因法，从“为何”入手,。,构思提醒：,第33页,第,2,题：,哲学家维特根斯坦说,：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”,这句名言表示形象，意义深刻，它会引发我们不一样联想或感悟。,请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于,800,自文章。,第34页,立意指导,在,“,我贴在地面步行，不在云端跳舞。,”,这句话是名言，要在这句话,内涵,上狠下功夫，仔细琢磨。,有些材料，尤其是寓言和名言型材料，其含义经常含而不露，含有很强隐喻性或象征性。假如就事论事，就只能触及皮毛，得到一个浅薄认识。想要参透其中深层哲理，就要,善于类比,，,巧抓,“,事,”,与,“,意,”,相同点,，深入挖掘内在涵义。,“,我贴在地面步行,”,能够了解为,对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。,“,云端跳舞,”,能够了解为,对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依靠。,两个分句连在一起能够看出哲学家观点：,赞同沉稳务实人生追求，鄙弃浮躁轻率人生选择。,第35页,立意示例,正面立意：,其一，,沉稳务实人生最美。,其二，,虚无缥缈,“,舞蹈,”,最可怕。,其三，,没有脚踏实地，何来人生成功？,其四，,务,“,虚,”,注定人生一场空。,反向立意：,能够对哲学家维特根斯坦观点进行辩证思索反向求新，沿着这个思绪不停追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这么题目,既要贴地而行，更要云端舞蹈,云端舞步,等，这些立意比正向立意更具新意，更能彰显学生思维品质。他们在立意时，已然跳出了材料桎梏，而是站在一个更高层次俯视材料，然后得出不俗立意。,第36页,佳作展示：,漫舞云端,哲学家维特根斯坦说：,“,我贴在地面步行，不在云端跳舞。,”,我们不妨把这了解成一个对生命姿态抉择。哲学家喜欢踏实，他选择步行，而我以为，华美姿态亦能使生命臻于完美,即使它落脚于云端。,想到了吉尔伽美什，那个古希腊神话里英雄王。尊贵身份注定了他须傲视一切，包含自己。他战斗，为了国家。他嗜血，为了光明。结束战争唯一方式还是战争。就那么普通一把剑，他把它发挥到了极致。作为王中王，他累了一生。到死也没有休息过。一皱眉头，就是低沉一吟，一歪脑袋，就是寂寥。有哪些是与生俱来，抛也抛不掉。直到舞动身姿停在半空，微扬嘴唇僵在嘴角，背景是久违治世。,第37页,天空没有痕迹，但鸟儿已经飞过。吉尔伽美什一生虽不能称作经典，但也华丽得让人眩目。,一样令人震撼，是那个古老民族,波西米亚。这是一群舞动灵魂，流浪灵魂，纯洁灵魂。他们热血、激情、“不老实”。他们随风迁徙，逐水而居，安身在世界任何一个地方。你能够说他们没有国家,他们四海为家。,他们舞动身躯，挪动脚步变成一阵旋风席卷天下。尽管被忽略、被嘲弄、被排挤，但这都是曾经事情。如今全人类思想在波西米亚怀里得到片刻归依。那是源于人类最原始渴望,逃离！逃离自己给自己画牢，到外面去跳舞。恣意地挥洒属于自己热情。将自由舞姿从这个山头蜿蜒到那条河流。雪花落下，天地一片纯白。,第38页,波西米亚华丽以流浪为载体，整个过程震人心魄。它存在乃是所谓生命永恒奇迹。,人一生，能够选择贴在地面步行，踏实地走完每一步。让每一个脚印都留下自己或努力或喜悦或挣扎或愤恨情感，那自己一生也不枉白活一场。但也不妨换个方式。野性扬眉剑出鞘。放荡激情恣意挥洒，将人生置于云端，充满力量与技巧地扭动每一步。水火交融热情亦可展现出生命另一个风度，另一个风采。,只要能够舞蹈,立于云端又何妨？,简评：本文勇于反向立意，而且在文首亮出观点：华美姿态亦能使生命臻于完美,即使它落脚于云端，切入话题快。接着在述例上选取材料新奇，给读者眼前一亮感觉，也彰显了作者辽阔阅读视野。最终，作者在文尾再次追问，直扣话题，前后呼应，浑然一体。,第39页,新材料作文审题立意,思 维 训 练,第40页,新材料作文审题立意,切入点,1,、从,分析原因,入手。,2,、从,材料关键词句,入手。,3,、从,辨明关系,入手。,4,、从,材料情感倾向,入手。,5,、从,材料分歧点,入手。,6,、从,材料互补关系,入手。,第41页,1,、,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（揭阳二模）,绵羊下海经商。开剪发店，把刺猬刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦黑色羽毛染白了，乌鸦很生气开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它店牌。,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得剽窃。,第42页,思索：,绵羊经商为何失败？,1,、没有经验；,2,、没有作深入细致调查研究；,3,、没有注意对象特点和要求；,4,、没有按实际需要、客观规律办事；,5,、只是从自己主观想象出发，没有设身处地为他人着想；,6,、不善于详细情况详细分析；,7,、没有认真学习；,8,、不知道“吃一堑长一智”，没能够从挫折失败中吸收教训；,第43页,2,、阅读下面文字，依据要求作文。,螃蟹责备,螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，以后，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”,全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,第44页,题意分析,这是一道带寓言性质多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但经过这道题目标训练，希望学生能够明白这种带寓言性质题目标思索方向。从材料中我们能够看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场漂亮误会，从某种程度上说青蛙指点没有问题，螃蟹了解也是理所当然，那么怎样把握住这则材料中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外因为题目中要求我们“能够从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思时候能够分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思索。,第45页,假如从螃蟹角度思索，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边路，是因为它对青蛙意见生搬硬套，不从自己实际出发。从这个角度出发我们能够得出“对他人意见不要盲从”“接收他人好意见（思想）同时也要结合自己实际情况”等观点。,假如从青蛙角度思索，我们也能够看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给他人提提议是只是从本身出发而没有站在螃蟹角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们能够得出“帮助他人（给他人提提议）要多站在他人角度想问题”等类似观点。假如有同学全方面地把握材料，提出“误会源于错误沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。,第46页,3,、阅读下面材料，按要求作文。（惠州二模）,青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。青蛙鼓着腮帮子，唱了一整夜；雄鸡在快天亮时，伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。对青蛙评语是：“聒噪，非时。”对雄鸡评语是：“动听，知时。”,要求：全方面了解材料，自定立意，自拟标题，自选文体；字数,800,以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要剽窃。,第47页,就材料看，本题可选角度很多。试例举数种，供大家参考。,一、议论文或杂文,1,、选村民当评委，是否合宜？,看事物是好是坏，立场、角度第一主要。要想正确对待事物，就要培养正确是非观，有时是要超出自我、超越功利。（如，工厂主追求利润，不顾污染环境；周围居民反对污染，不顾工厂利益；国家法规则两兼顾，允许在不破坏环境前提下开工生产。）,2,、时机与方法问题。做事情要有方向性，适应需要，重视效果，尽可能不做无用功。（鸡蛙鸣叫结果对比）,3,、不被接收、不被看好事情，不一定就坏；被一致推崇看好事情也未见得都好。关键是，看由什么人来评判它，以什么观念、角度来解读它。什么时候都不能为了迁就低级趣味、无理要求、强权恶霸，丧失了做人道德分寸。所谓宁为玉碎，不为瓦全。（青蛙整夜鸣声嘹亮，却不被村民认可）,第48页,二、记叙文或散文,1,、把故事展开，生动详细描绘这一比胜过程。但最好突出村民评委浅薄草率，青蛙整夜鸣叫醇厚苦累以及最终沮丧委屈，雄鸡慵懒滑头投机,（可充满感情地加入点睛议论，表示讥讽和悲愤，增强文章情感力度；也可不议一言，全用叙描蕴含情感，达含蓄饱满意味深长之效。）,2,、写一个被误解受委屈故事（仿青蛙），其中有反面陪衬（仿雄鸡）：对方小人得志、得意洋洋。能够是“我”经历，也能够是他人经历。,3,、写一个对比故事，一方所为得法，取得成功，受到必定一方不得要领，拙劣无能，招致失败。（如科技制作，文体比赛，学农做工等等。）,第49页,4,、阅读以下材料然后按要求作文。,有个鲁国人，擅长,织麻鞋,，他妻子擅长,织白绢,。他们想到越国去居住，于是有些人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上，而,越人是赤脚走路,，白绢是做帽子，而,越人是披发,，你们夫妻,专长，在越国是无用武之地,，怎么不穷呢？”,立意提醒,（,1,）顺向立意：,就是在思索问题过程中，,思维顺着原材料所告诉读者指向去考虑,。据此，我们顺着原材料分析就会发觉，因为越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必定会穷。这就告诉我们,不论做什么事，都不能脱离实际。,这种立意好处是能紧紧围绕材料基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题现象。,第50页,（,2,）反向立意：,就是把原材料问题倒过来想想，,从相反角度对原材料提出质疑。,那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷结论。这就要求鲁人勇于尝试、勇于冒险、勇于改革。这种立意是一个扩散性思维，能开拓学生思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新看法，阐发新理论一个思维角度。,（,3,）延伸立意：,就是在原材料已知内容基础上，,对原材料作合理联想，进行恰当推理、引伸。,我们就会构想：鲁人听了劝说之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样结果呢？这就需要每个人作恰当想象，从而得出“赔本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意更深一层发展，有利于学生想象思维深入发挥，使学生能够进行恰当合理逻辑推论，写出立意新奇、主题深刻文章来。,第51页,（,4,）类比立意：,就是经过联想，,把材料已知内容同材料外其它内容由此及彼地联络起来考虑，找出其中,相同点,。,这么，就可把材料内容与当前实际联络起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要依据当地生产、消费、风土人情等情况，也要依据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。这种立意便于联络实际，提炼深刻、高远主题，使作品富有浓郁时代色彩和生活气息。,第52页,5,、阅读下面文字，依据要求作文。,一位裁缝在吸烟时,不小心,将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了,废品,。这位裁缝,为了挽回损失,，,凭借其高超技艺,，在裙子四面剪了许多窟窿，并,精心,饰以金边，然后，将其,取名为“金边凤尾裙”,。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。,要求：全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。不少于,800,字。,题意分析,这是一篇新材料作文。材料中裁缝利用自己智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利局面，变废为宝，走向成功。在了解题意时候要抓住材料中关键词句来准确把握立意关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词能够帮助我们明确“金边凤尾裙”创造并不是主观创新和时尚时尚产物，而是一个“挽回损失”，灵活地变“废”为宝作品。“凭借其高超技艺”“精心”“取名为金边凤尾裙”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝主要原因是他主观上并不放弃，甚至非惯专心，加上技艺高超，创意无限。,第53页,所以，从立意上看，以下几个立意属于准确地了解材料，应判,切合题意,，内容项在一档打分。,(,一,),要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃精神。,(,二,),要从失误阴影中走出来，就需要聪明过人智慧、灵活变通思维、高超绝妙技艺。,(,三,),成功往往有其偶然性，但更有其必定性。,其中（一）（二）两点可同时采取，也可从任意一个或几个角度立意。,第54页,以下几个立意属于较准确地了解材料，应判,符合题意,，内容项在二档打分。,(,一,),做人不能被失误打倒。,(,二,),要战胜困难才能成功。,(,三,),挫折不可怕，战胜挫折才能成功。,这几类立意只是抓住了材料表面现象，而没有深入了解裁缝成功根本原因，所以在内容只评为二类。,以下立意属于对材料了解存在一定偏差，应判,基本符合题意,，内容项在三档打分。,(,一,),创新塑造成功。,(,二,),天生我材必有用。,其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如“时尚往往是偶然创作”“我们不应盲目追求时尚”等。,第55页,6,、依据要求写一篇不少于,800,字文章。（深二模）,苏东坡与佛印禅师是很好朋友。他们经常在一起参禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。苏东坡首先问：“你看我像什么？”佛印禅师毫说：“学士像一尊佛。”接着又反问他：,“,你看老僧像什么？”苏东坡想了又想，说：“和尚活像一堆牛屎。”佛印禅师听了，默然不语。苏东坡以为自己占了廉价。回到家里，得意地把他与佛印斗禅经讲给他妹妹。苏小妹听后说：“哥哥今天输光了矣！佛家说,佛心自现，你看他人是什么，就表示你看自己是什么。,”苏东坡一怔，揪着胡子只顾发呆。,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不要剽窃。,第56页,“,佛心自现”材料作文审题提醒：,它讲不是科学真理，而是生活智慧；谈不是怎样改变世界，而是怎样改变自己。,以此为题作文不是要你阐释佛理禅意，而是,启示我们怎样对待他人，怎样对待这个世界。,“心美了，世界就美了”，这不是唯心不唯心，这是一个境界。,1,、请给他人以掌声（学会观赏他人，赞美他人；大家都这么，人际关系就会更友好）。,2,、送人玫瑰，手有余香。善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。,第57页,3,、心如明镜台（心湖澄澈）（心如莲花开）,你有一个怎样心灵你就拥有了一个怎样世界。,有美心灵才能发觉美，享受美好。,4,、你是我倒影 （他人如镜映照自己）,透过你怎样对待他人，能够照出你是一个怎样人。,站在这面镜子前，人看见是人，狗看见是狗。,心中有爱看这世界处处美好，一片祥和；心中有恨这世界一无是处，昏暗一片，外在世界莫非不是内心世界反应吗？人人都是一面镜子，照着他人，照着自己，照着三千世界。当我们对着生活这面镜子微笑时候，生活也会回馈我们微笑。,他人是我们另一面镜子，让我们能够反观自我，时时处处检验自己言行举止。善良人看到是他人善良和优点，心胸狭窄人看到是他人小肚鸡肠，宽容人看到是广博世界。他人是另一个自我。记住，当你用手指着他人时，有三个手指是指向自己。,第58页,5,、人对了，世界就对了,有了主动乐观心态，有了正确思维方式，就有了全新生活，美好人生。,你给世界一个微笑，世界会还你一个微笑。,人心不一样，即使是相同客观情形，也有不一样反应。,半杯水，知足常乐者会说，“我最少还有半杯水。”怨天尤人者，“我怎么就剩了半杯水呢？”,心态改变，则事实就会改变。心中是什么，则世界就是什么。这个故事告诫我们，良好心态是多么主要。,6,、心中有佛,生活就是如此，你用什么样眼光去对待它，它就会回报你一个什么样情形。倘若我们能够时刻做到“心中有佛”，让仁慈、善良、高兴、慷慨和爱在心底生根发芽，世界就会变得无比美好。心中有善，才能看到善；心中有爱才能感到爱；心中有美才能发觉美！,假如一个人总喜欢戴着有色眼镜看这个世界，那么他永远看不到真实世界。心中有佛即是佛。,第59页,7,、相由心生,生活中，你心中有善，你就能成为好人；你心中有恶，你就会成为恶人。从本质上讲，我们每个人一生都是由自己心灵造就。,8,、小聪明与大智慧,苏东坡在心修持上境界远不及佛印。在这个故事里，东坡与佛印都只是一个符号。,东坡：天下第一才子 世俗影响文人相轻 恃才傲物 尖酸刻薄 占廉价 争强好胜 得意张扬 喜欢耍小聪明,佛印：修炼者 觉者 明心见性 明澈境界 内敛 完满人格 大智慧,9,、锦心与绣口,语言是一面镜子。你有怎样表示，普通来说就会有怎样内心世界。君子所见无不善小人所见无不恶。心中有佛，说出是美语，心中有垢，吐出是脏言。魔鬼眼里是魔鬼，上帝眼中是上帝。,第60页,7,、阅读赵鑫珊一首小诗（略有改动），依据要求作文。,上帝爱鱼,/,造了许多湖泊和小溪 人也爱鱼,/,造了许多网鱼工具,要求：认真品味诗意，自定话题，自拟题目，写一篇散文，不少于,800,字。,点拨：,这道题与普通作文不一样，一是用小诗作材料，二是要求“自定话题”。所以，题目更为开放。品味诗意，能够,从表层看,。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”，这些内容属于“环境保护”问题。对此有两种截然不一样做法，一是创造条件改进生态环境，二是有意破坏生态环境。围绕这个方面能够确定一些话题。品味诗意，还能够,从深层看,，,从哲理层面分析,。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”，让鱼有良好生态环境。这种爱，不思回报，只是给予，充满了无私与贡献。后者“造了许多网鱼工具”，因为鱼能够成为人类餐桌上美味佳肴。这种爱，是另有所图，在爱背后是私心与杂念。一样是爱，一个是付出，一个要索取。所以围绕“什么是真正爱”、“爱与行”这方面考虑，也能确定一些话题。可见，本文写作在认识角度和深浅上会有差异，题目有相当区分度。不一样考生能写出不一样层次乃至不一样口味文章。,第61页,8,、阅读下面文字，依据要求作文。,听说，凡是报考印度盂买佛学院学生，进校,第一堂课,就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧一个小门旁，让他们每人,进出小门一次,。这个门只有,1,5,米高，,0,4,米宽，一个成年人,要想过去,，必须,弯腰侧身,，不然，就只能,碰壁撞头,了。进出过这个小门人几乎无一例外地认可，正是,这个独特行为,，使他们顿悟，让他们,受益终生,。,在,人生之路上,，常有,需要我们弯腰侧身才能够过去小门,。请以写一篇不少于,800,字文章。,题目自拟。,立意自定。,文体自选，但不要写成诗歌或剧本。,第62页,【审题提醒】,人生路上，人们要出入地方，并不是都有壮观大门，或者有大门也不是随便能够出入，尤其是通向成功路上，几乎全部门都要弯腰侧身才能够进去。人当然需要刀剑般尖锐，但也需要柳条一样坚韧，柔中带刚，刚里带柔，方里显圆，园中显方，面对人生障碍，成功入口，要学会变通，学会改变自己。,人生路上“小门”能够了解为在人生路上碰到限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱等，在面对它时，人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈。在人生之路上，常需要我们弯腰侧身。（作文立意）,但也有少数考生对话题了解狭隘、浅薄，有以门写“门”，没有做到化虚为实；有仅是强调“要有推开门勇气”而没有写怎样过“小门”；还有把“小门”了解为走向成功终南捷径；也有些人片面地认为我们应该抬头挺胸走小门，哪怕是头破血流；更有甚者将“小门”错误地了解为“后门”,后门走不得；要区分开过小门大智大勇与低三下四，奴颜婢膝。极少数内容与话题毫无关联，完全偏离题意。,第63页,9,、阅读下面文字，依据要求作文。,在“文革”中,，一位,老音乐家,被,下放到农村为牲畜铡了整整七年草,，等他平反回来，人们惊奇地发觉他,没有憔悴衰老,。他笑道：“怎么会老呢,?,天天铡草我都是按,4,4,拍铡,。”而另一位音乐家,出色,女钢琴家顾圣婴,，,在“文革”,早期便,自杀了,。隐身在音乐象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好东西被践踏时，她,选择了死亡来抗争,。,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得剽窃，不少于800,字。,第64页,题意分析,从材料中我们能够发觉：在“文革”，一位老音乐家在“被下放到农村为牲畜铡了整整七年草”平反回来，“他没有憔悴衰老，他笑,”,；而另一位音乐家则是因“心目中神圣美好东西被践踏时，她选择了死亡来抗争”。很显然材料内容范围是两位音乐家对待同一事物（“文革”）截然不一样态度，一是坦然面对，苦中作乐，一是为维护理想尊严等以死抗争。我们能够选择其中一个侧面中某一角度去展开也可从整体上去做辨证分析。,也就是说能够就怎样对待人生（生活）中逆境挫折等展开叙述，也能够就心态对人生影响进行评说，也能够讲在逆境中我们要乐观面对但也要追求理想等等，不过分析时应有度，不能片面必定一方而否定另一方。,第65页,10,、阅读以下材料，按要求作文：,从前有个国家，境内有一眼泉水，名曰“狂泉”。国内人吃狂泉水，,没有一个不发狂,。只有国王不吃狂泉水，没发狂，言行举止都很正常。,可是，,发狂人认为国王没有发狂是得了发狂病,。于是，大家商议，一定要为国王治发狂病。他们冲进王宫，把国王捉住，摁倒在地，用艾火烧，用银针刺。,国王受不了痛苦折磨,，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。国王刚喝下狂泉里水，便发狂了。,于是，这个国家君臣上下,没有一个不发狂。大家手舞足蹈，十分高兴。,第66页,立意提醒,对这则材料、该先读懂它意思再用简练语言把它表述出来。它意思是：国人因饮“狂泉”而发狂。又迫使国王发狂。,然后再作深入分析，国人发狂是不正常行为，但他们并没有意识到自己不正常，反而把国王正常认为是反常。由此概括它表现出来普通意义，即不正常东西假如成为一股时尚就会改变一切。,再深一步分析，就会发觉要使行为正常、不畸形，只要意志坚定，远离畸形，那么被同化危险性就小些。那精神畸形呢？它假如形成一股强大习惯势力，就含有惊人同化作用。它会从思想上、精神上改变人、改变社会，使社会步入不正常轨道。可见，指导思想上失误，往往会造成重大损失。从这个意义上来讲“大跃进”“文革”给我们教训是深刻。所以，我们应对这种畸形思想进行持久、不折不扣斗争。,第67页,11,郑国有一个人在一棵树下避暑，他伴随阳光改变和树影移动，挪动自己席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来防止露珠淋湿衣服，结果露珠照样淋湿了他衣服,郑人用“纳凉”方法来“防露”，从来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同人并不少见，当然也有许多人做法恰好与之相反。,寓意是要适应客观环境改变，不停更新理念，推进事业发展。,第68页,12,、阅读下面文字，依据要求写一篇不少与,800,字文章。,有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一个能散放香气，放在水里却沉到水底植物，他想这必定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭香木，正是这个世界上最宝贵树木,沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超出了一车木炭。,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得剽窃。,第69页,构思提醒,对材料了解是多元,因而构思立意也是多样。下面提供几个参考构思：,（,1,）每一个人都有一段“沉香”经历，但往往不能发觉并珍惜它，反而对他人“木炭”羡慕不已，最终结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧双眼。,（,2,）现实生活中，人才被埋没现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。,（,3,）假如你是一个人才，你就不能被动去等他人来发觉你，而应该主动去实现你价值，让自己闪闪发光。,（,4,）做事要依据详细情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能到达“一抢而空”效果。,第70页,13,阅读下面文字，按要求作文。,中国象棋有三十二枚棋子，每一枚都有自己位置。车、马、炮纵横驰骋，杀伤力强；兵卒相对是弱子，它步步为营，普通情况下，其杀伤力大不如车、马、炮，所以有“弃卒保车”之着。不过，假如利用得当，兵卒一样能发挥出众所用，甚至能斩将夺帅，决定棋局胜败。,人生如棋。人一生，在不一样时期会处于不一样位置，我们应依据所处位置发挥不一样作用。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体自定，不少于,800,字。,【审题提醒】,可从这几个角度立意：每个人位置可能不一样，但各有其作用；不一样人，所处职位有高低之别，岗位有显要与日常之分，但都能够发挥自己作用，做出一番成绩；只有寻找到适合自己位置，才有利于发挥本身作用。,第71页,14,阅读下面材料，按要求作文,鱼靠着能胀缩鳔，储气浮沉。但鲨鱼无鳔，它需要拼命游才能不葬身大海。那是它悲，也是它幸。结果，它成为海上霸王。鲨鱼无鳔却成为海上霸王，这“无鳔”现象引发我们什么感想呢,?,请写一篇文章。要求自选角度，自定文体